Neil Postman | |
---|---|
Angličtina Neil Postman | |
Datum narození | 8. března 1931 [1] [2] [3] |
Místo narození | |
Datum úmrtí | 5. října 2003 [1] [2] [3] (ve věku 72 let) |
Místo smrti | |
Země | |
obsazení | sociolog , esejista , pedagog , mediální kritik , spisovatel , vysokoškolský pedagog , komunikační odborník , novinář |
Ocenění a ceny | Orwellova cena [d] ( 1986 ) |
Neil Postman (8. března 1931 – 5. října 2003) byl americký spisovatel, pedagog, mediální teoretik a kulturní kritik, autor osmnácti knih, včetně Having Fun to Death: Public Discourse in the Age of Show Business (1985). Ideologické úvahy “ (1988), „ Technopoly: Vzdání kultury technologii “ (1992), „ Zmizení dětství “ (1994) a „ Konec vzdělávání: Přehodnocení školního systému “ (1995).
Přes čtyřicet let byl spojen s New York University . Postman byl humanista a věřil, že „nové technologie nikdy nemohou nahradit lidské hodnoty“. Jeho mediální teorie se vyvinula pod vlivem Marshalla McLuhana , stejně jako Waltera Onga a Jacquese Ellula [4] .
Pošťák se narodil a většinu života strávil v New Yorku [5] . Vystudoval State University of New York ve Fredonii v roce , kde také hrál basketbal. Získal magisterský titul v roce 1955 a doktorát v oboru vzdělávání z Columbia University College Education v roce 1958. V roce 1959 začal učit na New York University .
V roce 1971 na Steinhardt School of Education v New Yorku původně známé jako SEHNAP ) založil vzdělávací program Media Ecology Education Program . V roce 1992 se stal jediným vysokoškolským profesorem na pedagogické škole a zůstal předsedou odboru kultury a komunikace až do roku 2002.
Postman zemřel na rakovinu plic ve Flushing, Queens 5. října 2003 [6] .
Postman napsal 18 knih a přes 200 článků v časopisech a novinách pro publikace jako The New York Times , The Atlantic Monthly , Harper's Magazine , Time , The Saturday Review , The Harvard Education Review , The Washington Post , Los Angeles Times , Stern a Le Monde . V letech 1976 až 1986 byl redaktorem čtvrtletního časopisu ETC: A Review of General Semantics („ Et Cetera : An Analysis of General Semantics“). Byl také členem redakční rady The Nation , nejstaršího amerického týdeníku . Navzdory svým často vyjadřovaným obavám o televizi, počítačích a roli technologií ve společnosti Postman používal televizi a také knihy k propagaci svých myšlenek. Poskytl četné televizní rozhovory a v roce 1976 vyučoval kurz na New York University s názvem „Komunikace: Neviditelné médium“ na CBS-TV [7] .
V knize Technopoly: Surrendering Culture to Technology z roku 1992 Postman definuje Technopoly jako společnost, která vidí „primárním, ne-li jediným cílem lidské práce a myšlení je produktivita a myšlenka, že technická kalkulace je v každém ohledu lepší lidský úsudek. <…> a že záležitosti lidí nejlépe spravují odborníci“ [8] .
Postman tvrdí, že Spojené státy americké jsou jedinou zemí, která ve svém rozvoji dosáhla technopoly. Říká, že USA jsou plné „technofilů“, kteří v technologii nevidí žádnou chybu. To je nebezpečné, protože „technofilové“ chtějí co nejvíce technologií a informací [9] . Technologická inovace však podle Postmana nemůže mít jednostranný efekt. Stále narůstající objem informací vedl k tomu, že „nabyly podoby odpadků a nejenže nedávají odpovědi na nejzásadnější lidské otázky, ale jsou sotva použitelné i při důsledném řešení rutinních problémů“ [10 ] .
V rozhovoru z roku 1996 Postman zdůraznil své řešení problémů technopoly – věnovat více pozornosti historii, společenským důsledkům a dopadu technologií na lidskou psychiku ve vzdělávání, aby v dospívání „lidé používali technologii, a ne naopak “ [11] .
Pošťák byl obviněn z luddismu , i přes jeho prohlášení v závěru knihy " Amused to death ", že "nesmíme <...> sami sebe klamat a nechat se vést směšnými postoji jako luddisté..." [12]
V letech 1969 a 1970 spolupracoval Postman s reformistickým pedagogem z New Rochelle Alanem Shapirem na vývoji školního modelu založeného na principech vyjádřených ve Výuce jako podvratné činnosti . Výsledek jeho a samostatné výuky „na High School of New Rochelle [13] . Tento experiment „otevřeného vzdělávání“ trval 15 let. V následujících letech bylo na amerických středních školách vytvořeno mnoho programů s ohledem na tyto principy [14] .
V roce 1995 v televizním rozhovoru pro MacNeil/Lehrer Hour mluvil Postman o svém odporu k používání osobních počítačů ve školách. Věřil, že škola byla vždy místem, kde se učilo společně, jako úzká skupina, a že by neměla sloužit k individuálnímu učení. Postman byl také znepokojen tím, že osobní počítače odebírají lidem živou komunikaci [15] .
Slovníky a encyklopedie | ||||
---|---|---|---|---|
Genealogie a nekropole | ||||
|