| Elizaveta Ivanovna Tikheeva | |
|---|---|
| Elizaveta Ivanovna Tikheeva | |
| Datum narození | 12. (24. dubna) 1867 |
| Místo narození | Kovno Ruská říše |
| Datum úmrtí | 1. ledna 1943 (ve věku 75 let) |
| Místo smrti | Vyritsa Leningrad Oblast , SSSR |
| Země | SSSR |
| Vědecká sféra | Pedagogika |
| Místo výkonu práce | Ruská státní pedagogická univerzita pojmenovaná po A. I. Herzenovi |
| Známý jako | učitelka, specialistka na výchovu v raném dětství |
Elizaveta Ivanovna Tikheeva ( 1867 - 1943 [1] ) - ruská a sovětská učitelka , největší specialistka na předškolní výchovu dětí, vedoucí experimentální školky na Leningradském pedagogickém institutu. A. I. Herzen . Sestra L. I. Chulitskaya [2] . Jeden ze zakladatelů předškolní pedagogiky v Rusku, autor řady prací o předškolním vzdělávání a organizaci práce mateřských škol.
Elizaveta Ivanovna Tikheeva se narodila 12. (24. dubna) 1867 ve městě Kovno (nyní je to město Kaunas , Litva ) na území Ruské říše .
Elizaveta Ivanovna Tikheeva pracovala v 80. až 90. letech 19. století jako učitelka základní školy na Kavkaze, poté působila v Petrohradě. V letech 1913-1917 byla místopředsedkyní Společnosti pro podporu předškolní výchovy, byla předsedkyní školské komise této společnosti, která studovala problematiku didaktiky a metod základního vzdělávání.
V letech 1913-1928 vedla mateřskou školu zřízenou při Společnosti pro podporu předškolní výchovy.
V letech 1920-1924 byla profesorkou na Petrohradském pedagogickém institutu předškolní výchovy [3] , kde E. I. Tikheeva vedla v ústavu experimentální školku. Výsledky výzkumu Tikheeva a jejích spolupracovníků shrnula v knize „Mateřská škola podle metody E. I. Tikheeva v Leningradském státním pedagogickém institutu. Herzen, Leningrad, (1928).
Elizaveta Ivanovna Tikheeva zvažovala předškolní vzdělávání z hlediska přípravy dětí na další školní docházku s přihlédnutím k věku a individuálním charakteristikám dětí. Za důležitou součást předškolního vzdělávání považovala rozvoj počátečních pracovních a behaviorálních dovedností u dětí, formování kultury jazyka v nich [4] . Za důležité považovala i takový program výchovné a vzdělávací práce v MŠ, který by umožňoval flexibilní plánování práce učitelky s přihlédnutím k zaměření a zájmům dětí. Tikheeva přikládala velký význam výchově rozumné disciplíny pomocí povinné proveditelné práce dětí, jasného režimu a režimu pracovní přípravy pro děti. Na základě pedagogického systému italské učitelky M. Montessori a jejích metod smyslové výchovy vyvinula Elizaveta Ivanovna Tikheeva svůj originální systém a na něm založené didaktické materiály pro rozvoj dětských smyslů. Její metodika byla založena na principu párování , kdy se ve hrách a činnostech porovnávaly různé dětem známé předměty, hračky, přírodní materiály.
Vypracovala také metodiku rozvoje řeči a myšlení dětí, která byla založena na systematickém studiu s využitím živého slova, děl lidové slovesnosti, poezie a uměleckých děl [5] . Tikheeva přidělil nejdůležitější roli řečovým vzorům a na prvním místě projevům učitele dětí. Elizaveta Ivanovna Tikheeva nebyla zastáncem výuky cizích jazyků v předškolním věku, preferovala zdokonalování dětí v jejich rodném jazyce.