Finanční gramotnost

Finanční gramotnost  je kombinací povědomí  , znalostí, dovedností, postojů a chování souvisejících s financemi a nezbytných pro přijímání správných finančních rozhodnutí a také pro dosažení osobního finančního blahobytu; soubor lidských kompetencí , které tvoří základ pro zdravé finanční rozhodování . Předpokládá se, že rozvoj finanční gramotnosti poskytuje příležitost k udržení a zlepšení finančního blahobytu.

Struktura

Finanční gramotnost zahrnuje čtyři klíčové oblasti: peníze a transakce, finanční plánování a řízení, riziko a odměny a finanční prostředí [1] .

Charakteristika

Úroveň finanční gramotnosti obecně je nedostatečná a v rámci určitých sociálních skupin (ženy, senioři a lidé s nízkým vzděláním) je tento problém obzvláště akutní [2] . Dalším rizikovým faktorem je obecná komplikace finančních vztahů, nárůst odpovědnosti ze strany státu na občany ohledně výběru důchodového zabezpečení, způsobů získávání půjčených prostředků atd. [3]

V rámci svých každodenních činností lidé experimentálně vyvíjejí optimální algoritmy akcí. K důležitým událostem (jako je uzavření hypotéky, vzdělání, dlouhodobé investice) však dochází zřídka, a proto často chybí vlastní zkušenost daného člověka. Právě zde se projevuje důležitost konkrétních finančních znalostí získaných zvenčí [4] .

Sebehodnocení finanční gramotnosti je běžným základem vědeckého výzkumu. Existují však i jiné přístupy, které jsou objektivnější. Například ve Švédsku používají metodu založenou na testování vystavení lidí třem různým typům finančních „chyb“: nedostatečná diverzifikace , setrvačnost při přijímání rizik a dispoziční efekt ve vlastnictví akcií.[5] .

Finanční gramotnost je teoreticky jednou z cest ke zlepšení ekonomické situace. Nicméně podle výzkumníků: přísná regulace, poskytování pobídek ke zlepšení architektury výběru , zjednodušení zveřejňování informací o cenách, podmínkách nebo vlastnostech produktů, poskytování pobídek k přijetí opatření – to vše má stejný účinek za nižší náklady [6] .

Výzkum v Rusku

Problematikou finanční gramotnosti se v Rusku zabývají Ministerstvo financí Ruské federace , Centrální banka Ruské federace , Rospotrebnadzor , Ministerstvo školství a vědy Ruska , další státní (obecní) orgány, instituce finančního trhu a další zúčastněné strany [7] . Pro implementaci druhé etapy Strategie pro zlepšení finanční gramotnosti v Ruské federaci na období 2017-2023 (na období 2021-2023) byl vypracován Akční plán (dále jen „cestovní mapa“) [ 8] [9] .

Sberbank rozšířila svou účast na projektu centrální banky „Online lekce finanční gramotnosti“ [10] .

V roce 2016 zveřejnila OECD výsledky mezinárodní srovnávací studie finanční gramotnosti ve 30 zemích. V Rusku tuto studii iniciovalo ministerstvo financí v rámci projektu „Podpora finanční gramotnosti obyvatelstva a rozvoj finančního vzdělávání v Ruské federaci“. Podle výsledků studie je průměrné skóre za finanční gramotnost ve všech zemích 13,2 bodu z maxima 21. V zemích OECD je průměrné skóre 13,7 bodu [11] . Rusko (provozovatelem v Rusku je Analytické centrum NAFI) získalo 12,2 bodu (25. místo) [12] .

V únoru 2019 vyšlo najevo, že Rusko se umístilo na devátém místě mezi zeměmi G20 v hodnocení finanční gramotnosti obyvatelstva. Průměrný ukazatel finanční gramotnosti mezi Rusy byl 12,12 bodu z 21. Průměrné skóre pro země G20 je 12,7 bodu [13] . V roce 2021 vytvořily Ministerstvo financí Ruské federace a Banka Ruska Strategii rozvoje finančního trhu do roku 2030. [14] Prioritou rozvoje finanční gramotnosti v Rusku bude digitalizace vzdělávacích produktů a ochrana obyvatelstva před podvodnými schématy. Ministerstvo financí a Bank of Russia mají v úmyslu rozvíjet spolupráci s Penzijním fondem Ruska za účelem zvýšení finančního vzdělání mezi důchodci, osobami se zdravotním postižením a sirotky. [patnáct]

Považujete se za finančně gramotného člověka? Ohodnoťte prosím své znalosti a dovednosti na pětibodové škále, jak je ve škole zvykem, kde 1 odpovídá naprostému nedostatku znalostí a dovedností v hospodaření s osobními penězi a 5 odpovídá vynikajícím znalostem a dovednostem v této oblasti?“, v % všech respondentů [16]
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Výborné/dobré znalosti a dovednosti 17 patnáct 25 dvacet 17 13 patnáct dvacet 24 12
Uspokojivé znalosti a dovednosti 38 padesáti 44 44 41 38 42 46 51 padesáti
Neuspokojivé / žádné znalosti a dovednosti 38 35 31 36 43 49 43 34 25 38
Finanční gramotnost dětí

Podle výsledků výzkumu si téměř dvě třetiny (63 %) dětí, které vlastní bankovní kartu, uvědomují takovou míru ochrany před podvody, jako je držení karty odděleně od hotovosti, 61 % si je vědomo informování pomocí SMS a možnosti sledovat transakce pomocí bankovních karet [17] .

Přitom (podle průzkumu VTsIOM ) mezi 15-17letými školáky každý pátý (20 %) s největší pravděpodobností považuje své znalosti ve finanční a ekonomické sféře za nedostatečné a chtěl by získat rozsáhlejší znalosti [18] .

Některé školy v Rusku zavádějí kurz základů finanční gramotnosti [19] Povinná výuka finanční gramotnosti od 1. do 9. ročníku je zakotvena v nových federálních státních normách pro základní a základní všeobecné vzdělávání. Od 1. září 2022 se žáci prvních a pátých tříd ruských škol začnou bez problémů učit „prvkům finanční gramotnosti“ [20] .

Finanční gramotnost podnikatelů

Pozitivnější je situace u finančních postojů (69 p.b.), 64 p.b. získalo finanční dovednosti. Nejnižší skóre je u složky „finanční znalosti“ (53 p.b.); Nízkou úroveň finanční gramotnosti (pod 50 procentních bodů ze 100 možných) prokázalo 21 % dotázaných podnikatelů. V zásadě se jedná o manažery a majitele mikropodniků s ročním obratem až 10 milionů rublů. (81 %). Nebyly zjištěny žádné významné rozdíly v kontextu odvětví [21] .

Poznámky

  1. ↑ G20, 2016 , str. 6.
  2. ↑ Lusardi, 2012 , s. deset.
  3. ↑ Hastings, Madrian, Skimmyhorn, 2012 , pp. 4-5.
  4. ↑ Hastings, Madrian, Skimmyhorn, 2012 , pp. 8-9.
  5. ↑ Hastings, Madrian, Skimmyhorn, 2012 , pp. čtrnáct.
  6. ↑ Hastings, Madrian, Skimmyhorn, 2012 , pp. 28-29.
  7. ↑ Strategie zlepšování finanční gramotnosti v Ruské federaci na léta 2017–2023 . mosmetod.ru _ Získáno 23. června 2020. Archivováno z originálu dne 26. června 2020.
  8. ↑ Akční plán ("cestovní mapa") pro realizaci druhé etapy Strategie pro zlepšení finanční gramotnosti v Ruské federaci na léta 2017-2023 (na období 2021-2023) . www.minfin.ru _ Staženo: 3. února 2022.
  9. ↑ Ministerstvo financí Ruska :: Strategie pro zlepšení finanční gramotnosti . minfin.gov.ru _ Získáno 3. února 2022. Archivováno z originálu 3. února 2022.
  10. ↑ Online lekce finanční gramotnosti . dni-fg.ru. Získáno 13. října 2019. Archivováno z originálu 13. prosince 2019.
  11. ↑ Studie OECD o finanční gramotnosti zjistila, že mnoho dospělých má problémy s penězi . Získáno 29. listopadu 2016. Archivováno z originálu 1. ledna 2017.
  12. ↑ 12 % Rusů v průzkumu NAFI hodnotilo svou finanční gramotnost jako dobrou . Získáno 2. října 2019. Archivováno z originálu dne 2. října 2019.
  13. ↑ Rusko vstoupilo do top 10 zemí G20 z hlediska finanční gramotnosti obyvatelstva . www.kommersant.ru (14. února 2019). Datum přístupu: 14. února 2019. Archivováno z originálu 14. února 2019.
  14. ↑ Ministerstvo financí Ruska a Banka Ruska předložily k veřejné diskusi Strategii rozvoje finančního trhu do roku 2030 | Bank of Russia . cbr.ru. _ Získáno 8. února 2022. Archivováno z originálu 8. února 2022.
  15. ↑ Jsou stanoveny priority rozvoje finanční gramotnosti v roce 2022 | Bank of Russia . cbr.ru. _ Získáno 8. února 2022. Archivováno z originálu 8. února 2022.
  16. ↑ E.I. Korkonosov, G.R. Imaeva, O.A. Sharov. Sociálně-ekonomický rozvoj. — Sociologie. Statistika. Publikace. Recenze poboček. - Moskva: Nakladatelství NAFI, 2017. - S. 45-46. — 81 str. — ISBN 2541-9927.
  17. ↑ Děti a finance 2.0: Bezpečnost úspor a vyrovnání / Antonyan S. S., Imaeva G. R., Aimaletdinov T. A., Baimuratova L. R., Sharova O. A.; Analytické centrum NAFI. - M .: Nakladatelství NAFI, 2017. - 72 s. . Získáno 25. července 2017. Archivováno z originálu 18. srpna 2017.
  18. ↑ Co studenti vědí o penězích? (nedostupný odkaz) . VTsIOM (16. ledna 2018). Staženo 23. června 2020. Archivováno z originálu dne 27. ledna 2018. 
  19. ↑ Alexandra Vozdvizhenskaya. Školy zavedly hodiny finanční gramotnosti . Ruské noviny (7. září 2016). Získáno 23. června 2020. Archivováno z originálu dne 23. října 2020.
  20. ↑ Výuka finanční gramotnosti bude povinná v 1.–9. ročníku | Bank of Russia . www.cbr.ru _ Získáno 3. února 2022. Archivováno z originálu 3. února 2022.
  21. ↑ Imaeva G.R., Stasevich O.Yu. Ženy podnikatelky jsou méně finančně gramotné než muži . Finanční gramotnost podnikatelů . Nakladatelství NAFI (31. května 2017). Získáno 18. srpna 2017. Archivováno z originálu 18. srpna 2017.

Literatura

Použité zdroje

terciární zdroje Dodatečné čtení

Zprávy

Odkazy