Holt, Johne
| John Holt | |
|---|---|
| John Caldwell Holt | |
| John Holt v roce 1980 | |
| Datum narození | 14. dubna 1923 |
| Místo narození | New York |
| Datum úmrtí | 14. září 1985 (ve věku 62 let) |
| Místo smrti | Boston |
| Země | |
| obsazení | pedagog , spisovatel , učitel |
John Holt ( angl. John Holt ; 14. dubna 1923 , New York – 14. září 1985 , Boston ) – americký učitel , kritik a reformátor školního systému, ideolog homeschoolingu, „otec“ unschoolingu , vývojář alternativních metod výuky, obhájce práv dětí [1 ] . Autor knih o nedostatcích školského systému, o kognitivním procesu v učení.
Životopis
John Holt se narodil 14. dubna 1923 v rodině manažera pojišťovací společnosti Henryho Holta ( Henry Holt ) a jeho manželky Elizabeth Crocker ( Elizabeth Crocker ) [2] . John byl nejstarší ze tří dětí. Po něm se v rodině narodily dvě nejmladší dcery Jane a Sue [3] .
John Holt získal středoškolské vzdělání na elitních školách, včetně švýcarské internátní školy Le Rosey (1935-36) a New Hampshire Phillips Academy v Exeteru (1937-39). Vystudoval Yale University v roce 1943 s titulem v průmyslovém inženýrství .
Během druhé světové války sloužil v americké ponorkové flotile v hodnosti nižšího důstojníka [4] . Na ponorce "Barbero"se účastnil bojů v Pacifiku . Byl vyznamenán bojovou stuhou . V knize „Never too late“ ( Never Too Late ) přiznal, že účast v nepřátelství považuje za svou nejdůležitější „školu“ [5] . V roce 1946 byl demobilizován .
Po válce působil jako zaměstnanec mezinárodní mírové organizace „United World Federalists“jehož cílem bylo vytvořit jednotnou světovou vládu. Organizaci opustil v roce 1952 , zatímco působil jako výkonný ředitel pobočky organizace v New Yorku. V roce 1953 radikálně změnil pole působnosti, získal místo kuchaře v soukromé škole v Coloradu [5] . První učitelskou prací Johna Holta byl učitel matematiky a druhého jazyka na Colorado Rocky Mountain School..
Holt založil Holt Associates v roce 1971 , aby šířil slovo o alternativních metodách vzdělávání . Zaměstnanci společnosti, z nichž mnozí byli rodiči domácích školáků, směli pracovat v kanceláři se svými dětmi [6] .
V roce 1977 John Holt založil Growing Up Without School.. Bylo to první americké časopis o homeschoolingu , unschoolingu a mimoškolním vzdělávání [7] . Po smrti Johna Holta v roce 1985 se vydavatelem časopisu stal Pat Farenga .. V roce 2001 časopis zanikl.
Společně s kolegou, školním učitelem Billem Hullem ( Bill Hull ), provedli experiment na pozorování dětí během školních hodin. Během experimentu jeden učitel učil hodinu a druhý sledoval, co se děje, a dělal si poznámky [8] . Tyto poznámky, které si udělal během sedmi let výuky Johna Holta na střední škole, tvořily základ jeho prvních dvou knih [9] , Příčiny dětského selhání (1964) a Klíč k úspěchu dítěte (1967).
John Holt se postavil proti školnímu systému hodnocení a testování [10] jako způsobu testování znalostí. Holt školu nazval místem, kde se utopí dětská zvědavost a zájem [11] .
Neměli bychom děti učit být chytré. Od začátku jsou chytří. Jen je musíme přestat dělat hloupými.
John Holt, Důvody dětského neúspěchu ( 1964 )Kniha „Příčiny dětských neúspěchů“ je věnována selhávání dětí ve škole. John Holt identifikoval tři hlavní příčiny nedostatečného výkonu:
- strach,
- nuda,
- roztříštěnost a nesmyslnost školního vzdělávacího materiálu [12] .
Hlavním cílem školáků je podle Holta touha vyhnout se průšvihům, ostudám, trestům a ztrátě postavení. K dosažení tohoto cíle používají děti ve třídě následující ochranné strategie [13] :
- umlčet,
- mumlat,
- "řekni/zeptej se náhodně"
- „řekni a uvidíš“ (sledujte reakci učitele).
Úkol učit se podle Holta ve škole nahrazuje úkol získat správné odpovědi jakýmikoli prostředky. V důsledku této substituce učitelé neodměňují znalosti a porozumění, ale schopnost žáka vytvářet zdání znalostí a porozumění [14] . Žák naopak v důsledku splnění školního úkolu nepociťuje uspokojení z hotové práce, ale úlevu z toho, že na splnění tohoto úkolu již nemusí myslet.
Viz také
Bibliografie
V Rusku:
- Holt J. Zástava úspěchu dětí. - Petrohrad: Delta: Kristall Firm, 1996. - 477 s. - (Rodinné album). ISBN 5-89151-005-7
- Holt J. Příčiny dětských neúspěchů. - Petrohrad: IChP "Crystal": Delta, 1996. - 442 s. - (Rodinné album). ISBN 5-85366-016-0
V angličtině:
- Jak děti selhávají , 1964
- Jak se děti učí , 1967
- The Underachieving School , 1969
- Co mám dělat pondělí , 1970
- Freedom and Beyond , 1972
- Útěk z dětství , 1974
- Útěk ze vzdělání , 1976
- Nikdy není pozdě , 1978
- Naučte se sami , 1981
- Neustále se učit , 1989
- Život, který stojí za to žít , 1990
Poznámky
- ↑ Sbírka Johna Holta, 1943-1991 . Bostonská veřejná knihovna. Staženo 15. ledna 2014.
- ↑ Slečna Crocker se vdala za Henryho Gilberta Holta . New York Times. Staženo 15. ledna 2014.
- ↑ John Holt, autor a pedagog, umírá ve věku 62 let . New York Times. Staženo 15. ledna 2014.
- ↑ Holt, John Caldwell . encyklopedie.com. Staženo 15. ledna 2014.
- ↑ 1 2 David De Leon. Lídři od 60. let: Biografický zdroj amerického aktivismu .
- ↑ John Holt GWS - Holt Associates . Staženo: 26. ledna 2014.
- ↑ John Holt GWS . Staženo: 17. ledna 2014.
- ↑ Thomas C. Hunt, Thomas J. Lasley, II Encyklopedie vzdělávací reformy a disentu. sv. 1 (anglicky) . — Šalvěj.
- ↑ John Holt, Patrick Farenga. Teach Your Own (neopr.) . — Da Capo Press .
- ↑ Carl Sommer. Školy v krizi: Školení k úspěchu nebo neúspěchu? (anglicky) . — Advance Publishing.
- ↑ Andrew Pollard. Čtení pro reflexivní vyučování (neopr.) . — Pokračovat.
- ↑ Kah Ying Choo. Recenze Jak děti selhávají (odkaz není k dispozici) . Datum přístupu: 26. ledna 2014. Archivováno z originálu 20. prosince 2013.
- ↑ Thomas Armstrong. Nejlepší školy : Jak by měl výzkum lidského rozvoje informovat o vzdělávací praxi . — ASCD.
- ↑ Usha S Nayar. Duševní zdraví dětí a dospívajících (neurčité) . — Sage Publications India.
Odkazy
- Holt J. Klíč k úspěchu dětí, 1996
- Holt, J. Causes of Childhood Failure, 1996 (nepřístupný odkaz)
 Slovníky a encyklopedie | ||||
|---|---|---|---|---|
| Genealogie a nekropole | ||||
| ||||