Monstrózní experiment ( Eng. Monster study ) - experimentální studie vlivu hodnotových soudů na plynulost u dětí, provedená na University of Iowa (USA) v roce 1939. Nastudovala ji Mary Tudor pod vedením Wendella Johnsona a za účasti S. Obermanna. Tento experiment získal popularitu a svůj název díky tomu, že u zdravých dětských účastníků se záměrně vyvinuly poruchy řeči, které přetrvávaly i po skončení studie [1] .
Přes zakořenění fyziologických paradigmat v oblasti řečových patologií ( koktavost ) Wendell Johnson na základě osobní zkušenosti navrhl, že koktavost může být vyprovokována u zcela zdravých dětí [2] .
Pro hlavní část experimentu vybrali vědci 22 dětí ze sirotčince v Davenportu . Jedna skupina účastníků byla během školení hodně povzbuzována a chválena za své schopnosti číst a mluvit. Pokud jde o druhou skupinu, jejich projev byl všemožně zesměšňován a podroben tvrdé kritice. V důsledku toho se u některých zdravých dětí z experimentální skupiny vyvinula vážná nejistota v řeči a známky koktání [1] . Po skončení experimentu koktavost nepřetrvávala, ale děti zůstávaly stydlivé a nerady mluvily [3] .
Po ukončení experimentu se Mary Tudor třikrát vrátila do sirotčince a pokusila se obnovit řeč a sebevědomí postižených dětí [4] .
17. srpna 2007 obdrželo 6 účastníků experimentu odškodnění od státu Iowa ve výši 925 000 $ [3] .