| Mezinárodní akademie Bridge | |
|---|---|
| Typ | Soukromá společnost |
| Základna | 2007 |
| Zakladatelé | Phil Frey, Jay Kimmelman a Shannon May |
| Umístění | Keňa , USA |
| Klíčové postavy | Jay Kimmelman a Shannon Mai |
| Průmysl | Vzdělání |
| Aktiva | 11 milionů USD (2013 [1] ) |
| webová stránka | bridgeinternationalacademies.com |
Bridge International Academies je americká soukromá společnost , která vytvořila jednu z největších světových [2] sítí nízkonákladových nestátních základních škol v Keni a postupně ji rozšiřuje do dalších zemí Afriky ( Uganda , Nigérie ) a Asie ( Indie ) [3] [4] [5 ] [1] [1] .
Bridge International Academies založil v roce 2007 Phil Frei a manželé Jay Kimmelman a Shannon May , v důsledku toho, že Shannon Mayová zjistila, že podle jejich názoru je vzdělávací systém ve venkovských oblastech Číny neuspokojivý [6] [7] [8] .
Společnost řídí (CEO) Jay Kimmelman [8] [7] . Shannon Mai slouží jako hlavní vědecký ředitel společnosti (CSO) [8] [7] . Phil Frey je prezident společnosti.
Bridge International Academies sídlí v Nairobi , hlavním městě Keni a Spojených států [7] .
Síť škol se rozvíjí pod ochrannou známkou (v budoucnu franšízou) Academy-in-a-Box - „škola z krabice“, která klade důraz na snadné spuštění a rozšíření osvědčeného obchodního modelu [9] [10 ] .
Bridge International Academies obdržela finanční prostředky od Pearson Education [11] , Omidyar Network (2009) [2] , Mulago Foundation , Jasmine Social Investments , Deutsche Bank , Bill & Melinda Gates Foundation , Khosla Ventures a dalších investorů a filantropy [10] [9] [6] .
Bridge International Academies byla vytvořena s cílem poskytnout škálovatelný model pro poskytování přístupu ke kvalitnímu vzdělání pro děti, jejichž rodiny jsou na dně ekonomické pyramidy – s příjmem nižším než 2 $ na den na osobu [3] [4] [12] .
Školné na Bridge International Academies je v průměru 4–7 $ měsíčně na studenta (11 měsíců ročně) [2] [10] [5] [4] [6] , což je nižší než běžné „bezplatné“ školné veřejné keňské školy [13] [6] [9] [8] . Těchto výsledků bylo dosaženo díky vysoké vyrobitelnosti a standardizaci spouštěcích a školicích procesů a také rozsahu činností [4] [14] .
Všechny podrobnosti o výběru místa, výstavbě budov (několik standardních projektů), najímání dodavatelů a zaměstnanců, jejich přípravě, marketingu, programech a školicím procesu, vizuálu, podkladech a spotřebním materiálu, výsledcích monitorování, interakci s rodiči a platbě jsou pečlivě promyšleny a standardizované [14] . To umožnilo získat značné úspory v každé fázi a také zatraktivnit školy pro všechny zúčastněné strany [14] .
Například vedoucí keňského trhu mobilních plateb M-PESA se používá jako platební agent pro účtování a platby , což spolu s využitím informačních technologií a automatizace v každé fázi umožnilo jedné osobě provádět všechny administrativní funkce - ředitel školy [14] [8] . Také většina úkolů koordinace učení je přidělena mobilním technologiím [8] .
Dalším příkladem vysoké standardizace je kurikulum, které popisuje lekce krok za krokem, až do toho, co a v jakém okamžiku by měl učitel v závislosti na okolnostech říci, zobrazení těchto údajů na tabletech / chytrých telefonech učitelů [4] [6] . Programy/skripty jsou vytvářeny odborníky, včetně těch z Cambridge [6] [8] . To umožnilo vyškolit („vyškolit“) méně kvalifikované a tudíž i méně placené učitele s lepšími výsledky [4] . Na druhou stranu tento přístup umožnil poskytnout zaměstnání širšímu okruhu specialistů a získat tak větší návratnost jejich činnosti [4] .
První škola sítě byla otevřena v nairobiském slumu v Mukuru v lednu 2009, druhá byla spuštěna o několik měsíců později [6] .
Od roku 2010, zatímco je stále v procesu testování modelu, Bridge International Academies otevřela 12 škol v Nairobi [5] .
Podle vzorové studie z roku 2011 byly výsledky studentů na Bridge International Academies o 60–100 % vyšší než ve veřejných školách [5] .
Podle Schwab Foundation za rok 2013 činil rozpočet společnosti 11 milionů amerických dolarů s provozní marží 73 % [1] . Na konci roku společnost otevřela 259 škol s 80 000 studenty (1 % keňských studentů) a 3 000 zaměstnanci [1] . Podle USAID byly výsledky ve čtení o 35 % a v matematice o 19 % vyšší než ve veřejných školách [1] .
Do dubna 2014 společnost postavila 300 základních škol v Keni a vyučovala 100 000 studentů; při otevírání nové školy každé 2,5 dne [6] . V tomto okamžiku společnost nebyla zisková a plánovala se v roce 2016 zlomit a dosáhnout 500 000 studentů [6] .
K březnu 2015 měla síť společnosti více než 400 škol, kde studovalo více než 126 000 studentů [15] .
Bridge International Academies byl kritizován za mechanistický přístup k učení, který připravuje učitele o kreativitu [8] [6] . Tvůrci „Akademie“ odpověděli, že zbavení učitele kreativity nebere studentům kreativitu, která je programům vlastní, a poukazují také na vysokou praktickou efektivitu tohoto přístupu [6] .
V roce 2014 byli zakladatelé Bridge International Academies Jay Kimmelman a Shannon Mai jmenováni sociálními podnikateli roku nadací Schwab [1] .