Dětské hry (malování)

"Dětské hry" nebo " Dětské hry " ( holandština.  Kinderspelen ) - obraz holandského umělce Pietera Brueghela staršího , zobrazující více než 200 dětí hrajících různé hry. Nachází se ve vídeňském Kunsthistorisches Museum .

Historie vytvoření

Obraz namaloval Brueghel v roce 1560. Dějově i kompozičně se blíží Brueghelovým dílům jako „ Přísloví “ a „ Bitva u Maslenice a půst “, které vznikly o rok dříve. Spojuje je brilantnost a mnohofigurální kompozice, touha po mimořádně podrobném, vyčerpávajícím pokrytí zvoleného tématu [2] . N. A. Gershenzon-Chegodaeva poznamenává, že všechna tři díla mají důrazně didaktický charakter; vycházejí z „tématu šílenství lidské existence v podmínkách „převráceného světa“ [3] .

Sandra Hindman poznamenává, že tradice zobrazování dětských her existovala již před Brueghelem, v 15. století: tento motiv byl často přítomen na okrajích kalendářů a knih hodin (určité hry byly spojeny s určitými měsíci) [4] . Je velmi pravděpodobné, že Brueghel takové ilustrace znal, ale rozsah jím zobrazených her je mnohem širší než u jeho předchůdců a má zřejmě trochu jinou symboliku.

Děj a popis

Obraz znázorňuje náměstí; napravo od něj vede ulice hlouběji a vlevo je vidět fragment krajiny: několik stromů, trávník a říčka. Všude vidíme skupinky dětí pohlcených hrou. Zajímavé je, že různí autoři uvádějí různá čísla ohledně jejich počtu: někteří uvádějí, že na obrázku je „více než 230“ dětí [5] [6] , jiní, že je „více než 250“ [7] [8] . Jean-Pierre Vanden Brandin ve svém díle „Les Jeux d'enfants de Pierre Bruegel“ uvádí konkrétnější čísla: 168 chlapců a 78 dívek [9] . Rozdílná čísla jsou také ohledně počtu her zobrazených Brueghelem: 83 [6] , 86 [10] , více než 90 [11] .

Účastníky této masové scény nespojuje žádná společná akce: jsou rozděleni do izolovaných skupin, které jsou si navzájem lhostejné [12] . Je pozoruhodné, že v Brueghelových postavách je velmi málo dětinskosti: jsou zobrazovány spíše jako malí dospělí. Idealizace dětství, která se stala typickou pro zobrazování dětí v následujících staletích, se v Brueghelově době v žádném případě neprováděla: dětství bylo chápáno pouze jako fáze přípravy na dospělost a podle toho se s dětmi zacházelo [13] . Dětské tváře postrádají individuální rysy a působí primitivně a nudně [12] . Ani jedno dítě se neusměje, jejich zábava vypadá vážně, soustředěně [14] .

Vzhledem k tomu, že děti jsou vyobrazeny pro nás tak neobvyklým způsobem, je těžké říci, zda jsou na obrázku dospělí. Mnoho badatelů se domnívá, že Brueghel zobrazoval výhradně dětský svět; jiní připouštějí, že na obrázku je několik dospělých (dva podle Vanden Branden [15] , šest podle Amy Orrock [16] ).

V kompozici obrazu upoutá pozornost nezvykle vysoký horizont a posunutá perspektiva, směřující pohled diváka doprava a hluboko [2] [13] .

Výklady

Je nepravděpodobné, že by Brueghelovým úkolem bylo vytvořit jakousi vizuální encyklopedii dětských her. Zdá se, že obrázek je jakousi alegorií .

Existuje předpoklad, že „Dětské hry“ se měly stát součástí cyklu, koncipovaného jako „Čtyři věky člověka“ [17] . To také vysvětlovalo nepřítomnost dospělých na obrázku. Pokud je to však tento případ, další obrazy cyklu nevznikly nebo se nedochovaly.

Je také možné, že snímek byl spolu s „holandskými příslovími“ dalším ztělesněním tématu šílenství světa. Hrající si děti v tomto případě zosobňují celé lidstvo, bez rozumu a posedlé planými zájmy [12] .

Vyjadřuje se verze, podle níž vysoký, panoramatický úhel pohledu shora dolů znamená, že celá zobrazená scéna je náš svět očima Boha, pro kterého nejsou všichni lidé nic jiného než nerozumné děti [18 ] .

Město, v jehož ulicích si hrají děti, v sobě spojuje rysy typického vlámského města 15. století a fiktivního fantastického města [19] . Pokud však vezmeme v úvahu skutečnost, že v době malby žil Brueghel v Antverpách , pak je třeba také poznamenat, že v Antverpách bylo v té době asi dvě stě škol a že město bylo významným centrem vzdělanosti a vědy. [9] [16] . Je tedy možné, že ve svém díle Brueghel reflektoval humanistické tendence a pedagogické ideje své doby a že je třeba jej vykládat nikoli v duchu křesťanského moralizování, ale naopak v duchu renesančního humanismu [16] .

Hry

Všechny hry zobrazené na obrázku skutečně existovaly v době Brueghela [12] . Francouzská badatelka Marie Segarra je rozděluje do šesti hlavních skupin: imitační hry, ve kterých děti kopírují činy a rituály dospělých; mobilní a moc; situační; hry se znějícími předměty; skatologický ; individuální (včetně kreativních) [10] . Výzkumníci poznamenají, že Bruegel překvapivě přesně zprostředkoval dynamiku a detaily každé hry [9] [20] ; jeho obraz může sloužit jako materiál pro etnografický výzkum.

Poznámky

1. ↑ 1 2 http://bilddatenbank.khm.at/viewArtefact?id=321
2. ↑ 1 2 Lvov, 1998 , s. 181, 187.
3. ↑ Gershenzon-Chegodaeva, 1983 , s. 164.
4. ↑ Hindman, 1981 , str. 455.
5. ↑ Krall & Neuffer-Hoffmann , str. osm.
6. ↑ 1 2 Narim Bender. Bruegel starší: 165 obrazů a kreseb . - 2015. - ISBN 6050374279 . Archivovaná kopie (nedostupný odkaz) . Získáno 21. června 2016. Archivováno z originálu 18. srpna 2016. (neurčitý) 
7. ↑ Hagen, 2009 , str. 32.
8. ↑ Pieter Brueghel starší. Řada "Velcí umělci", T. 49. - S.10
9. ↑ 1 2 3 Vanden Branden, 1982 , str. 503.
10. ↑ 1 2 Cegarra, 2000 , str. 121.
11. ↑ Hindman, 1981 , str. 447.
12. ↑ 1 2 3 4 Gershenzon-Chegodaeva, 1983 , s. 180.
13. ↑ 1 2 Hagen, 2009 , s. 31.
14. ↑ Lvov, 1998 , s. 185-186.
15. ↑ Vanden Branden, 1982 , s. 499.
16. ↑ 1 2 3 Orrock, 2012 .
17. ↑ G. Martin. Brueghel. - M .: Umění, 1991.
18. ↑ A. Shinn, M. Dimmock, A. Hadfield. Ashgate výzkumný společník populární kultury v raně novověké Anglii . - Ashgate Publishing, 2014. - S. 222. - 396 s. — ISBN 1472405781 .
19. ↑ Lvov, 1998 , s. 181.
20. ↑ Sníh, 1997 .

Literatura

• Gershenzon-Chegodaeva N.M. Brueghel. - M .: Umění, 1983. - S. 180. - 411 s.
• Lvov S. L. . Pieter Brueghel starší. -M .: TERRA - Knižní klub, 1998. - S. 181-187. — 304 s. —ISBN 5-300-02191-1.
• Hagen R.-M., Hagen R. Brueghel. - M . : Taschen / Art-Rodnik, 2009. - S. 31-34. — 96 str. - ISBN 978-5-404-00051-1 .
• Marie Cegarra. Le quotidien de l'enfance. À propos d'un tableau de Bruegel l'Ancien  (francouzsky)  // Ethnologie française. - 2000. - Sv. 30 livr . 1 . - S. 119-130 .
• Sandra Hindmanová. Dětské hry, pošetilost a náhoda Pietera Bruegela  //  The Art Bulletin. - 1981. - Sv. 63 , iss. 3 . - str. 447-475 .
• Amy Orrocková. Homo ludens: Dětské hry Pietera Bruegela a humanističtí pedagogové  (anglicky)  // Journal of Historians of Netherlandish Art. - 2012. - Sv. 4 , iss. 2 .
• Edward Snow. Uvnitř Bruegel: Hra obrazů v dětských hrách . - Macmillan, 1997. - ISBN 1429963468 .  (Angličtina)
• Jean-Pierre Vanden Branden. Les jeux d'enfants de Pierre Bruegel  (francouzsky)  // Philippe Aries, Jean Claude Margolin. Les jeux à la Renaissance: actes du XXIIIe Colloque international d'études humanistes. - Tours, 1982. - S. 499-525. — ISBN 2711608085 .

Odkazy

• Rotraut Krall & Ilona Neuffer-Hoffmann. Das Kind und sein Alltag im Wandel der Jahrhunderte  (německy) . Získáno 20. června 2016. Archivováno z originálu 20. října 2020.

Tematické stránky	RKDimages
V bibliografických katalozích	GND : 4509804-9