| Alexej Nikolajevič Ostrogorskij | |
|---|---|
| Datum narození | 25. ledna ( 6. února ) 1840 |
| Místo narození | |
| Datum úmrtí | 2. (15.) října 1917 (ve věku 77 let) |
| Místo smrti | |
| Země | |
| Vědecká sféra | pedagogika a literatura |
| Alma mater | |
Alexej Nikolajevič Ostrogorskij ( 25. ledna 1840 – 2. října 1917 [1] ) byl ruský učitel a publicista .
Vystudoval Petrohradský kadetský sbor, Michajlovského dělostřeleckou akademii . Učil na bezplatné základní škole Vasileostrovskaja. Poté učil na vojenských školách a učitelském semináři v Moskvě. Publikované články v časopisech „Učitel“, „Čtení pro mládež“, „Vzdělávání“.
V letech 1869-1877 byl prvním redaktorem časopisu " Dětské čtení " [2] , pro který psal populárně vědecké články a umělecká díla o přírodě, světě a zvířatech.
V letech 1883-1910 redaktor časopisu Pedagogický sborník, v němž uveřejňoval svá programová díla: „O otázce mravnosti“ (1887), „Spravedlnost v životě školském“ (1888) aj. A. N. Ostrogorskij sestavil a vydal tzv. „Pedagogický sborník“ s cílem seznámit veřejnost s myšlenkami největších tuzemských učitelů. A. N. Ostrogorskij publikoval materiály připravené K. D. Ushinským pro III. díl základního díla K. D. Ushinského „Člověk jako předmět vzdělávání. Zkušenosti z pedagogické antropologie“, která jim poskytla biografii velkého učitele. Zabýval se studiem pedagogické činnosti N. I. Pirogova . [3]
Velký význam při formování člověka a regulaci života přisoudila křesťanská etika . Za nejdůležitější předměty považoval literaturu a historii a vedoucí roli přisoudil také výchovné četbě, která vnáší do mysli člověka sociální motivy. Věřil, že profesní vzdělání učitele je záležitostí celé společnosti. Klade důraz na roli morálky ve výchově. Za nejdůležitější aspekt výchovy považoval mravní výchovu dětí. Ve svých dílech analyzoval pedagogický význam spravedlnosti. Chráněna práva jednotlivých studentů. Věřil, že škola by měla u studentů rozvíjet jasnější a důkladnější sebevědomí. Ve výchově dětí jsem viděl úzké propojení pedagogiky, psychologie a beletrie. Zdůraznil přednosti masového vzdělávání v přípravě člověka na aktivní plnohodnotný život ve společnosti. Didaktické myšlenky A. N. Ostrogorského jsou zaměřeny na formování schopností logického myšlení, ovládání pozornosti a vůle, analýzu životních skutečností. Prosazoval myšlenky různých učitelů a myslitelů ( V. G. Belinskij , K. D. Ušinskij , V. Ja. Stojunin , P. F. Kapterev a především N. I. Pirogov ). [čtyři]