Tematický apercepční test ( TAT) je projektivní psychodiagnostická technika vyvinutá ve 30. letech 20. století na Harvardu Henrym Murrayem a Christiane Morgan. Účelem metodiky bylo studovat hybné síly osobnosti – vnitřní konflikty, pudy, zájmy a motivy . Po druhé světové válce se tento test stal široce používaným psychoanalytiky a lékaři k práci s poruchami v emoční sféře pacientů.
Sám Henry Murray definuje TAT takto:
Tematický apercepční test , známější jako TAT, je metoda, pomocí které lze identifikovat dominantní impulsy, emoce, postoje, komplexy a konflikty osobnosti a která pomáhá určit míru skrytých tendencí, které subjekt nebo pacient skrývá nebo nemůže show kvůli jejich bezvědomí.
— Henry A Murray. Tematický apercepční test. — Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1943.Tematický aperceptivní test byl poprvé popsán v článku K. Morgana a G. Murraye v roce 1935 . V této publikaci byl TAT představen jako metoda studia imaginace , která umožňuje charakterizovat osobnost subjektu, protože úkol interpretovat zobrazované situace , který byl před subjektem položen, mu umožnil fantazírovat bez viditelných omezení a přispěl k oslabení psychických obranných mechanismů. Teoretické zdůvodnění a standardizované schéma zpracování a interpretace TAT se dočkalo o něco později, v monografii „Výzkum osobnosti“ G. Murraye a spolupracovníků. Konečné schéma pro interpretaci TAT a konečné (třetí) vydání stimulačního materiálu byly zveřejněny v roce 1943 .
Testujícímu jsou nabízeny černobílé kresby, z nichž většina zobrazuje lidi v každodenních situacích. Většina kreseb TAT zobrazuje lidské postavy, jejichž pocity a činy jsou vyjádřeny s různou mírou jasnosti.
TAT obsahuje 30 obrazů, z nichž některé byly nakresleny speciálně na pokyn psychologů, jiné byly reprodukcemi různých obrazů, ilustrací nebo fotografií. Kromě toho má subjekt také bílý list, na kterém si může fantazií vyvolat jakýkoli obrázek, který chce. Z této série 31 kreseb je každému námětu prezentováno obvykle postupně 20. Z toho 10 je nabídnuto všem, ostatní jsou vybírány v závislosti na pohlaví a věku předmětu. Tato diferenciace je dána možností největší identifikace subjektu s postavou zobrazenou na obrázku, protože taková identifikace je snazší, pokud obrázek obsahuje postavy blízké subjektu pohlavím a věkem.
Studie se obvykle provádí ve dvou sezeních oddělených jedním nebo více dny, v každém z nich je prezentováno 10 kreseb postupně v určitém pořadí. Úprava postupu TAT je však povolena. Někteří psychologové se domnívají, že v klinických podmínkách je výhodnější provést celou studii najednou s 15minutovou přestávkou, jiní využívají část nákresů a studii provedou za 1 hodinu.
Subjekt je požádán, aby ke každému obrázku vymyslel příběh, který by odrážel zobrazenou situaci, bylo by řečeno, co si postavy na obrázku myslí a cítí, co chtějí, což vedlo k situaci zobrazené na obrázku a jak to skončí. Odpovědi jsou zaznamenávány doslovně s fixací pauz, intonací, výkřiků, mimických a jiných výrazových pohybů (může jít o zkratku, magnetofon, méně často je záznam svěřen samotnému subjektu). Protože si subjekt neuvědomuje význam svých odpovědí na zdánlivě cizí předměty, očekává se, že odhalí určité aspekty své osobnosti volněji a s méně vědomou kontrolou než při přímém dotazování.
Výklad protokolů TAT by neměl být prováděn „ve vzduchoprázdnu“, tento materiál by měl být posuzován ve vztahu ke známým faktům ze života vyšetřované osoby. Velký význam se přikládá výcviku a dovednostem psychologa. Kromě znalostí z psychologie osobnosti a kliniky musí mít s metodou značné zkušenosti, je žádoucí tuto metodu používat v podmínkách, kdy je možné porovnávat výsledky TAT s podrobnými údaji o stejných subjektech získaných jinými prostředek.
G. Lindzi identifikuje řadu základních předpokladů, na kterých je interpretace TAT založena. Jsou dosti obecné povahy a prakticky nezávisí na použitém výkladovém schématu. Primárním předpokladem je, že dokončením nebo strukturováním nedokončené nebo nestrukturované situace v ní jedinec projevuje své aspirace, dispozice a konflikty. Dalších 5 předpokladů souvisí s určením diagnosticky nejinformativnějších příběhů nebo jejich fragmentů.
A konečně 4 další předpoklady jsou spojeny se závěry z projektivního obsahu příběhů týkajících se dalších aspektů chování.
U naprosté většiny schémat zpracování a interpretace výsledků TAT předchází interpretaci izolace a systematizace diagnosticky významných ukazatelů na základě formalizovaných kritérií. V. E. Renge nazývá tuto fázi zpracování symptomologická analýza. Na základě dat symptomologického rozboru se přistupuje k dalšímu kroku - syndromologickému rozboru podle Rengeho, který spočívá v izolaci stabilních kombinací diagnostických ukazatelů a umožňuje přistoupit k formulaci diagnostických závěrů, což je třetí etapa interpretace Výsledek. Syndromologická analýza, na rozdíl od symptomologické, je velmi slabě přístupná jakékoli formalizaci. Zároveň se nevyhnutelně opírá o formalizovaná data symptomologické analýzy.