Thorndike, Edward Lee

Edward Lee Thorndike
Angličtina  Edward Lee Thorndike
Datum narození 31. srpna 1874( 1874-08-31 ) [1] [2] [3]
Místo narození
Datum úmrtí 9. srpna 1949( 1949-08-09 ) [4] [3] (74 let)
Místo smrti
Země
Vědecká sféra psychologie , pedagogika
Místo výkonu práce byl prezidentem Americké psychologické asociace (1912)
Alma mater
Akademický titul Master of Arts [5] ( 1897 ), doktor filozofie [5] ( 1898 ) a bakalář umění ( 1895 )
vědecký poradce James McKean Cattell [5]
Ocenění a ceny Butlerova medaile [d] ( 1925 ) Messenger Lectures ( 1928 ) člen Americké statistické asociace [d]
 Mediální soubory na Wikimedia Commons

Edward Lee Thorndike ( narozen  Edward Lee Thorndike ; 31. srpna 1874 , Williamsburg, Massachusetts  - 9. srpna 1949 , Montrose , New York ) byl americký psycholog a pedagog. Prezident Americké psychologické asociace v roce 1912.

Prováděl výzkum chování zvířat. Byli vysláni, aby se dostali z „škatulky problémů“. Thorndike tímto pojmem mínil pokusné zařízení, do kterého byla umístěna pokusná zvířata. Pokud vyšli z boxu, dostali posílení reflexu. Výsledky výzkumu byly zobrazeny na určitých grafech, které nazval „křivky učení“. Účelem jeho výzkumu tedy bylo studovat motorické reakce zvířat. Z těchto experimentů Thorndike usoudil, že zvířata fungují „pokusem a omylem a náhodným úspěchem“. Tyto práce ho přivedly k teorii konektivismu .

Životopis

Edward Thorndike se narodil v Williamsburg, Massachusetts . Jeho otec byl metodistický ministr. Rodina dodržovala přísná pravidla a normy chování. Návyk pracovat a plné nasazení pro spravedlivou věc byly v dětech vychovávány již od útlého věku. Snad proto všichni tři synové vstoupili na univerzitu a dosáhli skvělých výsledků ve vědecké práci.

Edward Thorndike navštěvoval Wesleyan University . Ještě jako student se začal zajímat o psychologii po přečtení knihy W. Jamese „Základy psychologie“. Zaujala ho natolik, že se Thorndike rozhodl sejít s autorem a odešel na Harvardskou univerzitu.

V roce 1898 dokončil doktorát na Kolumbijské univerzitě pod vedením Jamese Cattella . Od roku 1904 se stal profesorem na Kolumbijské univerzitě.

Po napsání své dizertační práce „Inteligence zvířat“ Thorndike opustil experimenty na zvířatech a přešel na lidi. V roce 1899 nastoupil na post učitele psychologie na Teachers College of Columbia University a tam provádí psychologický výzkum problému lidského učení a zajímá se také o takovou oblast vědecké činnosti, jako je testování inteligence.

V roce 1912 se Thorndike stal prezidentem Americké psychologické asociace . V roce 1939 odešel do důchodu, ale aktivně pokračoval ve vědecké činnosti až do své smrti v roce 1949. Jeho přínos vědě ocenila řada vědců a badatelů, například zakladatel behaviorismu John Watson nebo ruský vědec I. P. Pavlov . Jeho vědecký výzkum a práce na teorii učení podnítily velký zájem o americkou vědu v této oblasti. Objektivita a preciznost udělaly z Thorndikeovy práce klasiku. Thorndike svou prací ukázal, že psychologie jako věda daleko přesahuje pouhou mechaniku a biologii. Je založen na zcela jiných principech a rozsah výzkumu přesahuje samotný organismus a oblast jeho interakce s vnějším prostředím.

Akademické spisy Thorndike

Rozhodl se provést první psychologický experiment s dětmi . Člověk myslel na slovo a snažil se ho mentálně představit. Děti se musely pokusit uhodnout, co bylo v plánu, pak dostaly sladkosti. Tato zkušenost odrážela psychologické trendy doby. Vztah mezi myšlenkou a slovem už poznal každý. Thorndike navrhl, že když člověk o něčem přemýšlí nebo vyslovuje slovo „pro sebe“, svaly jeho řečového aparátu nevědomě produkují sotva viditelné pohyby, které si ostatní zpravidla nevšímají. Thorndike používal bonbóny jako odměnu ke zvýšení citlivosti, aby mohl zachytit mikropohyby a hádat myšlenky. Během experimentu se také předpokládalo, že se taková citlivost zvýší. Vedení univerzity zakázalo jeho experimenty a dílo zůstalo nedokončeno. Tyto první experimentální pokusy však v podstatě určily směr dalšího Thorndikeova výzkumu. Při svých pokusech začal používat zvířata. Nejprve to byla slepice, pak kočky a psi a také opice. Všechny experimenty byly charakterizovány třemi hlavními body :

  1. odvolání k rozumu bylo vyloučeno;
  2. byla zkoumána dispozice pokusného zvířete k učení;
  3. jako odměna byl použit pozitivní posilující faktor.

Podstata Thorndikových pokusů byla následující: zvířata byla umístěna do speciálního zařízení vybaveného různými zařízeními. Venku bylo krmení uspořádáno tak, aby si testované zvíře bylo vědomo jeho přítomnosti. Mohlo to jít ven a získat požadovaný kus, pouze pokud spustilo určité zařízení. Thorndike pečlivě pozoroval pohyby zvířete a zaznamenával čas od začátku experimentu do okamžiku, kdy bylo zvíře vypuštěno. Po umožnění nasycení bylo zvíře opět vráceno do zařízení a experiment pokračoval. Experimenty ukázaly, že když se zvíře dostane do zajetí, vždy se snaží osvobodit a zažívá nespokojenost se současnou situací. Ve svém zoufalém pokusu osvobodit se bezděčně vyvolá akci odchodu. Tento pohyb odkazuje na jeho vrozené reakce. Opakovaným opakováním pokusu se chování zvířete mění; počet akcí, které nevedou ke svobodě, se postupně snižuje a snižuje na nulu, zatímco akce, které vedou k úspěchu, jsou stále přesnější. To vše přispělo k tomu, že časem bylo zvíře rychleji vypuštěno.

Edward Thorndike podrobně popsal výsledky experimentů a své vlastní závěry ve své doktorské práci „Inteligence zvířat. Experimentální studium asociativních procesů u zvířat“ (1898). Východiskem při popisu studia reakčních pohybů zvířat byl princip pokusu, omylu a náhodného úspěchu, v jehož důsledku zvíře získává různé formy chování na všech úrovních svého vývoje. Každá akce je reakcí na situaci, nikoli na vnější impuls. Thorndike tedy dochází k závěru, že chování jakékoli živé bytosti je určeno třemi složkami:

  1. situace, která zahrnuje vnější i vnitřní procesy, které ovlivňují jednotlivce,
  2. reakce nebo vnitřní procesy vzniklé v důsledku tohoto dopadu;
  3. jemné spojení mezi situací a reakcí, tedy asociací. Thorndike ve svých experimentech ukázal, že intelekt jako takový a jeho činnost lze studovat bez uvažování. Důraz z navazování vnitřních souvislostí přenesl na navazování souvislostí mezi vnější situací a hnutími, což zavedlo nové trendy v asociativní psychologii. Thorndike spojil ve své teorii mechanický determinismus s biologickým, a poté s biopsychickým, čímž výrazně rozšířil pole psychologie, dříve omezené hranicemi vědomí.

Na základě svého výzkumu Thorndike odvodil několik zákonů učení :

  1. Zákon cvičení (úměrný vztah mezi situací a reakcí na ni vzhledem k frekvenci jejich opakování).
  2. Zákon připravenosti (změny připravenosti těla vést nervové vzruchy jsou spojeny se cvičením).
  3. Zákon asociativního posunu (při reakci na jeden konkrétní podnět z více současně působících podnětů následně vyvolají stejnou reakci další podněty, které se na této situaci podílely).
  4. Zákon účinku . Poslední, čtvrtý, zákon vyvolal mnoho kontroverzí, protože zahrnoval motivační faktor (faktor čistě psychologického zaměření). Zákon efektu říkal, že každá akce, která v určité situaci vyvolává potěšení, je s ní spojena a dále zvyšuje pravděpodobnost opakování této akce v podobné situaci, zatímco nelibost (nebo nepohodlí) během akce spojené s určitou situací vede k snížení pravděpodobnosti spáchání tohoto činu v obdobné situaci. To znamená, že učení je také založeno na určitých polárních stavech v organismu.

Další zákon navržený Thorndikem se týkal vrozeného souboru pohybů. Pokud opatření přijatá v určité situaci vedou k úspěšným výsledkům, lze je nazvat uspokojivými, jinak budou porušovat. Thorndike dává koncept úspěšného výsledku na úrovni neuronů. Při úspěšné akci systém neuronů, uvedený do pohotovosti, skutečně funguje a nezahálí.

Thorndikeovo první dílo The Mind of Animals (1898) bylo důležitým objevem při zavádění objektivní metody do studia učení. Je také známý jako tvůrce "zákona cvičení", "zákona účinku", "zákona připravenosti", "zákona použití" a "zákona frekvence".

Thorndike se nepovažoval za behavioristu, i když jeho zákony a výzkumy ho často charakterizují jako zastánce tohoto směru.

"Zákon cvičení"

( English  Law of exercise ) říká, že opakování určitého aktu přispívá k učení a usnadňuje jeho provedení v budoucnu, posiluje spojení situace s reakcí a jeho neopakování toto spojení oslabuje.

V pozdější práci provedl experiment. V experimentu měl subjekt třitisíckrát nakreslit 4palcovou čáru se zavřenýma očima. Výsledek, který Thorndike obdržel, ho přivedl k závěru, že opakování stejných akcí člověka téměř nenaučí a má malý vliv na psychiku.

"Zákon účinku"

( angl.  Law of effect ) spočívá v tom, že prospěšné jednání způsobující potěšení je zafixováno a posiluje spojení mezi situací a reakcí, zatímco škodlivé jednání způsobující nelibost spojení oslabuje a mizí.

Je třeba poznamenat, že „učení“ Thorndike charakterizuje jako: spojení mezi situací a reakcí, jejíž síla se odhaduje na základě pravděpodobnosti reakce na podnět.

Hlavní práce

Thorndikeova hlavní díla:

Překlady do ruštiny

Následující díla Thorndike byly zveřejněny v Rusku:

Viz také

Poznámky

  1. Edward Lee Thorndike // Encyklopedie Brockhaus  (německy) / Hrsg.: Bibliographisches Institut & FA Brockhaus , Wissen Media Verlag
  2. Edward Lee Thorndike // Store norske leksikon  (kniha) - 1978. - ISSN 2464-1480
  3. 1 2 Brozović D. , Ladan T. Edward Lee Thorndike // Hrvatska enciklopedija  (chorvatsky) - LZMK , 1999. - 9272 s. — ISBN 978-953-6036-31-8
  4. Edward L. Thorndike // Encyclopædia Britannica  (anglicky) – 2018.
  5. 1 2 3 4 5 Bell A. Edward L. Thorndike // Encyclopædia Britannica  (britská angličtina) - Encyclopædia Britannica, Inc. , 2018.

Zdroje