Školní zvonek je zařízení používané ve školách k signalizaci začátku a konce vyučování (tento signál se také nazývá zvonek ), jakož i ke spuštění alarmu. Každá škola je zpravidla vybavena několika zvonky, ale v malých venkovských školách může být použit jeden zvonek; některé školy mají zvonek v každé třídě. Moderní školy používají elektrické zvonky , které se automaticky spouštějí podle plánu. Systém pro automatizaci hovorů se nazývá taktování .
Ve speciálních školách , kde se učí děti se sluchovým postižením , se kromě zvonění používá ruční a světelná signalizace.
Způsob označování hodin zvoněním, stejně jako významnou součást koncepce školní výuky, vymyslel Jan Amos Komenský [1] . Zpočátku takové hovory prováděl učitel pomocí ručního zvonku , malého stacionárního zvonku nebo gongu .
V polovině 19. století byl vynalezen elektrický zvonek a taková zařízení se objevila v některých školách. Zpočátku, stejně jako v případě zvonu, se signál dával ručně (uzavřením zvonkového okruhu). Ve 20. století se ve školách a podnicích začaly rozšiřovat hodiny - systém automatické signalizace.
Na konci dvacátého století se začaly objevovat hudební hovory, které nevydávaly „mechanické“ vyzvánění, ale reprodukovaly melodie. Hodinové systémy se staly pokročilejšími, zejména bylo možné ve škole organizovat jednotný oznamovací systém s připojenými reproduktory v každé třídě, přes který kromě hovorů, alarmu, hudby k nabíjení, oznámení pro učitele , atd. lze však posílat konvenční elektrické zvonky a v některých menších školách se stále používají zvonky. V nejméně rozvinutých zemích může být jako zvon použit řemeslný gong.
V mnoha malých školách, zejména ve venkovských oblastech, se jako školní zvonek používá zvonek umístěný na školním dvoře nebo ve zvláštní budově na střeše školy. Hovory se uskutečňují ručně. Existují elektrické pohony, které automaticky roztáčí zvonek podle harmonogramu.
Tento typ zvonu je nejrozšířenější, typická je konstrukce se dvěma „hrnky“ ( anglicky double-gong bell ). Oficiální název je elektrický dvouhrnkový hlasitý bojový zvon. V SSSR se od 60. let 20. století masivně vybavovaly školy zvony modelu MZ-1 a jeho dalších modifikací MZ-2 a MZM-1, z nichž mnohé fungují dodnes. Jedno takové zařízení je zpravidla umístěno pod stropem v každém patře školy, aby byl jeho zvuk slyšet ve všech učebnách. Délka hovoru je 10-15 sekund. V mnoha školách jsou kromě standardního upozornění na začátek / konec lekce pomocí takového zařízení vydávány další signály: tři krátká zazvonění - shromáždění učitelů na schůzku, nepřetržité vyzvánění - alarm.
Zpočátku byl signál dán stisknutím tlačítka: při držení tlačítka bylo slyšet vyzvánění. To dělal učitel, školník nebo sekretářka. Aby se zabránilo chuligánství, tlačítko bylo v uzamčené místnosti pod dohledem. Nevýhodou takového systému je nutnost přísného hlídání času odpovědnou osobou a také možnost neoprávněného volání školními chuligány . V současné době jsou téměř všechny školy taktovány a hovory se uskutečňují automaticky. Mnoho škol má zvonky napojené na požární hlásiče .
Při absenci počítačového hodinového systému je možné jej zajistit mechanicky – pomocí primárních a sekundárních hodin. Primární hodiny jsou mechanické zařízení, jehož mechanismus je kromě vlastní hodinové funkce schopen zavírat a otevírat elektrický obvod podle harmonogramu. Například v sovětských hodinkách „Strela EVChS-24“ se k tomu používá 24hodinový disk s 288 otvory a další týdenní disk se 7 otvory, což umožňuje vypnout signály v odpovídajících dnech. Čep zasunutý do otvoru v určený čas uzavře okruh, který zahřívá kovovou desku, která se okamžitě roztáhne , ohne, dotkne se kontaktu a sepne sekundární okruh (v tomto případě se primární okruh otevře, deska se ochladí za 5- 20 sekund a vrátí se do původní polohy, což vede k otevření sekundárního okruhu). Sekundární okruh zase dodává proud zvonům [2] [3] [4] .
Hudební hovory jsou schopny přehrávat melodii zabudovanou v jejich paměti. Většina zařízení tohoto typu přehrává MIDI melodie ze standardní sady a jejich režim činnosti je konfigurován podobně jako u elektromagnetických hovorů nebo přes počítač. Je možné organizovat dálkové ovládání takového hovoru [5] [6] .
Nejmodernějším systémem je telefonování přes reproduktory umístěné v každé učebně. Přes stejné reproduktory můžete přehrávat hudbu k nabíjení před první hodinou nebo během školních prázdnin, budíků, hlášení apod., a to ne nutně najednou, ale jen v některých vybraných učebnách. Ve škole je zřízena „rozhlasovna“, ze které je takový systém řízen a službu v ní mají studenti vyšších ročníků; na takové zodpovědné místo jsou zpravidla posíláni vynikající studenti . Na některých školách se takový systém rozvíjí v plnohodnotné školní rádio s vlastní žákovskou edicí a toto rádio se vysílá o přestávkách.
V estonských školách se jako hovory používají lehké „elektronické“ melodie nebo fragmenty populárních písní, které si každá škola vybírá sama [7] .
Někdy se studenti z chuligánských pohnutek (aby narušili hodinu, zorganizovali falešný poplach nebo jen zavtipkovali) zkoušejí vyprovokovat zvonek, aby zazvonil v nevhodnou dobu. Zdroje zmiňují následující:
Co se sebou dělat - nevím.
Možná zapískat na píšťalku,
myslet si: "Zavolejte!"?
Mnoho učitelů, rodičů a studentů srovnává moderní ruskou školu s vězením , které poškozuje psychiku a zdraví dětí. Hovor je spojen s frází " zůstaňte od hovoru do hovoru " [11] .
V dubnu 2010 zakázala radikální islámská skupina Harakat al-Shabab používání školních zvonků v Somálsku , protože podle islamistů připomínají zvuk křesťanských kostelních zvonů [12] .
V říjnu 2010 byly na Mackie Academy ve Stonehavenu ve Spojeném království zakázány školní zvonky, protože údajně rozrušují studenty a zneklidňují je. Rušení hovorů navíc zvyšuje osobní zodpovědnost a pozornost školáků, učí je samostatně sledovat čas. Následně bylo stejné rozhodnutí učiněno v několika dalších školách ve Spojeném království [13] .
Ve finských školách se po reformě z roku 2016 nevyučuje v obvyklém slova smyslu. V souladu s tím byly hovory zrušeny, protože již nebyly potřebné [14] [15] [16] .
Školní zvonek je považován za jeden z nejdůležitějších atributů školy, a proto se objevuje na mnoha uměleckých dílech souvisejících se studiem a nachází se i na školních emblémech.
UdálostiPři pořádání těchto akcí se používá symbolický zvonek - zvon s mašlí. Prvního září na ruských školách má právo prvního zvonku jeden z prvňáčků (častěji prvňáček) a jedenáctý s výborným žákem, který drží zvonek za kliku zároveň. čas, který symbolizuje kontinuitu a nekonečnost školní montážní linky.
V literatuře