Heuristické učení
Heuristické učení je učení , jehož cílem je konstruovat vlastní smysl, cíle a obsah vzdělávání žáka, jakož i proces jeho organizace, diagnostiky a uvědomění.
Heuristický trénink pro studenta je neustálé objevování nového ( heuristika - z jiného řeckého εὑρίσκω - „hledám“, „najít“, „otevřít“).
Výklady
Heuristické učení se týká:
- forma učení, jako je heuristická konverzace;
- vyučovací metoda, jako je brainstorming ;
- technologie kreativního rozvoje žáků.
Pozadí
Prototypem heuristického učení je Sokratova metoda , která spolu s účastníkem rozhovoru prostřednictvím speciálních otázek a uvažování dospěla ke zrodu vědění.
Vytěžování znalostí skrytých v člověku může být nejen metodou, ale i metodikou pro veškeré vzdělávání. V tomto případě je student vyzván, aby vybudoval trajektorii svého vzdělávání v každém ze studovaných předmětů, vytvořil nejen znalosti, ale také osobní cíle tříd, programy jeho školení, způsoby zvládnutí studovaných témat, formy prezentace a hodnocení výsledků vzdělávání. Osobní zkušenost žáka se stává složkou jeho vzdělávání a obsah vzdělávání se vytváří v procesu jeho činnosti.
V pedagogice se heuristickým učením zabývali P. F. Kapterev , V. I. Andreev, A. V. Chutorskoy a nejstarším příkladem použití heuristických technik v ruské pedagogice je metodologie Živé slovo , vytvořená v druhé polovině 19. století v časopise A. Khovansky " filologické poznámky ".
V psychologii věnovali pozornost heuristickým metodám výuky V. N. Puškin, A. N. Luk, G. Ya.Bush.
Publikace
- Andreev V.I. Heuristika pro kreativní seberozvoj. - Kazaň, 1994. - 237 s.
- Andrianova G. A., Khutorskoy A. V., Kuleshova G. M. Distanční heuristické olympiády v primárním, základním a profilovém vzdělávání // Významy a cíle vzdělávání: inovativní aspekt. So. vědecký Sborník / Ed. A. V. Chutorský. - M .: Vědecký a inovační podnik "INEK", 2007. - S. 250-261.
- Bush G. Ya. Základy heuristiky pro vynálezce. hh. I-II. - Riga: "Znalosti", 1977. - 95 s.
- Vishnyakova N. F. Kreativní psychopedagogika. Psychologie kreativního učení. Část 1. - Minsk, 1995. - 240 s.
- Korol A.D. Dialogový přístup k organizaci heuristického učení // Pedagogika. - 2007. - č. 9. - S.18-25.
- Latypov N. N., Yolkin S. V., Gavrilov D. A. Engineering heuristics / ed. A. A. Wasserman. — M.: Astrel, 2012. — 320 s.
- Latypov N. N., Yolkin S. V., Gavrilov D. A. Samoučitelská hra na konvoluce / ed. A. A. Wasserman. — M.: AST, 2012. — 320 s.
- Radlov E. l. ,. Heuristická metoda // Encyklopedický slovník Brockhaus a Efron : v 86 svazcích (82 svazcích a 4 dodatečné). - Petrohrad. , 1890-1907.
- Khutorskoy AV Heuristický trénink: teorie, metodologie, praxe. Vědecká publikace. - M .: Mezinárodní pedagogická akademie, 1998. - 266 s.
- Khutorskoy A.V. Heuristické učení // Pedagogika. Základy obecné pedagogiky. Didaktika / Učebnice. I. I. Prokopiev, N. V. Michalkovič. - Minsk: TetraSystems, 2002. - S. 450-468.
- Khutorskoy A. V. Heuristický typ vzdělávání: výsledky vědeckého a praktického výzkumu // Pedagogika. - 1999. - č. 7. - S. 15-22.
- Khutorskoy A. V. Cesta z pasti: heuristické učení jako realita // Národní vzdělávání. - 1999. - č. 9. - S. 120-126.
- Khutorskoy A.V. World Studies: Heuristický průvodce pro studenty 5.–9. - Noginsk, 1995. - 94 s.
- Khutorskoy A.V. Škola heuristické orientace // Školní technologie. - 1999. - č. 4. - S. 292-302.
- Khutorskoy A. V. Heuristický potenciál distančního vzdělávání // Školní technologie. - 1999. - č. 5. - S. 236-247.
- Khutorskoy A.V. Didaktické základy heuristického učení [Text]: autor. dis. … Dr. ped. Vědy: 13.00.01 / A. V. Khutorskoy; Moskva ped. un-t. - M., 1998. - 37 s.
Odkazy