Neuropsychologická diagnostika ( neuropsychologické vyšetření ) je studium duševních procesů pomocí řady speciálních technik a vzorků. V průběhu diagnostiky se zjišťuje morfofunkční stav mozku , kvalifikují se poruchy a odhalují se kvantitativní charakteristiky stavu vyšších mentálních funkcí (HMF) a jsou lokálně korelovány s určitými oblastmi mozku. Je také možné určit holistický syndrom poruch HMF , který může být důsledkem jednoho nebo jiného porušení jednoho nebo více faktorů , úrovně implementace duševních procesů, lateralizace patologického procesu. Navíc se v průběhu neuropsychologické diagnostiky odhalují poškozené a neporušené vazby mentálních funkcí. Po diagnóze, pokud jsou zjištěny patologie nebo defekty , se provádí neuropsychologická korekce . V současnosti většina ruských neuropsychologů používá Lurievovu baterii neuropsychologických testů a stimulačních materiálů k diagnostice stavu vyšších mentálních funkcí člověka.
V Rusku většinu neuropsychologických metod vytvořil A.R. Luria a jeho studenti ve 40.-60. letech 20. století. Velkým přínosem pro formování těchto metod byla kulturně-historická teorie vývoje psychiky L. S. Vygotského , teorie fázového utváření duševních akcí P. Ya. Galperin a teorie aktivity A.N. Leontiev . Některé techniky byly převzaty od zahraničních autorů. Jedná se o Headův test, vyšetřující prostorovou praxi, test pro lateralizaci hmatových podnětů, vytvořený Teuberem, dále test pro dichotický poslech od D. Kimury aj. Zpočátku byli studováni pacienti s lokálními mozkovými lézemi; v posledních desetiletích byli studováni i pacienti s difuzní mozkovou patologií. Od 60. a 70. let 20. století začíná srovnávání pacientů se zdravými jedinci, což otevírá nové hranice výzkumu.
Cíle výzkumu u lokálních mozkových lézí.A. R. Luria ve své práci „Higher Cortical Functions and Their Disorders in Local Brain Lesions“ nastínil úkoly výzkumu lokálních mozkových lézí. Hlavním úkolem je izolovat hlavní defekt v důsledku popisu obecného obrazu změn určitých funkcí a také odvození sekundárních systémových poruch od hlavního defektu . Při vyšetření je nutné objasnit strukturu a význam symptomu, což je možné pouze s experimentálními psychologickými metodami studia pacienta. Psycholog identifikuje pouze podstatný proces, který ho zajímá, mentálně abstrahuje od všech ostatních procesů a jeho studium probíhá ve speciálně organizovaných podmínkách. Pro jasné rozlišení syndromu je nutné mít širokou řadu testů, které zahrnují studium sluchové, vizuální, kinestetické a motorické analýzy a syntézy, myšlení, řeči, paměti a dalších mentálních funkcí.
Široce používané v neuropsychologii. V rámci topické diagnostiky je možné identifikovat konkrétní lokalizaci, tedy určit lokalizaci léze a míru poškození centrálního nervového systému (na úrovni kůry nebo subkortikálních struktur mozku) . Poměrně velký příspěvek k topické diagnostice přinesl A. R. Luria. Téměř v 96 % případů dokázal identifikovat správnou lokalizaci léze. V současnosti je zvykem indikovat data neurozobrazení a závěr neuropsychologa při vyšetření v anamnéze.
Sleduje změnu mentálních funkcí v dynamice účinků neuropsychologické rehabilitace a/nebo farmakologické léčby. Funkční diagnostika vyžaduje jiný stimulační materiál, protože v procesu diagnostiky není vyloučeno učení.
V procesu této diagnózy se upozorňuje na individuální rozdíly v mozkové organizaci duševních funkcí v normě. Zvláště zajímavé jsou rizikové skupiny (například levoruké děti, které mohou mít v počáteční fázi školní docházky potíže se zvládnutím psaní, čtení, počítání).
Jedná se o neuropsychologickou diagnostiku rysů mentálních funkcí u dětí s vývojovým postižením. K provedení takové diagnózy potřebuje neuropsycholog speciální znalosti z vývojové psychologie, fyziologie a anatomie CNS u dětí. Vyžaduje se speciální přizpůsobení a výběr diagnostických metod. Tento diagnostický postup často zahrnuje učební experiment.
Neuropsychologické vyšetření provádí kvalifikovaný klinický psycholog , který určí, jaké diagnostické metody budou použity a v jakém pořadí. V počátečních fázích je navržena hypotéza na základě výsledků analýzy anamnézy, deníkových záznamů předchozího ošetřujícího lékaře, jakož i závěrů dalších specialistů. Podle výsledku plnění konkrétních úkolů může neuropsycholog hypotézu potvrdit nebo vyvrátit. Poté je identifikován hlavní faktor a je napsán závěr.
Při diagnostice (provádění neuropsychologických testů, následná diagnostika ) mohou být zjištěny různé příznaky poruch. Dělí se na primární, sekundární a terciární. Primární symptomy se objevují, když vypadne vazba mentální funkce, zatímco sekundární symptomy odrážejí účinek této vady na jednu nebo více mentálních funkcí jako celek. Terciární příznaky jsou vyjádřeny v restrukturalizaci mozku v důsledku kompenzačních procesů. Existuje několik různých klasifikací neuropsychologických diagnostických metod. Níže je uvedena klasifikace navržená T. V. Akhutinou .
Při vyšetření se energetický blok a subkortikálně-kmenové struktury hodnotí pomocí dvou indexů: 1) hyperaktivita-impulzivita a 2) pomalost-únava, které jsou detekovány při všech testech.