Dělník ( pracující , dělníci ) - v souladu s Výkladovými slovníky ruského jazyka T. F. Efremova a S. I. Ožegova [1] [2] - ten, kdo pracuje na nájem; zaměstnanec primární úrovně zaměstnanců (personál) technologické výroby nebo prostě dělníci fyzické práce průmyslové ( závod , továrna atd.), zemědělsko-průmyslové ( státní statek , drůbežárna , vepřín , MTS atd.), doprava ( železnice , letištní služby, atd.), energetika ( kotelna , elektrárna ), těžba surovin ( důl , lom , naleziště ropy a zemního plynu) nebo stavebnictví (včetně průmyslového stavebnictví ) podnik .
Dělníci v 19. a 20. století tvořili dominantní část pracovní síly (zaměstnanců), především ve výrobních podnicích v reálném sektoru ekonomiky . Dalšími složkami pracovní síly podniku jsou pracující inteligence , linioví manažeři a inženýři , najatí vedoucí oddělení, výborů a oddělení , jakož i najatí a nespoluvlastníci vrcholového vedení podniku .
Od 80. let 20. století V průmyslově vyspělých zemích světa dochází v procesu inovace výroby k radikální změně sociální struktury moderních podniků, struktura pracovní síly i pojem „ dělník “ procházejí změnami v majetkových vztazích. .
Dříve a ve většině i dnes mají pracovníci pouze počáteční odborné vzdělání, minimální dostatečné pro výkon pracovní funkce ve výrobě.
Ve 20. století byl v zemích světa (jak v západních, tak v SSSR ) spuštěn systém přípravy pracovních rezerv - příprava mladých lidí v pracovních odbornostech: nejprve ve formě odborných škol a učilišť , poté (v r. SSSR 60. - 80. let 20. století ve formě středních odborných škol (městských, GPTU / SGPTU a venkovských, SPTU / SSPTU) .
Inovace civilizace na konci 20. - začátku 21. století. vyvolala poptávku po pracovnících s vysokou odbornou způsobilostí schopných vykonávat pracovní funkci v high-tech a vědecky náročné výrobě. Takovými pracovními zdroji se stali absolventi strojírenských vysokých škol nebo absolventi technických škol a vyšších odborných škol : složitější výroba vyžaduje i vysoké kompetence. V současné době se v Rusku začala formovat centra duálního vzdělávání (technická škola + továrna) a specializovaná zdrojová centra - jak v rámci struktury technické školy, tak samostatně na jakémkoli území v zájmu průmyslového podniku. Školení, získávání dovedností a vysoce odborných kompetencí studenty zde probíhá na mnohem hlubší úrovni než na GPTU.
V hospodářsky vyspělých zemích v souvislosti se zvyšováním struktury ekonomiky podniků s high-tech, vědecky náročnými a dokonce inovativními průmysly klesá počet pracovníků jako nízkokvalifikovaných zaměstnanců základního stupně.
V 19. a 20. století byli dělníci většinou pouze najatými dělníky , proletariát však s rozvojem ekonomického směru „ lidový kapitalismus “ (stimulace k vysoce produktivní a odpovědné práci zapojením vlastníků a účastníků podniku), mnozí z nich se stali akcionáři nebo jinými spoluvlastníky podniku.
Na rozdíl od období industrializace a postindustrializace se kvalifikovaní a vysoce vzdělaní pracovníci stále více stávají spolumajiteli podniků. To obecně koreluje s trendy masovosti bakalářských programů - nové generace mladých lidí neusilují o to, aby byly špatně vzdělané a neovlivňovaly ziskovost mas, osobní rozvoj je zaměřen na spoluúčast na zisku z práce společnosti .
Někteří věří, že to podkopává pozici marxismu 19. století , který ukázal, že třída najatých a zbavených dělníků může změnit svůj osud pouze tím, že vezme moc do svých rukou a uvědomí si, že je dělnická třída – úderná síla pro zničení kapitalistická společnost a stát; Marxismus, přepracovaný Leninem pro podmínky monopolního kapitalismu, byl realizován v průběhu říjnové revoluce a následného budování sovětské společnosti. Úspěchy sovětské výstavby a aktivní boj proletariátu za jejich práva výrazně zlepšily životní podmínky pracujícího lidu, ale po rozpadu SSSR dochází ve všech kapitalistických zemích k návratu dosažených zlepšení: sociální záruky jsou ořezány , jsou porušována práva. Proletariát dnes výrazně rozšířil svou sociální základnu: většina dnešních pracujících jsou zaměstnanci : ti také nemají co nabídnout trhu kromě své vlastní pracovní síly. Buržoazie hledá stále nové formy fiktivního přitahování dělníků předních zemí světa k „účasti na majetku“, „zapojení do života podniku“, odvádějícím pozornost od chápání struktury sociálního hnutí, povědomí o jejich třídní zájmy. Buržoazní propagandisté také často nahrazují třídní boj konfrontací mezi dělníky a manažery, přičemž ignorují, že vrcholový management – vlastník jím byl koupen „špičkovým“ platem, který neodráží náklady na pracovní sílu manažera, ale úroveň podíl na příjmu společnosti.
Počínaje 19. stoletím se začaly vytvářet veřejné organizace - odbory - pro sociální ochranu špatně vzdělaných a zaměstnavateli utlačovaných pracovníků . Postupem času se odbory staly oficiálním prostředníkem (a ve Spojených státech - a nezávislým hráčem na trhu práce i jako druh podnikání) mezi zaměstnanci a zaměstnavateli. Samoorganizace podnikového systému vedla ve 20. století k minimalizaci sociálního rozporu mezi dělníky a podnikem. Instituce „lidového kapitalismu“ obecně vedla ke krizi teorie revoluční povahy dělnické třídy , jedné z hlavních zásad marxismu : spoluvlastníci a spolumanažeři podniků nemají revoluční motivaci a neřest naopak, jsou nastaveny na posílení svého podnikání a zvýšení jeho udržitelnosti. Odbory dnes stále více ztrácejí roli ochránců práv zaměstnanců.
Na počátku 21. století se v Německu a poté v řadě dalších zemí a od roku 2015 v Rusku začalo rozvíjet hnutí WorldSkills šampionátů (národních i mezinárodních) s cílem popularizovat a stimulovat systém odborného vzdělávání a přípravy. pracovní zdroje v sociální skupině pracovníků . Již v létě 2019 však v Rusku namísto dělnických profesí začínají tyto šampionáty popularizovat segment „modrých límečků“ v podobě zaměstnanců cestovních kanceláří a v oblasti IT (programování, webdesign atd.). ).