Hra na hraní rolí

Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od verze recenzované 22. března 2021; kontroly vyžadují 15 úprav .

RPG je simulace událostí odehrávajících se v určitém světě v určitém čase. Její účastníci hrají své vlastní postavy, řídí se povahou své role a vnitřním přesvědčením postavy v rámci herních realit. Individuální a kolektivní akce hráčů tvoří děj hry. Zpravidla existují pravidla pro vedení hry na hrdiny, která popisuje rámec pro jednání hráčů, jejich chování, modelování herních situací. Akce hráčů jsou volnou improvizací v rámci zvolených pravidel a určují také podstatu hry a její výsledek [1] .

Mistr nebo skupina mistrů rozvíjí zápletku hry na hrdiny a sleduje její průběh . Herní svět může být historický, autorský nebo vycházet z již existujícího fiktivního světa z literárního díla, filmu či hry. Hraní rolí je neoddělitelně spjato s komunitou hraní rolí , stejně jako s historickou reenactmentem ( reenactors jsou nejpříbuznější subkulturou k hráčům rolí, mnoho lidí vstupuje do obou hnutí současně), historickým šermem , lukostřelbou a kuše, kulturou bardů a minstrelů , historický tanec , společenská kultura , cosplay , airsoft . Pravidelně se konají různé festivaly a kongresy věnované tématům hraní rolí. Obvykle se v nich konají semináře na různá témata, mistrovské kurzy o tvorbě nebo vlastnictví něčeho, oznámení o připravovaných projektech, vystoupení bardů a ministrantů, kostýmní soutěže apod. Nekomerční publikace věnované hrám a problematice historické rekonstrukce , autorské sbírky včetně hudebních jedničky.

Hlavní rozdíl mezi historickou reenactmentem a hrou na hraní rolí je v tom, že událost historické rekonstrukce vyžaduje úplnou historickou autenticitu (často až po ručně vyrobené švy na oblečení), zatímco ve hře na hraní rolí je tato autenticita podmíněna. To znamená, že v průměru, historická rekonstrukce odráží vnější stránku a hra na hraní rolí odráží vnitřní.

Historie a vývoj

Chronologie

Vývoj her na hraní rolí v SSSR a SNS

První zmínky o hrách na hraní rolí lze nalézt v pokynech pro učitele pracující s dětmi na úsvitu vzniku Pionýrské organizace , tedy ve 20. letech 20. století [2] Přestože se tyto hry liší od moderní představy, jsou také na základě role, která není pro hráče charakteristická v každodenním životě. [3]

Na Západě začal vývoj her na hraní rolí u deskových her . Svědčí o tom historie a názvy: hry na hrdiny  - to znamená stolní hry na hrdiny a objevily se dříve než živé akční hry na hrdiny  - živé akční hry na hrdiny .

V SSSR tyto dvě větve her na hraní rolí vznikaly a vyvíjely se paralelně. Stolní RPG byly vyvinuty nadšenci z gamebooků a Enchanted Land . Živé akční hry na hrdiny vznikly v Klubech fanoušků sci-fi (CLF) a Klubech amatérských písní (KSP) a v 80. letech vedly ke vzniku nezávislého hnutí za hraní rolí .

Akademické studium hraní rolí

V této době není pojem „role-playing game“ v centru pozornosti široké veřejnosti, ale je přítomen v pedagogice a psychologii. Události, které je třeba poznamenat:

  • 1978, 18. - 20. května Lipetsk  - Koordinační schůzka "Systém cvičení pro výuku cizího jazyka na střední škole" [4] [5]
  • 1981, Lipetsk - IV Celoruský seminář-konference k problému "Aktivita, hra a komunikace jako základ pro stmelení dětského kolektivu a utváření osobnosti studenta." [6]
Historie hnutí za hraní rolí
  • 1986-1989 - tvoří se základ hnutí role-playing . KLF a KSP pořádají první hry, kterých je stále málo. První velkou hrou, která oslovila 150 lidí, byla v roce 1990 Hishka (hovorově známá jako Hobití hry).
  • 1990-1993 – Konají se první Hobití hry . Začíná se formovat hnutí na hraní rolí . V této fázi ji tvoří především studenti a školáci. Většinou tam nejsou žádné kostýmy. Používají se plášťové závěsy a meče vyrobené z lyžařských holí a holí - předměty, které se staly součástí karikaturního obrazu role hráče devadesátých let.
  • 1993-1996 - vznikají kluby a týmy. Existují týmové hry, ve kterých jsou role přiděleny pouze kapitánům týmů. Důraz je kladen na tvorbu zbraní a brnění. Objevuje se populární kultura šermu na hraní rolí . Vzniká a je realizována divergence dříve „jednorolových“ hráčů ve zcela odlišných směrech. V budoucnu tento rozpor přeroste v zásadní antagonismus mezi jednotlivými skupinami. Je formován a realizován jako jediná kultura psaní a hraní rolí minstrelů. V tomto období se hry stávají komplexnějšími a objevuje se v nich kromě klasické války a hrdinství i morálně-náboženská složka.
  • 1996-2002 - je poptávka po doprovodu nejen mezi bojovníky. Stále větší pozornost je věnována civilnímu řízení. Na základě vzrůstající masovosti her a náročnosti organizace se objevují polygonové týmy a „manažerské“ skupiny mistrů.
  • 2002-2006 - zlepšuje se organizační práce mistrů. Role kluby v některých městech jsou úspěšně socializované . Objevuje se dobrá materiální základna pro hry (například drahé obleky, generátory elektřiny, software a počítačová podpora her a další výhody života). Hry jsou stále složitější v příběhu a sociálním modelování, zejména se začínají realizovat složitější, člověkem vytvořené projekty.
  • 2006-2012 - v souvislosti s rozvojem internetu tam proniká i kultura hraní rolí. Aktivně vznikají internetové platformy, fóra, stránky pro komunikaci mezi hráči, přípravu budoucích projektů, výměnu názorů a zkušeností.
  • Od roku 2012 se logistika a způsoby organizace her zkomplikovaly. Objevují se orgobusy - autobusy pro hráče z mistrovských skupin. Při provádění her se aktivně zavádějí nové technologie, samotné hry se stávají krásnějšími a přívětivějšími díky vzniku velkého množství kováren, dílen, studií a obecně dostupnosti velkého množství materiálů.
Statistiky

V únoru 2008 provedla Nadace veřejného mínění studii [7] o volnočasových aktivitách ruské mládeže a jejich preferovaných místech. Podle studie fanoušci hraní rolí a aktivních městských her ( Setkání , „ Noční hlídka “) po 3 % [8] [9] .

Klasifikace her na hraní rolí, rolí a akcí ve hře

Podle způsobu interakce hráčů a konvencí modelování (hlavní klasifikace)

Podle stanovených cílů

  • Combat je hra, kde je v první řadě myšlena interakce herních zbraní s téměř povinnou kompetitivní složkou chování hráčů i postav.
  • Divadelní (divadelní hraní rolí) implikuje větší důraz na jistotu a předurčenost děje, korespondenci s rolemi (např. pokud je hra historická, pak absence konjunktivních pravděpodobností: Pokud se Rodrigo Borgia stal papežem ve skutečnosti, pak i v herní činnosti, a ne jak to chodí). S dosažením patřičné atmosféry.
  • Extrémní (hra o přežití) znamená, že se hráč během hry zjevně ocitá pro něj v extrémních situacích, možná psychických, možná fyzických.
  • Mystery (mystery game) zahrnuje hluboké psychologické ponoření hráče do podstaty jeho postavy a v kolektivní hře je také nejvhodnější pro všechny účastníky akce.
  • Modelování (rekonstrukce) - zvláštní pozornost je věnována přesnosti modelování. Nejběžnější ve strategických hrách na hrdiny a počítačových hrách.
    • Obchodní hry na hrdiny se používají v odborném vzdělávání modelováním jakýchkoli životních situací, například práce v pracovním týmu. V tomto případě účastníci přebírají role různých pozic a profesí.

Podle typu hraných postav

  • Většina her odkazuje na roli jedné bytosti, jedné osoby, jednoho já, kterou hraje jeden hráč. Jsou možné složitější konstrukční konstrukce. Níže jsou uvedeny některé z nich.
  • Strategické hry na hrdiny nebo vojensko-politické hry  – sázení jednou osobou ze země. Tedy - role = (území + lidé + státní aparát + ...).
  • Hry velení a štábu (ne zcela související s hrami na hrdiny, vypůjčené z armády téměř beze změny). V zásadě je hráč považován za velitele, velitelství a signalistu najednou. V mnoha ohledech mají velmi blízko ke klasickým deskovým hrám.
  • Lodě  - hraje se role lodi s posádkou a kapitánem jako celku.
  • Vlastnosti celého čísla . Příklad - "Expedice" - hráči vyhrají zpět přistání na neznámé planetě s neznámými vlastnostmi a druhá část hráčů vyhraje zpět přesně ty různé vlastnosti planety. Herní mistr přitom pouze koordinuje akce hráčů.

Viz také

Poznámky

  1. ↑ Měnit a měnit . Soukromý zpravodaj. chaskor.ru (22. listopadu 2008). Získáno 22. listopadu 2008. Archivováno z originálu 22. srpna 2011.
  2. ↑ Metody vedení her na hraní rolí v pionýrských oddílech v zimě. 1923 . Získáno 1. dubna 2021. Archivováno z originálu dne 5. července 2022.
  3. ↑ Scénář hromadné hry. Mladá garda 1929
  4. ↑ Ministerstvo školství RSFSR, Výzkumný ústav škol, Lipecký státní pedagogický institut. Koordinační schůzka. Zpráva „Hra na hrdiny jako druh cvičení v počáteční fázi vzdělávání“ - Shishkin S. M. (Lipetsk)
  5. ↑ 1980. Ministerstvo školství RSFSR, Výzkumný ústav škol "Systém cvičení pro výuku cizího jazyka na střední škole." Sborník vědeckých prací. Moskva. S. M. Shishkin. "Hra na hrdiny jako jeden z typů cvičení v počáteční fázi vzdělávání" s. 167-172.
  6. ↑ Řeč – „Hra na hrdiny jako prostředek komunikace v hodinách cizího jazyka“ – Shishkin S. M. (Lipetsk). Organizátory semináře jsou MŠMT RSFSR, Ústřední rada Pedagogické společnosti RSFSR, Vědecká rada „Psychologické a pedagogické problémy kolektivu a jednotlivce pod prezidiem Akademie pedagogických věd ČR“. SSSR“, Lipecký státní pedagogický institut, Lipecké regionální ministerstvo veřejného školství.
  7. ↑ Plná verze prezentace studie (.zip) . Datum přístupu: 12. prosince 2009. Archivováno z originálu 26. ledna 2012.
  8. ↑ Public Opinion Foundation Archivováno 14. dubna 2011 na Wayback Machine Volný čas mládeže: 16letí tráví dvakrát více času online než 26letí
  9. ↑ Databáze Nadace veřejného mínění Archivováno 26. ledna 2012 na Wayback Machine Chodí mladí lidé do divadla?

Literatura

  • Huizinga J. Homo Ludens ; Články o dějinách kultury. / Per., komp. a úvod. Umění. D. V. Silvestrov; Komentář. D. E. Kharitonovich - M .: Progress - Tradition, 1997. - 416 s. ISBN 5-89493-010-3
  • Kupriyanov B. V. Hraní rolí na venkovském táboře: Metodika vedení herního tematického posunu / B. V. Kupriyanov, O. V. Minovskaya, L. S. Ruchko .- M .: Gumanitar. vyd. středisko VLADOS, 2010. - 263s.
  • Tresca, Michael J. The Evolution of Fantasy Role-Playing Games  (anglicky) . - McFarland, 2010. - S. 238. - ISBN 978-0-7864-6009-0 .

Odkazy