Komerční vzdělávání – „má za cíl poskytovat znalosti užitečné pro komerční aktivity“ [1] . Zvláštní odvětví veřejného školství vyniká v průmyslových zemích v 19. století , „kdy mimořádný rozvoj obchodu a vznik obrovských obchodních a průmyslových podniků vyžadoval mnoho lidí speciálně vyškolených pro službu v těchto institucích“ [1] . Skladbou oborů je na pomezí přírodních ( přírodovědných , hornických, chemických a technologických), veřejných ( právních ) a řady dalších vzdělávacích oborů, v lomu prizmatem ekonomického vzdělání .
Na konci 20. století v Rusku, na pozadí všeobecného úpadku jazykové a terminologické kultury a rozsáhlých, ne vždy oprávněných výpůjček , zmrzačených z anglického jazyka, byl termín „komerční vzdělávání“ nahrazen ošklivým, tvrdým- to-polykat konstrukce " Obchodní vzdělávání ". Kromě „neurolingvistické“ újmy takováto záměna termínů narušuje kontinuitu vnímání historie (zejména historie vývoje tržních vztahů a systému komerčního vzdělávání v Ruské říši, tradice ruských obchodníků a podnikání); omezuje přístup k celé vrstvě kulturního dědictví, čímž deformuje formování mentality nových generací domácích podnikatelů.
Termín „komerční vzdělávání“ je přitom stále častěji mylně nazýván placeným vzděláváním.
Ve školním roce 1892-93. v Německu to bylo
Pro přijetí na vyšší obchodní školy v Německu bylo zapotřebí vysvědčení o absolvování 4. třídy gymnasia nebo reálné školy. Kurz je obvykle 3 roky. Některé školy nabízejí jednoleté kurzy pro absolventy středních škol, kteří chtějí studovat komerční obory. Existují i kurzy se speciálním určením, jako je Drogistická akademie nebo soukromý praktický ústav pro úřednickou práci.
Střední obchodní školy přijímaly studenty, kteří absolvovali všeobecně vzdělávací nižší školy. Kurz je dvouletý. Tyto školy jsou obvykle zřizovány při městských školách.
Účelem nižších obchodních škol je umožnit mladým lidem ve službách obchodních domů získat informace, které potřebují. Pro ně nelze nastavit střední typ. Délka studia se pohybuje mezi ½ a 3½ roky. Některé kurzy vyučují pouze účetnictví, s korespondencí a úřednickou prací, jiné všechny specificky komerční předměty. Výuka probíhá večer nebo brzy ráno, nebo v době odpoledního klidu nebo v neděli; Sympatické jsou zejména večerní školy s pololetními kurzy a volným výběrem předmětů. Školní výdaje připadají hlavně na kupeckou třídu, ačkoli mnoho škol dostává finanční pomoc od státu a měst. [jeden]
V Rakousku-Uhersku mají vyšší a střední obchodní školy mnoho podobností s německými. Nižší obchodní škola nastupuje na místo opakovací školy, kterou je podle zákona povinen navštěvovat každý, kdo je vyučen u řemeslníka, průmyslníka nebo obchodníka. Za údržbu nižších komerčních škol by obecně měly odpovídat komunity, ale mnohé z nich jsou řízeny obchodními komorami a sdruženími nebo dostávají granty od vlády.
Dámské komerční kurzy v Maďarsku se řídí společným učebním plánem. Do ženských kurzů jsou přijímány dívky, které absolvovaly první čtyři třídy vyšší ženské městské školy a nejsou starší 18 let. Délka studia je 8 měsíců.
Na Obchodní akademii v Budapešti byl uspořádán speciální dvouletý „východní“ komerční kurz, kde se vyučovala rumunština, srbština, bulharština, turečtina a novořečtina. [jeden]
Ve Francii bylo pouze 7 vyšších a 4 střední obchodní školy, ve kterých v akademickém roce 1886/87 studovalo 1517 studentů. Autor článku v Encyclopedia of Brockhaus and Efron poznamenává, že „kurz komerčního vzdělávání ve Francii byl rozvinut mnohem plněji; zejména kurz vyšších škol je dobře nastaven.
Vyšší obchodní školy ve Francii mají dvouletý kurz; jsou větší než německé a rakouské, blíží se typu vysokých škol, ale přesto nesplňují požadavky, které jsou kladeny např. na vysoké školy. Nejrozsáhlejší komerční vzdělání se poskytuje na Ecole des hautes études commerciales v Paříži.
Pro střední školy byly do té doby „vydány velmi účelné normální učební osnovy a programy, které však ještě nebyly plně zavedeny do praxe“.
Kromě nich existovalo mnoho dalších různě organizovaných obchodních škol pro zaměstnance. Obchodní školy Francie byly udržovány na úkor různých společností, měst a jednotlivců; vláda poskytla dotace jen v některých případech. Kromě komerčních škol existovalo ve Francii také mnoho bezplatných nebo téměř bezplatných komerčních kurzů , které jsou provozovány převážně společnostmi, někdy městem nebo komerčními školami. Tak například jedna taková společnost - Association philotechnique - měla v akademickém roce 1885/86 v Paříži 7 oddělení pro dospělé muže, 8 pro ženy a 4 smíšené. Město Paříž udržovalo 15 kurzů pro dívky a 20 pro chlapce [1] .
V Itálii v roce 1886 bylo 18 obchodních škol, včetně 3 vyšších. Stejně jako v Rusku šel rozvoj komerčního vzdělávání v 19. století v Itálii po vzoru technických škol a institutů (ty za tímto účelem organizovaly ve své struktuře speciální obchodní oddělení). Obchodní kurz na technické škole v Itálii byl 3 roky a na technickém institutu 4 roky.
V organizaci vyšších obchodních škol byla Itálie v 19. století před ostatními evropskými zeměmi. V rámci těchto škol byly organizovány tři oddělení:
V Itálii vláda převzala velkou část ročních nákladů na technické instituty, školy a vyšší obchodní školy. Část nákladů byla navíc hrazena z příspěvků městských a regionálních samospráv měst a provincií a také obchodních komor [1] .
Na konci roku 1893 obdržely americké národní statistické úřady zprávy z 233 komerčních škol, ve kterých bylo 1 305 učitelů (995 mužů a 310 žen) a 64 858 studentů (47 710 mužů a 14 448 žen). Dále zde studovalo 17 125 studentů komerčních oborů na všeobecně vzdělávacích školách.
Autor článku v Encyclopedia of Brockhaus and Efron uvádí, že i přes obrovský kvantitativní rozsah sítě komerčních škol v USA, který není srovnatelný s Evropou, se úroveň a kvalita vzdělání tam lišila od Evropy naopak. směr. Mezi těmito 233 institucemi nebyla ani jedna vyšší obchodní škola a „výuka na obchodních školách má utilitární, praktický charakter; délka kurzu od 3 měsíců do 2 let.
Relativně krátká doba, 3-5 měsíců na začátku školení, byla vyhrazena pro absolvování kurzů účetnictví, obchodních výpočtů, obchodního práva, korespondence a sepisování obchodních dokumentů. Poté studenti jdou do praktického oddělení školy, kde postupně pracují ve školicí bance ( v encyklopedii doslova „ve vzorové školní bance“), provizní, pojišťovací nebo dopravní kanceláři, obchodním a průmyslovém domě, atd. Do konce kurzu jsou studenti povinni sloužit na různých pozicích, nejprve vykonávat nejjednodušší práci, poté přecházet na složitější.
„Namísto zkoušek studenti po určité době podají zprávu ze studia a samostatně vypracují otázky z toho či onoho odvětví komerční činnosti ( pozn .: ve 20. století se této didaktické formě říkalo případová studie ). Zvláštní pozornost je věnována informování studentů o návyku přesně a jasně vyjadřovat své myšlenky ústně i písemně. Za tímto účelem každé ráno před začátkem vyučování studenti podle volby svých soudruhů pronášejí projevy o otázkách obchodní praxe; jsou také pořádány zvláštní schůzky studentů, na kterých se mohou debaty zúčastnit všichni, kdo se chtějí zúčastnit “ [1] . Cizí jazyky se na komerčních školách v USA zpravidla nevyučovaly kvůli krátké době trvání kurzu (a samozřejmě jako zbytečné).
Do roku 1894 byly obchodní školy pod jurisdikcí ministerstva veřejného školství .
Dne 9. (21. května 1894 ) byl vydán císařský příkaz k převedení obchodních škol do působnosti ministerstva financí a 1. července 1894 bylo pět ze sedmi tehdy existujících škol (s výjimkou císařský Petrohrad a Moskva) byly převedeny pod ministerstvo financí. K jejich řízení zřídilo ministerstvo v rámci svého odboru obchodu a výroby oddělení pro řízení komerčních vzdělávacích institucí . 15. (28. dubna 1896 ) byly vydány „ Nařízení o komerčních vzdělávacích institucích “ , podle kterých byly tyto vzdělávací instituce rozděleny do dvou typů:
Zároveň byla vytvořena inspekce komerčních vzdělávacích institucí .
V roce 1897 se počet obchodních škol provozovaných státní pokladnou zvýšil z 5 na 17 a do roku 1900 zde bylo 26 vzdělávacích institucí - obchodních škol, živnostenských škol, obchodních tříd a kurzů obchodních znalostí. Na začátku roku 1903 jich bylo již 147 [2] .
Obchodní školy byly podle zřizovací listiny a programu středními vzdělávacími institucemi s délkou studia 7-8 let, které poskytovaly všeobecné a speciální vzdělání po ukončení studia. V prvních 5 ročnících probíhala výuka základních předmětů podle redukovaných programů reálných škol , ale s velkým objemem praktických kurzů cizích jazyků. Ve dvou vyšších ročnících se studovaly speciální předměty:
|
|
Absolventi obchodních škol získali právo vstoupit do vyšších obchodních a technických vzdělávacích institucí. Na počátku 20. století se studium na některých obchodních školách prodloužilo na 9 let.
Od roku 1900 (rok vydání 30. dílu Encyklopedie Brockhause a Efrona ) v nich byli studenti: v Císařské škole Petrohrad - 502, v Císařské Moskvě - 582, Petrovský - 488, Alexandrovský - 595, Oděsa - 469 lidí.
V roce 1906 byly obchodní školy vyňaty z pravomoci ministerstva financí a převedeny do pravomoci ministerstva obchodu a průmyslu Ruska.
První obchodní škola vzniká v Rusku v době, kdy podle autora článku v Encyklopedii Brockhause a Efrona „na Západě dosud nebyla jediná škola s takovou specializací“. V roce 1772 daroval P. A. Demidov 205 000 rublů na „založení komerční vzdělávací školy“ s tímto kapitálem. Vzniklo při vzdělávacím domě v Moskvě - charitativním uzavřeném výchovném ústavu pro sirotky, nalezence a děti bez domova, založeném v roce 1764 z iniciativy ruského vychovatele I. I. Betského .
Studenti se učili francouzsky, německy a anglicky, obchodní aritmetika, obchodní korespondence a účetnictví, v ruštině a cizích jazycích. Ve škole působili vychovatelé a vychovatelé, většinou cizinci, kteří byli povinni se žáky hovořit v cizích jazycích. Děti však musely být naverbovány v Petrohradě a poslány do Moskvy, protože podle I. I. Betského
"Nikdo z místních obchodníků a nikdo z dalších uchazečů se nepřišel vrátit na obchodní školu."
Nakonec byla škola v roce 1799 oddělena od výchovného ústavu, dala jí novou zřizovací listinu a jako samostatná instituce byla přemístěna do Petrohradu. Ať je to jakkoli, po 13 letech to zachránilo budoucí žáky školy před vzestupy a pády požáru v roce 1812 (před kapitulací Moskvy Napoleonovi nebyl evakuován ani jeden z 350 sirotků sirotčince, takže byli , stejně jako ranění ubytovaní v domě a samotné budově, v péči I. A. Tutolmina ).
V roce 1790 vystudoval V. S. Kryazhev školu Demidov - publicista, překladatel, učitel.
V roce 1841 byla změněna charta Demidovovy školy, přenesené z Moskvy v roce 1799. V roce 1879 získala obchodní škola novou zřizovací listinu, která ji klasifikovala jako střední vzdělávací instituci. Podle této zřizovací listiny měla poskytnout studentům všeobecné vzdělání a připravit je pro obchodní činnost a pro pozice účetních, kontrolorů, úředníků v živnostenských úřadech, továrnách a dalších podobných institucích.
Škola přijímala syny obchodníků, šosáků a lidí z jiných států od 10 let. Délka výcviku byla 8 let, z toho 6 let bylo věnováno všeobecnému vzdělávacímu kurzu a 2 roky speciálnímu. Ve škole byla navíc otevřena přípravná třída. Počet odborných předmětů kromě cizích jazyků zahrnoval:
|
|
|
Ti, kteří absolvovali průběh školy, získali titul osobního čestného občana a děti šlechticů a úředníků při vstupu do státní služby - hodnost XIV. třídy . Ti , kteří kurz dokončili s vyznamenáním , získali titul kandidáta obchodu .
Mezi slavné absolventy patří sovětský herec, nositel dvou Stalinových cen I. stupně N. V. Komissarov .
Obchodní škola PetrovskéhoV roce 1880 byla na náklady petrohradských obchodníků otevřena obchodní škola Petrovského. Podle jeho zakládací listiny byly do školy přijímány děti kupecké třídy ne mladší 9 let. Škola měla 8 tříd: 1 přípravnou, 5 všeobecně vzdělávacích a 2 speciální. Vzdělávací programy a práva studentů byly podobné petrohradské obchodní škole.
Nejprve škola sídlila na Ligovském prospektu a poté se přestěhovala do Fontanky (62). V roce 1900 byla škola oceněna zlatou medailí na světové výstavě v Paříži .
Jiné obchodní školy v PetrohraděV roce 1907 byly v Petrohradě založeny Vyšší obchodní kurzy, které se v roce 1910 transformovaly na Petrohradský institut vyšších obchodních znalostí. V červnu 1917 byl přejmenován na Petrohradský obchodní institut, pod tímto názvem však ústav ve skutečnosti nepracoval. V roce 1919 pokračuje v práci pod názvem Petrohradský institut národního hospodářství. V roce 1930 byl přeměněn na Institut sovětského obchodu (nyní Petrohradský institut obchodu a ekonomiky ).
Moskevská obchodní škola byla založena v roce 1804 na náklady moskevských obchodníků. Jeho listina a práva byly podobné jako v Petrohradě. obchodní škola; obě byly pod jurisdikcí institucí císařovny Marie a byly řízeny čestným opatrovníkem za účasti rad, v nichž byli zástupci místní kupecké třídy.
Moskevská praktická akademie obchodních vědVe stejném roce 1804 byla v Moskvě založena další obchodní škola, která v roce 1806 přijala název Moskevská praktická obchodní akademie a později se přejmenovala na Moskevskou praktickou akademii obchodních věd. V roce 1810 byl mezi obchodníky v Moskvě založen spolek milovníků obchodních věd, který převzal akademii do čela. V roce 1851 obdržela společnost a akademie novou zakládací listinu, která platí dodnes [4] . V 60. letech 19. století profesoři akademie provedli řadu bezplatných veřejných přednášek na různá témata komerční specializace. Přednášky byly v Moskvě velmi oblíbené.
Alexander Commercial SchoolV roce 1885 byla v Moskvě otevřena Alexandrova obchodní škola. Moskevská výměnná společnost darovala více než 70 tisíc rublů na údržbu školy.
Moskevský obchodní institutByl otevřen 19. února ( 4. března 1907 ) jako "Obchodní institut Moskevské společnosti pro podporu komerčního vzdělávání." Nyní Ruská ekonomická akademie. G. V. Plechanov .
V roce 1851 vypracovali oděští obchodníci zákon o zřízení nejvyšší zvláštní obchodní školy v Oděse na náklady obchodníků. Charta oděské školy byla schválena až v roce 1861. Podle této zřizovací listiny měla škola pouze 4 speciální třídy. Uchazeči byli povinni znát průběh 4. ročníku gymnázia. Absolventi nepožívali práv udělených jiným podobným institucím. V roce 1869 byla škola přeměněna na šestitřídní: první 4 třídy byly zřízeny všeobecně vzdělávací a poslední dvě byly zvláštní. Absolventům byla přiznána některá práva, která měli absolventi jiných komerčních škol.
V letech 1907-1911. Na škole učil slovanský historik A. V. Florovský .
Stejně jako na jiných obchodních školách v Rusku, na Oděské obchodní škole Mikuláše I. se židovská kvóta rovnala procentu školního rozpočtu dodaného židovskými obchodníky z Oděsy, to znamená, že ve skutečnosti neexistovala (naopak, státní gymnasia, podřízená ministerstvu školství, měla 10 % v Pale of Settlement , 5 % mimo něj a 3 % pro obě hlavní města).
Mezi slavné absolventy patří ruský sovětský novinář S. L. Kugulsky , novinář a publicista A. Kaufman . Nejznámějším absolventem školy byl spisovatel I. E. Babel .
Studoval tam, ale nedostudoval, hudebník a divadelní kritik Z.-I. Ashkenazi . Také obchodní škola v Oděse vystudovala budoucího šéfredaktora deníku Pravda, šéfa Státního lidového komisariátu. Kontrola SSSR L. Z. Mekhlis .
Soukromá obchodní škola G.F. FaigSedmitřídní obchodní škola vznikla v srpnu 1894 po transformaci vzdělávací instituce Heinricha Faiga [5] , kterou otevřel v Oděse již v srpnu 1884, kdy do oděského letáku umístil oznámení : „Vzdělávací instituce s kurzy 6třídního klasického gymnázia a reálné školy Heinrich Faig, který 10 let držel školu v Moskvě, byl se svolením správce oděského vzdělávacího obvodu přeložen do Oděsy. Kreslení na škole vyučovali G. A. Ladyzhensky a K. K. Kostandi , v letech 1898-1899 zeměpis vyučoval otec Valentin Kataev , Petr Vasiljevič Kataev. Na počátku 20. století byl ředitelem Novorossijské univerzity A. F. Fedorov . V roce 1900 byla oděská obchodní škola G. F. Faiga představena na Světové výstavě v Paříži a byla oceněna bronzovou medailí za materiály v sekci „Výchova a vzdělávání“, která charakterizovala organizaci vzdělávací práce v instituci [6] . Od roku 1884 se škola nachází v malé dvoupatrové budově na rohu ulic Elizavetinskaya a Torgovaya. Na rozdíl od jiných reálných škol a gymnázií neměla freigská škola procentuální normativ pro Židy, ale židovští rodiče, kteří sem posílali své děti, tam museli přivést partnera pravoslavného vyznání. Za léta existence školy z ní byl vyloučen jediný student – byl jím Lazar Weisbein (Leonid Utyosov ) [7] .
Obchodní škola v Rize byla otevřena v roce 1861 rozhodnutím burzovního výboru v Rize pro děti obchodníků a buržoazie. Polytechnika v Rize měla navíc obchodní oddělení, jedno z 8, kde bylo vzdělávání poskytováno za poplatek.
Kurz komerčního vzdělávání dosáhl svého největšího rozvoje ... a to především díky tomu, že této škole byl od samého počátku věnován velký prostor [1] .
Proto na počátku 20. století byla úroveň komerčního vzdělání jejích absolventů
ne nižší než udávané vyššími obchodními školami ve Francii a Antverpách [1] .
Ke studentům byli přijímáni pouze ti, kteří dokončili 6. ročník všeobecně vzdělávacích institucí (gymnázium), a proto byl program koncipován pouze na 3 roky, včetně pouze odborných předmětů. Mezi nimi:
|
|
|
První sibiřská obchodní škola pojmenovaná po careviči Alexeji , otevřená v roce 1901, byla pro ruskou Asii (země, východně od Kazaně) unikátní, speciální polytechnická vzdělávací instituce v Rusku a jediná vzdělávací instituce na rozlehlých územích Sibiře na samém počátku 20. století.
Nová vzdělávací instituce díky úsilí komunity a obchodníků získala nejen velké a jasné třídy kreslení a kreslení, ale také sborovnu (pro 600 míst), tělocvičnu, knihovnu, přírodovědné muzeum s velkým množství sbírek, fyzikální a chemické laboratoře s publikem, dvě jídelny a kuchyně. Pro zbytek studentů byly o přestávkách uspořádány v každém z pater budovy rekreační sály. Ve foyer 2. patra byly instalovány plastiky mladých mužů ve starořeckém klasickém stylu pro estetickou výchovu studentů.
Tomská sibiřská obchodní škola byla podle zřizovací listiny střední specializovanou vzdělávací institucí s osmiletým studijním obdobím (I. a II. stupeň), která poskytovala všeobecné, technické a obchodní vzdělání. Škola přijímala děti všech tříd a náboženství ve věku 10 až 12 let, ale vzdělání bylo placené. Škola byla pod jurisdikcí Ministerstva obchodu a průmyslu Ruské říše.
Iniciátorem vzniku školy byl charkovský obchodník , obchodní poradce N. V. Orlov, aktivní postava charkovské kupecké společnosti. Poprvé byla iniciativa na vytvoření školy předložena v roce 1868, ale kvůli změnám v legislativě o samosprávě města nebyla realizována. Dlouho ceněnou iniciativu opět předložila Charkovská kupecká společnost v únoru 1888. Realizace projektu byla urychlena událostmi spojenými s pádem císařského vlaku a zázračnou záchranou královské rodiny u Charkova. V atmosféře vlasteneckého vzepětí schválila mimořádná schůze KhKO 26. října 1888 konečně otázku zřízení školy [8] .
Vznik školy měl zabránit potomkům kupeckých rodin v odchodu z panství, což obvykle dělali, když získali vyšší vzdělání, které v té době nemělo zvláštní komerční profil. Na základě toho měla mít škola elitní charakter a poskytovat vysokou úroveň odborné přípravy odpovídající budoucím „šéfům živnostenského podnikání“. V průběhu dalších desetiletí se formovala praxe dobročinných stipendií pro chudé studenty (v roce 1910 studovalo zdarma 85 z 291 studentů).
Podle zřizovací listiny (1993), novelizované po přijetí obecných nařízení o komerčních vzdělávacích institucích (1896), měla škola statut státní vzdělávací instituce. O otázkách vnitřního života HCU však rozhodovalo Kuratorium, volené obchodní společností. (předseda N. V. Orlov, od roku 1902 I. K. Velitchenko, členy rady v různých dobách byli A. K. Alčevskij a N. F. von Ditmar ). Škola byla financována ze samozdanění členů charkovské kupecké společnosti a školného. V roce 1893 získala škola budovu postavenou podle zvláštního projektu A. N. Beketova (dnes architektonická památka), do výuky se zapojili profesoři a učitelé z univerzity a Technického ústavu, byly uspořádány odborné učebny, laboratoře, živnostenské muzeum. [9] .
Stejně jako v jiných komerčních institucích v Rusku získali ti, kteří úspěšně dokončili kurz školy, titul osobního čestného občana s certifikátem ; nejlepší absolventi - titul kandidát obchodu; vynikající studenti byli oceněni zlatou a stříbrnou medailí. Škola připravovala vysoce kvalifikované odborníky pro živnostenské a průmyslové podniky.
Charkovský obchodní institutVznikl v roce 1912 jako večerní Vyšší obchodní kurzy působící na Charkovské obchodní škole z iniciativy prof. N. I. Palienko a za podpory veřejnosti města. Kurzy byly financovány ze školného a příspěvků členů Charkovské obchodní společnosti.
Kurikulum kurzů bylo původně zaměřeno na úroveň ústavu. Kurzy měly jednu fakultu (ekonomická, děkan M. N. Sobolev ), kde ve vyšších 3 - 4 kurzech probíhala příprava v cyklech: ekonomický a obchodní, pedagogický (pro přípravu učitelů středních komerčních vzdělávacích institucí), bankovnictví a pojišťovnictví, místní hospodářství , průmyslová (těžební skupina). Kurzy fungovaly na bázi akademické samosprávy, o obecných otázkách života vzdělávací instituce rozhodovalo Kuratorium (předseda obchodního poradce I.K. Velitchenko).
V letech 1916-1917 akad. roce, po přestěhování do budovy postavené podle projektu A. N. Beketova , celkový kontingent kurzů činil 1226 studentů a studentů a 186 dobrovolníků, z toho 854 studentů v prvním ročníku: 462 studentů, 326 studentů, 48 dobrovolníků a 18 dobrovolníků. Školení provedlo 58 učitelů: 15 profesorů, 2 odborní asistenti, 33 učitelů a 8 asistentů [10] .
V roce 1916 získaly kurzy zvláštním zákonem statut obchodního institutu.
Od roku 1915 začala v KhKI pracovat první vědecko-výzkumná ekonomická instituce v Rusku, Kabinet ekonomických studií Ruska . Vytvořeno z iniciativy prof. P. I. Fomina , kabinet publikoval Bulletiny a provedl průzkum objednávek od komerčních institucí, vládních agentur a místních samospráv.
V letech 1918-1920. budoucí laureát Nobelovy ceny S. Kuznets studoval na KhKI .
V roce 1920 byl reorganizován na Charkovský institut národního hospodářství .
Předchůdce Kyjevského obchodního institutu (KCI) byl založen v roce 1906 z iniciativy profesora-historika Mitrofana Dovnara-Zapolského, soukromé Vyšší obchodní kurzy [11] pod záštitou Ministerstva obchodu a průmyslu. Rovněž byl předložen návrh zřizovací listiny instituce jako komerční instituce. Jeho schválení bylo odloženo až do 12. (25. května 1908 ) [ 12] a na vlně „demokratizace“, která se zvedla po Manifestu 17. října 1905 , bylo nejprve možné se zmínce o židovské kvótě vyhnout úplně . Židovská mládež z jiných měst říše se okamžitě vrhla do KKI. Budoucí spisovatel Isaac Babel přišel z Oděsy studovat na KKI ; z Rigy - Shloyme Vovsi (aka umělec a režisér Solomon Mikhoels ); z Ostropolu - budoucí britský překladatel Shmil Kotelyansky ; z Brest-Litovska - Wolf Shliomovič Vysockij, jehož jméno proslavil jeho vnuk, Vladimir Semjonovič Vysockij [13] .
V roce 1912 bylo ústavu nabídnuto, aby odstranil nedostatky v chartě a získal práva stejná jako u jiných státních vzdělávacích institucí v Rusku. Cenou emise je zavedení 5% židovské kvóty. Navzdory tomu, že ke konci akademického roku 1911/1912 tvořili Židé přibližně 60 % z celkového počtu studentů ústavu, většina z nich stála před volbou: přejít do kategorie dobrovolníků (tedy poslouchat přednášky „o ptačích právech“ v očekávání volných míst), nebo se nechat pokřtít na pravoslaví. Poslední možnost do léta 1913 preferovalo 80 lidí [13] .
Strukturálně bylo KKI rozděleno na 2 oddělení: ekonomické a obchodně-technické. Kromě toho byly pro podrobnější studium některých oborů znalostí vytvořeny pododdělení:
Když byly kurzy otevřeny v roce 1906, bylo jich 239. K 15. září 1913 v ústavu studovalo 3942 lidí, včetně těch podle třídního původu [14] :
|
|
|
|
Po revoluci, v roce 1920, na základě KKI, Kyjevský institut národního hospodářství pojmenovaný po I. Korotčenko .
V letech 1907-1913. studoval na KKI a v letech 1913-1915 učil slavný sionista [15] Solomon Goldelman (1885-1974; pseudo. S. Zolotarenko a S. Zolotov) [16] . V roce 1916 vstoupil do ústavu AI Bezymensky (1898-1973), který pocházel z Vladimiru ; ve stejném roce vstoupil budoucí slavný sovětský básník do RSDLP (b) . V letech 1911-1915. budoucí ROCOR Protopresbyter (Austrálie, Nový Jižní Wales) V. N. Lototsky (1888-1974) zvládl základy obchodu v institutu [17]
Střední odborné vzdělávací instituce v Rusku, pro jejichž absolventy nebyla třídní migrace absolventů tak důležitá (titul osobního čestného občana pomohl překonat Pale of Settlement a dal právo vstoupit do státní služby), zavedly méně přísná omezení o vzdělávání na celostátní úrovni. M. Kalnitsky a B. Khandros píší:
Docela často průměrné obchodní školy v Kyjevě projevovaly docela příznivý vztah k Židům. V První obchodní škole, spravované Kyjevským kupeckým shromážděním, byla záležitost postavena čistě kupeckým způsobem: kolik procent rozpočtu instituce poskytují Židé, takové procento židovských studentů tam půjde. Bohatí Židé nenarazili do hlíny bočními zámky. Nejenže jejich příspěvky zajistily více než polovinu potřeb školy, ale i samotná budova (nyní - Vorovskij ulice, 24) byla postavena na náklady jednoho z nejbohatších kyjevských Židů Lva Brodského [13] .
První i druhá obchodní škola v Kyjevě udržovala ve svých řadách učitele židovského náboženství.
Kromě škol udržovaných na náklady kupeckých společností fungovaly v několika ruských městech soukromé kurzy. Takže v Petrohradě byly soukromé kurzy komerčních znalostí od Waldenberga, kurz účetnictví od AM Wolfa, kurzy účetnictví od F.V.Ezerského, Pobedinského vyšší obchodní kurzy [18] , kurzy pro ženy od P.O. Ten měl poměrně rozsáhlý program; pro přijetí bylo zapotřebí vysvědčení ze 7třídního gymnasia nebo ústavu.
Spolu se školami, které byly v kompetenci státních ministerstev, působily v Rusku i soukromé komerční školy. Z nich můžeme zmínit obchodní školu Odessa Faig Commercial School , kde studoval (ale byl vyloučen) slavný sovětský popový umělec, zpěvák a filmový herec Leonid Utyosov .
Kromě obchodních škol začaly od roku 1872 vznikat na mnoha reálných školách obchodní oddělení. Kurz trval dva roky; složení obsahuje kromě všeobecně vzdělávacích předmětů i dva nové jazyky - francouzštinu a němčinu
Žáci reálných škol přešli po ukončení 4 tříd do obchodních oddělení. Těchto studentů bylo výrazně méně než na jiných odděleních. Na přelomu 19.-20. století začal znatelně klesat jak počet obchodních kateder, tak i studentů v nich. Mnoho skutečných škol bylo nuceno zcela zavřít obchodní oddělení kvůli nedostatku studentů.
V době reforem Alexandra I. , které zasáhly školství na počátku 19. století, byly v Rusku znovu otevřeny nejen univerzity a školy, ale i specializovaná gymnázia .
24. ledna ( 5. února 1803) Alexandr I. schválil „předběžná pravidla pro veřejné školství“, v souladu s nimiž začal vývoj učebních osnov pro instituce různých úrovní. Podle jedné z nich, sestavené pro všechna gymnázia po vzoru francouzských lyceí, měla vyučovat základní základy všech věd, včetně jednoho učitelského kurzu měla vést následující kurzy [19] :
D. Přírodopis, technika a obchodní vědy - jeden starší učitel, 16 lvl.
Kromě toho měl učitel dějepisu a zeměpisu učit:
a učitel filozofie a krásných věd :
Mezi disciplínami, o nichž reformátoři tvrdili, byla potřeba vyučování nauka o zboží . Generální školní rada sestavila v roce 1803 seznam knih schválených pro použití v tělocvičně, který spolu s dalšími obsahoval 6dílný Obchodní slovník z roku 1787 a Ludoviciho živnostenskou encyklopedii [20] . V celém Rusku byly vytvořeny dvě speciální komerční tělocvičny : v Oděse ( 1804 ) a Taganrogu ( 1806 ). Dvě jsou hodně, vezmeme-li v úvahu, že v roce 1824 bylo po celém Rusku 49 gymnázií s 5 491 studenty a v roce 1891 pouze 180 (sto osmdesát) gymnázií a 59 progymnázií s 61 079 gymnasijními a gymnaziálními studenty [19] pro celé Rusko. "šestý zeměkoule." Přestože se tedy reformátoři postarali o to, aby učebnice obchodu byly v každé gymnaziální knihovně v Rusku, lze si z těchto čísel představit míru skutečného přínosu pro obyvatelstvo (a také náklady na státní pokladnu).
Obchodní gymnázia se skládala z:
V krajské škole se mimo jiné konaly „fyzikální a technologické poznámky užitečné pro místní průmysl“. V oddělení gymnázia - obecná gramatika, moderní řečtina a italština, stejně jako:
a další vědy o obchodu: znalost továren a zboží, historie obchodu, obchodní a námořní právo. V roce 1817 bylo obchodní gymnázium v Oděse zrušeno. Komerčnímu gymnáziu v Taganrogu byl předurčen delší život: přestože se v roce 1837 přeměnilo na klasickou, vzdělávací instituce zůstala zachována a funguje dodnes (dnes je to Gymnázium č. 2 pojmenované po A.P. Čechovovi ).
Již během první světové války ze systému veřejného školství a školství v Rusku vypadly instituce, které skončily na území obsazeném nepřítelem. Část z nich skončila na území provincií, kde byla v okupačním stavu vyhlášena nezávislost nově vzniklých (tzv. limitrophe ) států . Po Velké říjnové socialistické revoluci , v letech občanské války, některé univerzity a vysoké školy pozastavily nebo úplně zastavily svou činnost v období změny moci.
Prvním, naléhavým úkolem nové sovětské vlády v oblasti veřejného školství bylo odstranění masové negramotnosti: 4/5 populace velké říše byly negramotné [21] . V říjnu 1918 schválil Všeruský ústřední výkonný výbor „Předpisy o jednotné pracovní škole RSFSR“, které legalizovaly povinné bezplatné a společné vzdělávání všech dětí školního věku od 8 do 17 let. Dochované budovy a prostory bývalých středních komerčních vzdělávacích institucí zpravidla sloužily k obnovení vzdělávacího procesu již jako školy 1. nebo 2. stupně (gradace nově zavedená tímto výnosem Všeruské ústřední exekutivy Výbor).
Nízká úroveň všeobecného vzdělání obyvatelstva vyžadovala, aby sovětské úřady organizovaly přípravné školení pro pracovníky, kteří si přáli získat vyšší vzdělání. V roce 1919 byly za tímto účelem otevřeny v Moskvě večerní kurzy, které se později staly součástí systému dělnických fakult (zkr. dělnické fakulty) . Prototyp první dělnické fakulty sovětského Ruska začal fungovat z iniciativy M. N. Pokrovského ve stejném roce 1919 na základě bývalého Moskevského obchodního institutu (později Moskevský institut národního hospodářství pojmenovaný po G. V. Plechanovovi , nyní Ruská ekonomická akademie.V témže roce obnovuje činnost a Petrohradský obchodní institut , který se stává, podobně jako v Moskvě, Národohospodářským ústavem... Ústavy národního hospodářství na základě zrušených obchodních institucí vznikly také v r. Ukrajina (viz Charkovský institut národního hospodářství ).
V období nejtěžší poruchy peněžního oběhu a destrukce vnitřních zbožních toků v ekonomice, v období 1918-1920. stát byl nucen prosazovat politiku válečného komunismu , včetně organizování bezpeněžní výměny produktů. Ekonomika bez peněz jako taková nevyžaduje velké množství komerčně vyškolených profesionálů. „Válečný komunismus“ však nebyl vnímán jako slibná politika, ale jako dočasné opatření. To potvrzuje skutečnost, že navzdory samotnému vrcholu občanské války a skutečnosti, že sovětská moc nebyla v celé zemi pevně zavedena, v prosinci 1918 se Lidový finanční komisariát rozhodl vytvořit Moskevský finanční a ekonomický institut .
Tato specializovaná finanční univerzita neměla v Ruské říši obdoby. Její absolventi s vysokoškolským vzděláním pokrývali podle úrovně vyučení budoucí potřeby ekonomiky z hlediska účetnictví a ekonomických specializací - jejich přípravu před revolucí do jisté míry zajišťovaly vyšší obchodní školy. V budoucnu se tento subsektor rozšiřoval na úkor středních odborných škol ( technických škol ) [22] včetně účetnictví a úvěrů a obchodu.
Ve stejných 20. letech 20. století dostává konečně svou akademickou a materiálně-technickou základnu nauka o zboží (viz odkaz) - jedna ze základních disciplín komerčního vzdělávání, která se až do revoluce vyučovala převážně ze zahraničních učebnic, které nebyly orientovány na širokou a specifický sortiment domácího trhu Ruska a objektivně rychle zastarává v důsledku zrychlení vědeckého a technologického pokroku a vzniku nových produktů. V tomto vzdělávacím subsektoru byly organizovány i střední odborné vzdělávací instituce. Koncem 20. let 20. století se Leningradský národohospodářský ústav stal jedním z předních středisek pro přípravu odborníků s vyšším vzděláním v oboru nauky o zboží a obchodu („po starém způsobu“, obchod). obchodně-ekonomický institut ).
Přestože se konala v letech 1921-28. „ Nová ekonomická politika “ (NEP) a byla doprovázena viditelným obnovením mnoha prvků „starého módu“, včetně soukromého podnikání, samotný termín „komerční“, vypůjčený z germánských jazyků již v době Petriny vypadnout ze slovníku a je nahrazeno ruským slovem „obchodování“. Pojem „komerční“ ve vztahu ke vzdělávání se však již nepoužívá jako pojem, nikoli však jako předmět. Systém vyšších a středních odborných vzdělávacích institucí nově vytvořený v SSSR pokrývá téměř celou oblast znalostí potřebnou pro přípravu pracovníků v oblasti domácího a zahraničního obchodu, financí a úvěrů, studium domácích a zahraničních komoditních trhů, rozvoj komoditní vědy - tj. jsou všechny oblasti, ve kterých před revolucí působili absolventi komerčních škol, vyšších odborných škol a ústavů.
Přijetí prvního pětiletého plánu (1929-1932) v roce 1927 znamenalo přechod SSSR ze smíšené smíšené ekonomiky na plánovanou socialistickou :
... jen ta stavba si může zasloužit název socialistická, která bude probíhat podle velkého generálního plánu, usilujícího o rovnoměrné využití ekonomických a ekonomických hodnot [23] .
K uskutečnění tohoto principu bylo v letech 1928-1930 zapotřebí radikálně reformovat av mnoha ohledech vytvořit od základů celý systém hospodářského řízení, finančních a hospodářských orgánů; doladit shromažďování a sestavování statistických a jiných komerčních informací na celostátní úrovni. Aktivace zahraničních ekonomických vztahů s sebou přinesla potřebu zintenzivnit sběr informací, dodávky a komoditní expertizy na širokou škálu nových produktů ze zahraničních trhů. Konečně se změnil i ekonomický a právní základ. V souladu s tím bylo nutné reorganizovat celý systém obchodně ekonomického vzdělávání v SSSR.
Multidisciplinární vzdělávací programy komerčních institucí Ruské říše, kde pod jednou střechou vyučovaly komoditní vědu, bankovnictví, účetnictví a politickou ekonomii, byly adekvátní potřebám obecně ne nejsilnější průmyslové základny vytvořené v roce 1914. Jeho manažerská nadstavba byla také podřízena naléhavým úkolům rozvoje národního hospodářství Ruska pouze podílu ruského kapitálu v příslušných společnostech.
Reforma vysokého školství provedená v roce 1930 zajistila potřebnou specializaci vysokých škol v nejdůležitějších oblastech obecného „ obchodního podnikání “. Standardizace učebních osnov ve vztahu k seznamu odborností je pouze organizačním, technickým aspektem této reformy. Hlavní bylo, aby každá univerzita, pracující na programech společných pro celou zemi, byla zároveň výzkumným centrem s vlastním unikátním týmem profesorů, rozvíjejících určité – pro tuto univerzitu vedoucí – směry.
V roce 1931 byla z iniciativy lidového komisaře (ministra) zahraničního a vnitřního obchodu SSSR (a později lidového komisaře zásobování) A. I. Mikoyana vytvořena Všesvazová akademie zahraničního obchodu při Radě lidových komisařů SSSR. SSSR - centrum pro školení specialistů a studium situace na světových trzích. Od roku 1939 získala akademie statut vyšší vzdělávací instituce pro vzdělávání lidí s vyšším vzděláním v oboru "Mezinárodní ekonomické vztahy". října 1944 Rada lidových komisařů SSSR v očekávání nevyhnutelnosti vítězství a následného obnovení a aktivace mezinárodních vztahů, včetně ekonomických, transformuje mezinárodní fakultu Moskevské státní univerzity, vytvořenou o rok dříve. , do Ústavu mezinárodních vztahů . Z jejích tří fakult dvě – mezinárodní ekonomické vztahy a mezinárodní právo – přebírají další významnou vzdělávací složku komerčního vzdělávání .
Finance a úvěr vznikly v SSSR jako samostatný vzdělávací subsektor, reprezentovaný takovými univerzitami, jako byl nově založený Moskevský finanční institut (MFI) v roce 1918 a Leningradský finanční a ekonomický institut (LFEI), transformovaný v roce 1930 z fakulty Ekonomika Leningradského polytechnického institutu .
Vzhledem ke své poloze v hlavním městě, Moskevský institut národního hospodářství (MINH) pojmenovaný po. G. V. Plechanov (v letech 1919-1924 pojmenovaný po K. Marxovi) se soustředil na úkoly, které měly celounijní rozsah, a po mnoho let byl hlavní kovárnou pro Státní plánovací výbor a Gossnab SSSR: dvě samostatné fakulty pokročilého výcviku (FPK) byly organizovány na univerzitě pro tyto pracovníky. Kromě nich existovaly fakulty na ministerstvu národního hospodářství [24] :
|
|
stejně jako korespondenční fakulta a FPC učitelů vysokých škol a technických škol.
Ale Leningradský institut národního hospodářství se stal Institutem sovětského obchodu. F. Engels (SEZNAM): jednou z priorit této druhé nejvýznamnější obchodně ekonomické univerzity v SSSR po ministerstvu hospodářství a obchodu byla nauka o zboží. Mnoho absolventů SEZNAMU pracovalo v systému Hospodářské a průmyslové komory na přezkoušení exportně-importních nákladů - Leningrad byl nejvýznamnějším zahraničním obchodním přístavem SSSR:
Žádný jiný přístav v Unii nemá tak širokou škálu dováženého a vyváženého zboží [25]
Bývalá Charkov College se na počátku 20. let specializovala na oblast jurisprudence; ekonomické právo se však studovalo a rozvíjelo častěji nikoli na speciálních univerzitách, ale na právnických fakultách vysokých škol.
Pojem univerzity byl jak v Ruské říši, tak v SSSR jedinečným, nejvyšším titulem. Titul univerzity nosily pouze skutečně univerzální univerzity, jejichž četné fakulty reprezentovaly všechny oblasti vědění, z nichž každá byla nejsilnějším centrem původního vědeckého myšlení v celé zemi. V 19.-20. století vyvolalo spojení „Univerzita rybářská“ mezi vzdělanými lidmi stejnou ironickou reakci jako „obchodní dům s rybami“ a učebnice „profesor polévky z kyselého zelí“.
Před válkou, v roce 1940, byla na Leningradské univerzitě otevřena Ekonomická fakulta ( Ekonomická fakulta vznikla na Moskevské státní univerzitě v roce 1941). Při vzniku se předpokládá, že tyto fakulty vysokých škol převezmou výchovu specialistů v oblasti ekonomického plánování (včetně obchodu), čímž částečně odlehčí institucím národního hospodářství.
Krátce po zvolení M. S. Gorbačova generálním tajemníkem ÚV KSSS (březen 1985), který zahájil tzv. perestrojky v SSSR došlo k prudkému zhoršení vnější ekonomické situace. Strmý pokles cen ropy (z 30,35 USD za barel v říjnu 1985 na 10,43 USD v březnu 1986) [26] prudce snížil příjmy z vývozu: rozpočtové příjmy z vývozu ropy se v letech 1985-1986 snížily o 30 %. Odpovídajícím způsobem se snížil i dovoz, což vedlo k dalšímu prohloubení nedostatku spotřebního zboží.
Ve snaze najít východisko v rozšíření soukromé podnikatelské iniciativy přijala vláda řadu nařízení: 19. listopadu 1986 - Zákon SSSR „ O individuální pracovní činnosti “ [27] ; 13. ledna 1987 - Dekret č. 48 Rady ministrů SSSR , který umožnil vytváření společných podniků za účasti organizací a firem z kapitalistických a rozvojových zemí; 5. února 1987 - Výnos Rady ministrů SSSR „O zakládání družstev pro výrobu spotřebního zboží“ [28] . Zákon „O spolupráci v SSSR“ ze dne 26. května 1988 umožnil družstvům provozovat jakoukoli činnost, která není zákonem zakázána, včetně obchodu. Všechna tato opatření okamžitě vedla k prudkému nárůstu poptávky po účetních. Zvýšila se také poptávka po osobách s obchodními zkušenostmi z práce se zahraničními protistranami.