Vzdělávání na území moderní Severní Makedonie se začalo rozvíjet ve 30. letech 19. století. Velké množství škol a vysokých škol bylo otevřeno v 50. letech 19. století, v 70. letech 19. století bylo mnoho škol převedeno do Bulharské pravoslavné církve . Další kolo rozvoje přišlo až ve 40. letech, kdy byla ve Skopje v roce 1943 bulharskými okupačními úřady založena Univerzita Borise III . a po nástupu Komunistické strany Jugoslávie k moci byla přejmenována na Univerzitu Skopje.
Na počátku 19. století bylo jedinými centry slovanského písma a kultury na území moderní Severní Makedonie několik škol při kostelech a klášterech, které připravovaly kněze. S rozvojem obchodu a řemesel bylo nutné vytvořit všeobecné vzdělávací instituce světského charakteru, jejichž absolventi by mohli pracovat pro dobro. Otevření prvních sekulárních škol v bulharštině (jak se tehdy říkalo) zbrzdil střet zájmů mezi řeckou a bulharskou pravoslavnou církví. Na území moderní Severní Makedonie měl patriarchát řecké církve k dispozici školní vzdělávací systém, kde se vyučovalo v řečtině a studenti byli vychováváni v řecké kultuře.
Slovanští osvícenci bojovali za právo vyučovat předměty nikoli v řečtině, ale ve svém rodném jazyce. Velkou roli při získávání tohoto práva sehráli učitelé, kteří se vzdělávali v Řecku, ale zároveň v procesu získávání vzdělání postupně přecházeli na bulharštinu. Až do poloviny 19. století se slovansky mluvící obyvatelé osmanské Makedonie snažili opustit řecký jazyk výuky a přitom zachovat řecký způsob výuky. Ve 30. letech 19. století se na území moderní Severní Makedonie začaly formovat první sekulární slovanské školy a koleje při kostelech. Objevili se ve velkých městech:
Na těchto školách se vyučovaly světské předměty a vědy. Yordan Khadzhikonstantinov hrál významnou roli v rozvoji vzdělávání v rodném jazyce, osvícence z Veles.
Ve 20. století, po připojení území dnešní Severní Makedonie k Jugoslávii, začala postupná výuka v srbském jazyce. Kvůli střetu zájmů mezi Bulharskem a Jugoslávií se Vnitřní makedonská revoluční organizace , která bojovala za odtržení Makedonie od Jugoslávie s možným začleněním do Bulharska, zapojila do podpory a šíření vzdělání v bulharském jazyce, přičemž uvažovala pouze o makedonštině. dialekt bulharského jazyka. Po 2. světové válce se Bulharsko vzdalo nároků na jugoslávskou Makedonii a vzdělávání v Socialistické republice Makedonie se začalo rozvíjet v srbštině a makedonštině.
V roce 1949 jugoslávské úřady otevřely University of Skopje (nyní Univerzita svatých Cyrila a Metoděje), v roce 1979 - University of Bitola (od roku 1994 nese jméno svatého Klementa z Ohridu). Již v 90. a 20. století byly otevřeny další tři státní univerzity: Tetovo State University (1994), Gotse Delchev University of Stip (2007) a Ohrid University of Information Sciences and Technology (2009). V současné době je Makedonie součástí sítě balkánských univerzit, jejichž studenti studují na výměnné bázi a vědci aktivně spolupracují v různých oblastech vědy.
Ústava Severní Makedonie poskytuje bezplatné a povinné základní a střední vzdělání v zemi. Zákon o vzdělávání na základní škole stanoví, že děti ve věku 7 až 15 let musí navštěvovat školu, aby se mohly vzdělávat, a zákon o vzdělávání středních škol stanoví tříletou nebo čtyřletou školní docházku pro mladistvé od 15 do 19 let [1] .
V prvním období školní docházky (od 1. do 3. ročníku) se děti učí maximálně 22 hodin týdně. Hlavními předměty jsou makedonština jako státní jazyk, mateřský jazyk (pro cizince - albánština, turečtina, srbština atd.) a matematika. Učitelky předškolního věku mohou děti do 6 let učit samostatně a flexibilní pracovní doba umožňuje dětem svobodnou komunikaci a pohyb po třídě. Pro děti z řad Cikánů, Valachů nebo Bosňáků je ve 3. třídě plánováno studium jejich rodného jazyka a kultury. Na konci 3. třídy skládají děti formou testu zkoušky z rodného jazyka a matematiky. Výsledky jako celek neovlivňují výsledné známky školáků, ale jsou využívány rodiči a učiteli v budoucnu pro správný přístup ve výchově a vzdělávání.
Ve druhém období školní docházky (od 4. do 6. tříd škol) se děti učí nejvýše 27 hodin týdně. Počet učitelů roste, sami hodnotí znalosti studentů v každé konkrétní práci. Na konci školního roku dostávají žáci bodovací karty. Školákům z cikánských, valašských nebo bosenských rodin je od 4. do 6. ročníku nabízeno hloubkové studium jazyka, kultury a historie jejich obyvatel.
Ve 4. a 5. ročníku jsou pro žáky zavedeny nové předměty, včetně studia různých přírodních věd, náboženství a etiky, a také několik jazyků dle výběru (kromě obecných cizích také albánština, turečtina nebo srbština). být studován). Stejně jako dříve studenti na konci studia skládají zkoušky z jazyků a matematiky formou testu. Výsledky jako celek neovlivňují výsledné známky školáků, ale jsou využívány rodiči a učiteli v budoucnu pro správný přístup ve výchově a vzdělávání.
Ve třetím období školní docházky (od 7. do 9. tříd škol) se děti učí nejvýše 31 hodin týdně. Každý předmět má svého učitele školy, předmětů přibývá. Volitelné předměty mohou být nabízeny dle potřeb a zájmu studentů: škola se zavazuje nabízet minimálně tři předměty. Student, pokud si chce něco vybrat, může si vzít jednu nebo dvě položky. Zvláště význační studenti s výborným prospěchem v předmětech studují předměty do hloubky v samostatných třídách. Na konci 9. ročníku žáci skládají zkoušky z mateřského jazyka (makedonštiny, albánštiny, srbštiny nebo turečtiny), matematiky a cizího jazyka (pokud ministr školství rozhodne, mohou skládat další zkoušku dle vlastního výběru). Výsledky jako celek neovlivňují výsledné známky školáků, ale jsou využívány rodiči a učiteli v budoucnu pro správný přístup ve výchově a vzdělávání.
Na základní škole se vědy studují v rámci všeobecných, kolektivních předmětů - "Životní prostředí", "Přírodní vědy a technologie", "Společnost" atd. Povinné jsou také počítačové kurzy pro děti: využívání moderních informačních technologií je požadavkem každé školy.
Požadované předměty jsou:
Volitelnými disciplínami jsou jazyk a kultura Vlachů, Cikánů nebo Bosňáků, základy světových náboženství a etiky. Děti také mohou do hloubky studovat albánský jazyk, domácí ekonomiku, ekologii, místní historii země, lidové tance; zapojit se do odborného výcviku, vytvářet hudební, technické, informační a umělecké projekty; studovat zdravý životní styl, klasickou kulturu v evropské civilizaci a věnovat se profesionálnímu sportu.
Ve věku 18-19 let nastupují chlapci a dívky na vysoké školy. Studenti zde studují čtyři roky v rámci bakalářského programu (Severní Makedonie je členem boloňského systému vzdělávání). Po získání bakalářského titulu mohou volitelně pokračovat ve studiu až do úrovně magistra (2letý obor) ve svém oboru.
| Evropské země : Vzdělávání | |
|---|---|
| Nezávislé státy |
|
| Závislosti |
|
| Neuznané a částečně uznané státy |
|
| 1 Většinou nebo zcela v Asii, podle toho, kde je nakreslena hranice mezi Evropou a Asií . 2 Hlavně v Asii. | |
| Severní Makedonie v tématech | |
|---|---|
| |
| |
| Makedonci | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Podle regionu nebo země |
| |||||||||||||
| Podskupiny a příbuzné skupiny | ||||||||||||||
| Kultura |
| |||||||||||||
| Náboženství | ||||||||||||||
| Další témata |
| |||||||||||||