| Obecné vzdělání | |
|---|---|
| Naproti | odborné vzdělání |
Všeobecné vzdělávání ( vzdělávání prvního stupně ) není odborné ani speciální vzdělávání [1] .
V současné době zahrnuje všeobecné vzdělávání v širokém slova smyslu tyto složky: předškolní , základní všeobecné , základní všeobecné , střední všeobecné vzdělání.
Někdy předškolní a/nebo primární všeobecné vzdělávání není zahrnuto do pojmu všeobecné vzdělávání a je posuzováno samostatně. V Rusku a některých dalších zemích jsou tři úrovně – primární všeobecné, základní všeobecné a sekundární všeobecné vzdělávání někdy nazývány sekundárním vzděláváním , protože jsou součástí školního vzdělávání a vyučují se na středních školách .
Předškolní vzdělávání - zajištění rozumového, osobnostního a tělesného rozvoje dítěte ve věku od 2 do 7 let. V závislosti na legislativě, tradicích a kulturách je přístup k předškolnímu vzdělávání různý – může mít různé hlavní a konkrétní úkoly, může být povinný či nikoli, je realizován prostřednictvím různých tradičních institucí. Předškolní vzdělávání v Rusku se zpravidla provádí v institucích předškolního vzdělávání , všeobecných vzdělávacích institucích (předškolní), institucích dalšího vzdělávání pro děti (centra a sdružení pro raný vývoj dítěte), ale může být také prováděno venku doma v rodině. Vzhledem k tomu, že v Rusku dnes není více než třetině mladých rodin s dítětem poskytováno předškolní zařízení, stává se příprava rodičů na základy rodinné předškolní výchovy jedním z nejdůležitějších úkolů rodinné politiky mládeže.
Základní všeobecné vzdělávání (1.–4. ročník) je prvním stupněm všeobecného vzdělávání pro děti v Rusku a mnoha dalších zemích. Základním vzděláním získávají děti první znalosti o světě kolem sebe , dovednosti v komunikaci a řešení aplikovaných problémů . V této fázi se utváří a začíná rozvíjet osobnost dítěte [2] .
Základní všeobecné vzdělání (5.-9. ročník) je v Rusku a ve většině ostatních zemí druhým stupněm všeobecného vzdělávání, jehož cílem je vytvořit podmínky pro formování a formování osobnosti studenta, rozvoj jeho sklonů a zájmů. Základní všeobecné vzdělání je nezbytným stupněm pro získání středního (úplného) všeobecného vzdělání a základního odborného vzdělání [2] [3] . Ve vyspělých zemích je základní všeobecné vzdělání povinné pro každého, ve většině vyspělých zemí musí být veřejně dostupné, tedy bezplatné. To i další je přímo deklarováno v ústavách . Ve většině vyspělých zemí základní všeobecné vzdělání zahrnuje 9 let střední školy. Na konci posledního 9. ročníku studenti skládají testy (v Rusku - OGE ), jejichž výsledky určují schopnost každého studenta získat úplné střední vzdělání nebo střední odborné vzdělání . Ve 20. století v SSSR v období 20. až 80. let 20. století existoval status "nedokončené střední vzdělání" (NSE): ve 20. - 60. letech bylo plně ukončeno 7 tříd ( FZS a sedmileté) z 10 tříd střední školy. V 60. - 80. letech 20. století je to 8 tříd z 10 tříd střední školy. Při přechodu na 11leté střední vzdělávání odpovídá NSO 9. ročníku všeobecně vzdělávací školy.
Střední všeobecné vzdělávání (ročníky 10-11) je třetí a poslední stupeň všeobecného vzdělávání v Rusku a některých dalších zemích, jehož cílem je rozvíjet tvůrčí schopnosti žáka a rozvíjet dovednosti samostatného učení. V souladu s částí 5 článku 66 zákona Ruské federace „o vzdělávání“ je sekundární všeobecné vzdělávání povinné do dosažení věku 18 let, pokud toto vzdělání nezískalo dříve. Střední všeobecné vzdělání je nezbytným stupněm vysokoškolského vzdělávání [2] . Hlavním účelem vyšších ročníků je příprava na přijetí na vysokou školu . Do vyšších ročníků odcházejí žáci po prověřovacích zkouškách, které ukončují základní všeobecné vzdělání. V Rusku zahrnuje sekundární všeobecné vzdělání primární, základní všeobecné vzdělání a 2 roky středoškolského vzdělání (10. a 11. ročník). Ve většině vyspělých zemí to nejsou 2, ale 3 roky (v některých zemích, např. v Německu, 4). Z tohoto důvodu jsou ruské certifikáty na Západě uznávány jen částečně a ruští uchazeči jsou připraveni o možnost přímého zápisu na většinu zahraničních univerzit. Střední všeobecné vzdělání je zakončeno státními zkouškami ( USE ), jejichž výsledky rozhodují o možnosti vstupu na vysokou školu. Střední všeobecné vzdělávání existuje kromě středních všeobecně vzdělávacích škol také ve středních odborných vzdělávacích institucích SPO, dále ve večerních středních školách, gymnáziích a lyceích.
Ve Francii - "Lyceum" (třídy 10-12)
Všeobecná deklarace lidských práv z 10. prosince 1948 deklaruje dostupnost a bezplatné všeobecné vzdělání: "Vzdělávání musí být bezplatné, alespoň pokud jde o základní a všeobecné vzdělání . " V některých zemích, včetně Ruska, je toto ustanovení zakotveno v ústavě (viz článek 43 Ústavy Ruska ).
V současnosti je v některých zemích (například v Rusku) všeobecné vzdělání nejen právem, ale i povinností občanů.
Všeobecné vzdělávání je poskytováno v rámci státních, městských i soukromých organizací. V některých zemích je vytváření soukromých organizací v oblasti všeobecného vzdělávání zakázáno, v jiných, jako například v Rusku, většina úrovní podléhá licencování.
Téměř ve všech zemích lze všeobecné vzdělání, alespoň do základní úrovně včetně, získat zdarma. Obvykle je v rámci sociální politiky států podporována celá struktura všeobecného vzdělávání.
Na rozdíl od vysokoškolského vzdělávání , jehož standardy jsou mezinárodní povahy ( Boloňský proces ), jsou kvalita sekundárního vzdělávání, standardy pro přípravu školáků a kurikula vytvářeny na státní úrovni v každé jednotlivé zemi. Ve středním vzdělávání prakticky neexistuje jednotná mezinárodní standardizace: existují pouze obecné požadavky na dobu školní docházky (minimálně 12 let) a nutnost zavedení státních zkoušek pro absolventy škol. V některých zemích studenti skládají 6 zkoušek (Velká Británie, Francie), v jiných 12 (Švýcarsko). Ve většině zemí je školní cyklus 12letý, ale v Německu a Rakousku poskytuje sekundární vzdělávání 13 let studia. V Rusku je cyklus školení kratší - pouze 11 let a počet státních zkoušek je nejmenší - pouze 2 (ruský jazyk a matematika). Pro získání osvědčení o středním (úplném) vzdělání je nutné absolvovat pouze tyto předměty. Absolvent má právo zvolit si zbývající zkoušky v případě potřeby pro přijetí na vysokou školu.
Vzdělávání je strategicky důležitou oblastí státní politiky. Proto i přes nedostatek mezinárodních standardů v oblasti středního vzdělávání považují mezinárodní organizace ( OECD , UNESCO , OSN a další) za mimořádně důležité sledovat změny probíhající v oblasti sekundárního vzdělávání jak na globální úrovni, tak na národní úrovni. úrovni, pro kterou provádějí vlastní výzkum. Nejsměrodatnější takovou studií je PISA (Programme for International Student Assessment). Podle této mezinárodní studie kvality středoškolského vzdělávání kvalita školního vzdělávání v průměru napříč OECD klesá (z 500 bodů v roce 2000 na 493 bodů v roce 2015). Nejlepší středoškolské vzdělání podle hodnocení PISA v Singapuru a Japonsku. Z evropských zemí je v čele žebříčku Estonsko a Finsko. Rusko ze 73 zemí účastnících se žebříčku kvality středoškolského vzdělávání v roce 2015 obsadilo 32. místo [4] .