Univerzální muž | |
---|---|
modelový prvek | Ibn Sina , Leonardo da Vinci , José Rizal a René Descartes |
Mediální soubory na Wikimedia Commons |
Univerzální člověk , encyklopedista , polymatik ( řecky πολυμαθής - z πολυ - "mnoho" a μαθής - "povolání" ), renesanční člověk ( anglicky Renaissance man ) - ten, jehož intelektuální schopnosti, zájmy a aktivity nejsou omezeny na jednu oblast znalosti a jediná oblast jejich použití, stejně jako jednotlivec, který dosahuje hmatatelných praktických výsledků ve všech oblastech.
Tento univerzalismus ve svých nejnápadnějších projevech implikuje plodnou kombinaci různých nebo několika humanitních a přírodních věd nebo jejich směrů najednou - přesvědčivé výsledky v určitých exaktních vědách spolu s přínosem pro filozofii , výtvarné umění , architekturu , beletrii , poezii , lékařství a mnoho dalších oblastí vědecké, umělecké a kompoziční tvořivosti.
Mnoho starověkých a středověkých vědců bylo polymath v moderním chápání jevu. Historie zná poměrně hodně vědců či umělců, jejichž talent se projevil jak ve vědě, tak v umění. Americký psycholog Bernice Eiduson provedl rozsáhlou studii, ve které zjistil, že více než polovina nositelů Nobelovy ceny z oblasti vědy má ráda alespoň jeden druh umění. Téměř každý měl přitom nějakého koníčka – od šachů po entomologii. Čtvrtinu tvořili hudebníci. 18 % čerpalo. Nositelé Nobelovy ceny měli 25krát vyšší pravděpodobnost než jiní vědci, že se zabývají zpěvem, herectvím nebo tancem, 17krát častěji provozují výtvarné umění a 12krát častěji píší poezii nebo prózu. Neustálé přepínání mezi různými postupy pomáhá ve vaší práci vidět to, čeho si ostatní nevšimnou. [jeden]
Formálně řečeno, pojmy „univerzální člověk“ ( lat. homo universalis ), „encyklopedista“ mohou označovat někoho, kdo toho hodně ví (takto interpretuje například slovník Vladimíra Dala ), ale taková charakteristika v moderním jazyce je více odpovídá termínu „ erudovaný “.
V západní Evropě bylo prvním dílem, které použilo pojem polymatie , „De Polymathia tractatio: integri operis de studiis veterum“, vydané v roce 1603 Johannem von Wovernem , hamburským filozofem. Von Wovern definuje polymatii jako „znalosti o různých předmětech, získané různými způsoby, jak je získat […] tak hluboko v určité disciplíně, jak je lidský mozek s neodolatelnou pracovitostí schopen překonat“. Von Wauern uvedl erudici, literaturu, filologii, filomacii a encyklopedii jako synonyma.
Mezi polymatiky patří velcí myslitelé renesance a osvícenství, kteří vynikali v několika oblastech vědy, technologie, inženýrství, matematiky a umění. V italské renesanci vyjádřil myšlenku polymatie Leon Battista Alberti (1404-1472) slovy: „Člověk může dělat, co chce“ [2] .
Myšlenka polymatie ztělesňuje jeden z hlavních principů renesančního humanismu : lidé nemají žádné limity ve své schopnosti se rozvíjet, takže lidé by měli v zásadě přijímat všechny znalosti a rozvíjet své schopnosti co nejvíce. To bylo investováno do konceptu „ renesančního člověka “, který byl často aplikován na nadané lidi té doby, kteří se snažili rozvíjet ve všech oblastech, ve kterých mohli uspět: intelektuální, umělecké, sociální, materiální a duchovní, jakož i v politice.
Brit Wakas Ahmed v knize " Polymath " (2018) dokazuje tezi, že polymathové, univerzální osobnosti, byli nejvlivnějšími lidmi v historii lidstva. Strávil 5 let a 10 000 hodin historickým výzkumem, aby našel důkazy pro svou hypotézu. Podle Waqase Ahmeda je „polymatie“ stavem bytí, stavem naší maximální seberealizace. Je přesvědčen, že bez ohledu na to, jak úspěšných dosáhnete v jedné konkrétní oblasti, nepovede vás to ke skutečné seberealizaci, k odhalení vašeho nejhlubšího potenciálu. Všichni se zpočátku rodíme jako polymath, mnohostranné osobnosti, ale pod tlakem společnosti, která trvá na získání jedné specializace, si uzavíráme příležitost získat holistické, holistické myšlení. [3]
V psychologii a výchově je termín „multipotenciál“ blízký „polymatiku“. Poprvé definici multipotenciálního člověka uvedli univerzitní profesoři v oblasti pedagogiky Ronald Fredrickson a John Rothney ve své knize z roku 1972 „Jak identifikovat multipotenciály u mladých lidí a pomoci jim uvědomit si“: „multipotenciál je člověk, který , v příznivém prostředí, může rozvíjet na vysokou úroveň tolik kompetencí, kolik chcete. Jednoduše řečeno, je to někdo, kdo se díky zájmu, příležitostem a schopnostem významně rozvíjí ve více než jedné oblasti a může z toho potenciálně udělat několik různých úspěšných kariér. Nebo ne, což je taky dobře. [čtyři]
Kariérní kouč a autor knihy „Multipotenciály. Průvodce pro ty, kteří již vyrostli, ale ještě se nerozhodli, čím se chtějí stát“ Emily Vapnik, která v roce 2015 vzbudila zájem o multipotenciály svým vystoupením [5] na toto téma na konferenci TEDxBend, uvádí, že „multipotenciál je člověk, který bude vytvářet revoluce, vytvářet nové věci, řešit složité multidimenzionální problémy, zlepšovat životy lidí svým vlastním způsobem [6] .“ Univerzální lidé se vyznačují několika rysy: „jsou schopni syntetizovat několik myšlenek a vytvořit z toho něco nového; rychle se učí a vrhají se po hlavě do nové oblasti; rychle se přizpůsobují a přizpůsobují, což je v moderním světě obzvláště ceněno.“
![]() | |
---|---|
V bibliografických katalozích |