Jazyk zvířat
Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od
verze recenzované 29. července 2018; kontroly vyžadují
15 úprav .
Jazyk zvířat je soubor způsobů výměny informací mezi zvířaty.
V. P. Morozov poznamenává, že po dlouhou dobu byl termín podmíněný a biologové psali v uvozovkách, ale práce J. Huxleyho, L. Kocha, J. Lillyho, R. Busnela, V. R. Protasova, V. D. Iljičeva, L. A. Firsova, L. V. Krushinsky a další vědci to změnili [1] .
Jazyk zvířat zahrnuje mnoho komunikačních kanálů - vizuální , čichové , sluchové [1] . Nejdůležitější vlastností je jeho emocionální charakter. Prvky tohoto jazyka jsou expresivní zvolání jako "Pozor!", "Nebezpečí!", "Zachraňte se!", "Pozor!", "Vypadněte!" [2] .
Dalším důležitým znakem řeči zvířat je závislost abecedy signálů na situaci. Mnoho zvířat má pouze 10-20 zvukových signálů v abecedě, ale předávají mnohem více informací, v závislosti na situaci. Sémantický význam většiny signálů je pravděpodobnostní, v závislosti na situaci. Tímto způsobem je řeč zvířat podobná řeči lidských emocí. Zvířecí signály jsou však vždy velmi specifické a signalizují určitou situaci nebo stav. To je jejich zásadní rozdíl od lidské řeči [2] .
Komunikační kanály
Držení těla a řeč těla
Důležitou roli ve výměně informací hraje jazyk postojů a pohybů těla a sám o sobě - ocas a uši. Jejich četná ustanovení hovoří o jemnějších odstínech nálad a záměrů majitele [1] .
Jazyk pachů
Nejdůležitějším prvkem řeči zvířat je řeč pachů . Mnohé druhy mají zvláštní pachové žlázy, které vylučují silně páchnoucí látky specifické pro tento druh, jejichž stopy zvíře zanechává v místech svého pobytu a vyznačuje tak hranice svého území [1] .
Jazyk zvuku
Mluvený jazyk má oproti ostatním dvěma řadu výhod. Umožňuje zvířatům komunikovat, aniž by se navzájem viděli (což je nezbytné pro řeč postojů a pohybů těla) nebo byli na velkou vzdálenost. Použití zvukových signálů ptáky v hustých houštinách jim umožňuje komunikovat, i když se navzájem nevidí [2] .
Rybí jazyk
Ryby nejsou „němé“: kranas vydává zvuky podobné štěkání, bubeník ryba – bubnování a mořský burbot umí výrazně dunět a chrochtat. V případě nebezpečí strážník vydává kaskádu kvokavých zvuků a přidávají se k němu další ryby, které utíkají před nepřítelem [3] .
Zvuková síla některých mořských ryb je přitom velmi vysoká a vedla k explozi akustických min během druhé světové války. Na řece Ucayali (přítok Amazonky ) ryby doslova zpívají [3] .
V lexikonu mnoha ryb rozlišuje V. R. Protasov tři typy agresivních signálů [3] :
- hrozba - jako varování od silných pro slabé;
- varování – dáváno silným od slabých;
- bojový pokřik – používá se během bojů.
Existuje také signál nebezpečí specifický pro každý druh. Zvuky tření ryb používaných samci k přilákání samic na místa tření jsou také velmi rozmanité ; mají tendenci se šířit daleko [3] .
Jazyk ptáků
Zvukové signály jsou v životě ptáků nesmírně důležité. Zajišťují ochranu svého území před invazí cizích lidí (tedy vlastně zajištění zdrojů potravy), přilákání samice k chovu, ochranu příbuzných a mláďat před hrozícím nebezpečím. V řeči ptáků existují desítky zvukových signálů (kalamity, varování, jídlo, námluvy, páření, agresivní, hejna, hnízdění atd.) [4] .
Dravci ( orli , sovy ) hojně využívají cvakání zobákem jako signál hrozby. U čápa bílého tyto zvuky prakticky nahradily hlasovou komunikaci. Zvuky mohou být také produkovány vibracemi z proudění vzduchových ocasních per (jako sluka, zvuk připomínající mručení jehně) nebo máváním křídel [5] .
Ptačí zpěv má někdy široký význam a jiný pták jej rozumí podle situace. Jedna a ta samá píseň v období rozmnožování může sloužit jako signál pro přilákání samice a v období hnízdění jako signál, že je území obsazeno. Ne všechny prvky písně nesou hodnotu signálu; často se přidávají fráze pro sebevyjádření ptáka [4] .
Jazyk dravců
Sborový zpěv je vidět u hyen, vlků, šakalů a dalších smečkových zvířat [6]
Opičí jazyk
Emocionální význam vokálních zvuků opic se téměř zcela shoduje s tím lidským. Opičí jazyk má také mnoho zvukových prvků podobných zvukem fonetickým prvkům lidské řeči [7] .
Výuka opic lidské řeči nebyla úspěšná. Ale ne proto, že by opice postrádaly inteligenci, ale proto, že jejich hlasový aparát (včetně řídicích center v mozku) má jinou strukturu a není uzpůsoben k reprodukci složitých zvukových kombinací lidské řeči. Opice se však mohou naučit vizuální signály (například znakový jazyk ), jako šimpanz Washoe [8] .
Washoe vychovali američtí zoopsychologové, manželé Alain a Beatrice Gardnerovi, a za pár měsíců zvládla několik desítek znakových slov, později asi 300. Svou slovní zásobu využívala kreativně, například touhu otevřít ledničku a jíst bylo vyjádřeno takovými znaky: „otevři chladící box – sněz – napij. Mnoho frází složila sama Washoe, jako například "dej mi lechtání" - "lechtej mě." K vyjádření nepřátelství vůči ostatním dochází prostřednictvím slova „špinavý“. Washoe rozhodl se volat kachnu “vodní pták” spíše než specializované slovo [8] .
První mládě Washoe zemřelo krátce po narození. Jeho matka dlouho seděla vedle něj a ptala se znaky „miminko“, „miminko“ v očekávání odpovědi. Brzy se jí narodilo nové mládě Sequoia, které by měl podle experimentátorů Washoe učit znakový jazyk [8] .
Gorilla Coco , kterou učil americký badatel F. Patterson, si rychle osvojila 375 znaků a vyjádřila jimi nejen každodenní potřeby, ale i složité vjemy a emoce. Znala takové abstraktní pojmy jako „nuda“, „představivost“, minulý a budoucí čas [8] .
Ernst von Glasersfeld (1917–2010) a Sue Savage-Rumbau vyvinuli umělou znakovou řeč yrkštinu , určenou pro komunikaci primátů s lidmi. Šimpanz Lana (nar. 1970, první mluvčí jerkštiny), která na počítači nastudovala asi 60 lexigramů tohoto jazyka, umí pomocí klávesnice skládat fráze s požadavkem zapnout filmový projektor a podívat se na film ze života opic, zapnout magnetofon a tak dále. Opice jsou kreativní v používání své slovní zásoby.
Šimpanzička Sarah vyskládala věty z plastických obrazců-slova „v čínštině“ – shora dolů [8] .
Sborový zpěv je také známý u opic. Ve frankfurtské zoo v roce 1974 dva páry siamangů (pár samců a pár samic) velmi rády zpívaly v kvartetu [6] .
Viz také
Poznámky
- ↑ 1 2 3 4 Morozov, 1987 , str. 13-14.
- ↑ 1 2 3 Morozov, 1987 , s. 15-17.
- ↑ 1 2 3 4 Morozov, 1987 , str. 26-30.
- ↑ 1 2 Morozov, 1987 , s. 70-75.
- ↑ Morozov, 1987 , s. 66-70.
- ↑ 1 2 Morozov, 1987 , s. 54-59.
- ↑ Morozov, 1987 , s. 20-26.
- ↑ 1 2 3 4 5 Morozov, 1987 , str. 49-53.
Literatura
v Rusku
- Morozov V.P. Zábavná bioakustika. - 2. vyd., dodatkové, přepracované. — M .: Poznání , 1987. — 240 s.
v jiných jazycích
- Bickerton, D.(2005). Evoluce jazyka: stručný průvodce pro lingvisty. odkaz
- Deacon, T.W. (1997) Symbolický druh: Koevoluce jazyka a lidského mozku. Allen Lane: The Penguin Press.
- Fitch, WT; Hauser, MD Výpočetní omezení syntaktického zpracování u nehumánního primáta (anglicky) // Science : journal. - 2004. - Sv. 303 , č.p. 5656 . - str. 377-380 . - doi : 10.1126/science.1089401 . — PMID 14726592 .
- Fouts, RS Získávání a testování gestických znaků u čtyř mladých šimpanzů (anglicky) // Science : journal. - 1973. - Sv. 180 , č. 4089 . - S. 978-980 . - doi : 10.1126/science.180.4089.978 . — PMID 17735931 .
- Gardner R. Allen a Gardner Beatrice T. (1980) Srovnávací psychologie a osvojování jazyka. In Thomas A. Sebok a Jean-Umiker-Sebok (eds.): Speaking of Apes: A Critical Antology of Two-Way Communication with Man. New York: Plenum Press, pp. 287-329.
- Gomez, R. L.; Gerken, L. Umělé kojenecké jazykové učení a osvojování jazyka // Trendy v kognitivních vědách : deník. - Cell Press , 2000. - Vol. 4 , ne. 5 . - S. 178-186 . - doi : 10.1016/S1364-6613(00)01467-4 . — PMID 10782103 .
- Goodall, J. Použití nástroje a cílené házení v komunitě volně žijících šimpanzů // Nature : journal. - 1964. - Sv. 201 , č.p. 4926 . - S. 1264-1266 . - doi : 10.1038/2011264a0 . — PMID 14151401 .
- Hauser, M.D.; Chomsky, N.; Fitch, WT Jazyková fakulta: co to je, kdo ji má a jak se vyvinula? (anglicky) // Science : journal. - 2002. - Sv. 298 , č.p. 5598 . - S. 1569-1579 . - doi : 10.1126/science.298.5598.1569 . — PMID 12446899 .
- Hayes, C. (1951). Opice v našem domě. New York: Harper & Row.
- Herman, L. M.; Forestell, PH Hlášení přítomnosti nebo nepřítomnosti pojmenovaných objektů delfínem školeným jazykem // Recenze neurovědy a biobehaviorální : deník. - 1985. - Sv. 9 , č. 4 . - S. 667-691 . - doi : 10.1016/0149-7634(85)90013-2 . — PMID 4080284 .
- Heřman, L. M. Kuczaj; Holder, M.D.; Holder, Mark D. Reakce na anomální gestické sekvence jazykem trénovaného delfína: Důkazy pro zpracování sémantických vztahů a syntaktických informací // Journal of Experimental Psychology: General : deník. - 1993. - Sv. 122 , č. 2 . - S. 184-194 . - doi : 10.1037/0096-3445.122.2.184 .
- Hockett, C. The origin of speech // Scientific American . - Springer Nature , 1960. - Sv. 203 , č. 3 . - str. 88-96 . - doi : 10.1038/scientificamerican0960-88 .
- Holder, M. D., Herman, L. M. & Kuczaj, S. III (1993). Reakce delfína na anomální gestické sekvence vyjádřené umělým gestickým jazykem. In H. R. Roitblat, L. M. Herman & P. E. Nachtigall (Eds): Jazyk a komunikace: komparativní perspektivy, 299-308. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
- Hurford JR, Studdert-Kennedy, M., & Knight, C. (Eds.) (1998) Přístupy k evoluci jazyka: Sociální a kognitivní základy. Cambridge: Cambridge University Press .
- Kako, E. Prvky syntaxe v systémech tří jazykově trénovaných zvířat // Animal Learning & Behavior : deník. - 1999. - Sv. 27 . - str. 1-14 . - doi : 10.3758/BF03199424 .
- Kanwal, J.S.; Matsumura, S.; Ohlemiller, K.; Suga, N. Analýza akustických prvků a syntaxe v komunikačních zvucích vydávaných netopýry vousatými // Journal of the Acoutical Society of America : deník. - 1994. - Sv. 94 , č. 3 . - S. 1229-1254 .
- Kellogg, WN, & Kellogg, L. A. (1933). Opice a dítě. New York: Whittlesey House (McGraw-Hill).
- Knight, C., Studdert-Kennedy, M., Hurford, JR (Eds.) (2000). Evoluční vznik jazyka: Sociální funkce a počátky jazykové formy. Cambridge: Cambridge University Press .
- Kohts. N. (1935). Opičí kojenec a lidské dítě. Muzeum Darwinianum, Moskva.
- Ladygina-Kohts, NN, & de Waal, FBM (2002). Šimpanz a lidské dítě: Klasická srovnávací studie emocí a inteligence lidoopů z roku 1935 (Tr: B. Vekker). New York: Oxford University Press .
- Lenneberg, EH O jazyku, znalostech, lidoopech a mozku (neopr.) // Journal of Psycholinguistic Research. - 1971. - T. 1 . - S. 1-29 . - doi : 10.1007/BF01066934 .
- Miles, HL (1990) "Kognitivní základy pro referenci u znakového orangutana" v ST Parker a KR Gibson (eds.) "Jazyk" a inteligence u opic a lidoopů: Komparativní vývojové perspektivy. Cambridge University Press .
- Pinker, S. (1984). Učení se jazyků a rozvoj jazyka. Cambridge, MA: Harvard University Press . Přetištěno v roce 1996 s dalším komentářem.
- Pinker, S.; Bloom, P. Přirozený jazyk a přirozený výběr // Behavioral and Brain Sciences : deník. - 1990. - Sv. 13 , č. 4 . - str. 707-784 . - doi : 10.1017/S0140525X00081061 .
- Plooij, F. X. (1978). "Některé základní rysy jazyka u divokých šimpanzů?" v A. Lock (ed.) Akce, gesto a symbol. New York: Academic Press.
- Premack, D. Jazyk u šimpanze? (anglicky) // Science . - 1971. - Sv. 172 , č.p. 3985 . - S. 808-822 . - doi : 10.1126/science.172.3985.808 . — PMID 5572906 .
- Roitblat, H. R., Herman, L. M. & Nachtigall, P. E. (Eds.) (1993). Jazyk a komunikace: srovnávací pohledy, 299-308. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
- Rumbaugh Duane M. (1980) Jazykové chování lidoopů. In Thomas A. Sebok a Jean-Umiker-Sebok(eds.): Speaking of Apes: A Critical Antology of Two-Way Communication with Man. New York: Plenum Press, pp. 231-259.
- Savage-Rumbaugh, ES; McDonald, K.; Ševčík, R.A.; Hopkins, W.D.; Rupert, E. Spontánní získávání symbolů a komunikativní použití trpasličými šimpanzi (Pan paniscus ) // Journal of Experimental Psychology: General: journal. - 1986. - Sv. 115 , č. 3 . - str. 211-235 . - doi : 10.1037/0096-3445.115.3.211 .
- Sayigh, L.S., Tyack, P.L., Wells, R.S. & Scott, M.D. (1990). Charakteristické hvizdy volně se pohybujících delfínů skákavých (Tursiops truncatus): stabilita a srovnání matky a potomstva. Behaviorální ekologie a sociobiologie, 247-260.
- Schusterman, RJ; Gisiner, R. Umělé porozumění jazyku u delfínů a lachtanů: Základní kognitivní dovednosti // The Psychological Record : deník. - 1988. - Sv. 34 . - str. 3-23 .
- Schusterman, RJ; Gisiner, R. Prosím, analyzujte větu : poznávání zvířat v Prokrustově loži lingvistiky // Psychologický záznam : deník. - 1989. - Sv. 39 . - str. 3-18 .
- Schusterman, RJ; Kastak, D. Kalifornský lachtan (Zalaphos californianus) je schopen vytvářet vztahy ekvivalence // The Psychological Record : deník. - 1993. - Sv. 43 . - S. 823-839 .
- Schusterman, RJ; Krieger, K. Kalifornští lachtani jsou schopni sémantického porozumění // The Psychological Record : deník. - 1984. - Sv. 38 . - str. 311-348 .
- Skinner, BF (1957). verbální chování. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
- Wilkie, R. & McKinnon, A. (2013). „George Herbert Mead o lidech a jiných zvířatech: Sociální vztahy po studiích mezi lidmi a zvířaty“. Sociological Research Online, vol. 18, no. 4, 19.
- Wittmann, Henry. Klasifikace linguistique des langues signées non vocalement (francouzština) // Revue québécoise de linguistique théorique et appliquée: časopis. - 1991. - Sv. 10 , č . 1 . - str. 215-288 .