Odvod studentů do ozbrojených sil SSSR (80. léta)

Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od verze recenzované 17. ledna 2020; ověření vyžaduje 181 úprav .

Odvod studentů do ozbrojených sil SSSR (80. léta)  - zbavení významné části studentů denních kateder vysokých škol SSSR tradičně udělovaného [1] odkladu odvodu do ozbrojených sil SSSR. svazu až do ukončení výcviku a nasměrování této kategorie občanů k vojenské službě na společném základě řadovými vojáky v sovětské armádě (SA), pohraničním (PV), vnitřním (VV) vojskem nebo námořníky v námořnictvu (navy).

Právním základem událostí byly novely zákona o všeobecné vojenské službě přijaté na konci roku 1980 [2] , které vstoupily v platnost v lednu 1982 [2] a byly v platnosti až do roku 1989 [3] . Ponechaly odklad pouze na vysokých školách ze „seznamu schváleného Radou ministrů SSSR na návrh Státního plánovacího výboru SSSR a Ministerstva obrany SSSR “ [2] , který chaotizoval situace, převedení nejdůležitější problematiky branců-studentů z normy zákona do roviny koordinace ministerstev.

V praxi byli studenti povoláváni až na podzim 1982 [4] ; dále, až do roku 1984, byly odklady postupně rušeny na stále větším počtu univerzit, včetně těch, které měly vojenské katedry , a poté na jaře 1988 následovaly hromadné výzvy studentů téměř ze všech vysokých škol SSSR [5 ] [6] . Pokrytí se u jednotlivých případů v letech 1982 a 1989 lišilo. až 80-85 % (a pokud vyloučíme ty, kteří měli zpoždění z důvodů nesouvisejících se statusem studenta, pak téměř 100 %) v maximálním návrhu (1987). Od roku 1985 zůstaly z branné povinnosti osvobozeny izolované univerzity a fakulty, jejichž seznam se měnil a nebyl publikován [4] . Nejčastěji chodili studenti sloužit po prvním nebo druhém ročníku. Termín byl 2 roky v pozemních silách nebo 3 roky v námořnictvu, ale začátkem podzimu 1989 byli všichni studenti převedeni do zálohy [7] .

Opatření umožnila vyřešit problém náboru ozbrojených sil v podmínkách demografické díry odvodního kontingentu [5] , ale i probíhající války v Afghánistánu [8] . Vážně přitom podkopaly kádrový potenciál země (snížila se kvalifikace absolventů, 15–20 % povolaných se do ústavů vůbec nevrátilo [5] ) a pro mnohé studentské vojáky se proměnily v těžce- k navrácení profesních a osobních ztrát [9] . Celkem sloužilo ~ 0,8 milionu studentů, kteří by podle předchozích pravidel dostali odklad.

roky rozsáhlého náboru studentů: 1983-1988 (masové: 1985-1988)
roky narození odvedenců: 1964 - červen 1970 (hlavně 1966-1969)

Zpětná hodnocení branné politiky 80. let jsou různá, mimo vojenské personální prostředí jsou většinou negativní, až po interpretaci tehdejších událostí jako výsledek „zločinného spiknutí“ mezi ministerstvem obrany a příslušnými ministerstvo školství [10] .

Vyjasnění . V článku je „studentem“ chápán „úspěšný vysokoškolák, který před přijetím nesloužil, který studoval prezenční formu“. Informace se nevztahují na večerníčky , korespondenční studenty , stejně jako na ty, kteří studovali na technických školách , učilištích a kurzech (někdy nazývaných studenti).

Studenti a armáda v SSSR: poválečné tradice

Jediný až do 80. let 20. století. precedentem pro hromadné odesílání sovětských studentů do armády ( RKKA ) byla rozhodnutí z roku 1939, která platila několik let [11] . Souvisely s útokem nacistického Německa na Polsko a s očekávaným útokem na SSSR , ke kterému došlo 22. června 1941. Již v letech 1942-1943 začal i přes složitou vojenskou situaci postupný návrat „brnění“ do ústavů. Poslední odvod během Velké vlastenecké války se uskutečnil v roce 1944. Všichni studenti sovětských univerzit z něj byli osvobozeni; zároveň bylo mnoho studentů odvoláno z front, aby se dále vzdělávali.

Po Vítězství (1945) zůstal v platnosti zákon o vojenské službě z roku 1939, který umožňoval nábor studentů, ovšem v podmínkách redukce armády během demobilizace (konec 40. let) a za reformy N. S. Chruščova ( 50. léta 20. století), mladí lidé nestudovali, ne všichni byli odtrženi a dokonce ne všichni dělníci byli povoláni. Spíše bylo potřeba zajistit národní hospodářství kvalifikovaným personálem. Počátkem 60. let se ale do služby dostali někteří vysokoškoláci bez vojenských kateder a vznikly nápady na rozšíření souboru ústavů - Chruščov [12] to okamžitě zastavil a označil to za sabotáž [13] . V. I. Lenin [14] , jehož autorita v SSSR byla neoddiskutovatelná , také vystupoval svého času proti „proměně studentů ve vojáky“ . Tato zažitá společenská tradice – vnímání vysokoškolského vzdělání jako větší hodnoty oproti vojenské povinnosti – byla zakotvena v čl. 35 nového zákona (1967) o všeobecné branné povinnosti [1] .

To znamená, že od posledních válečných let až do rozpadu Unie (1991), stejně jako v postsovětském Rusku, bylo studentům prezenčního studia univerzit téměř zaručeno, že dostanou odklad povolání do ozbrojených sil ( AF) až do promoce [15] . Jedinou výjimkou byla osmdesátá léta.

Jak jsme se vzdalovali od války, stále více mužů se začalo zákonně vyhýbat vojenské službě nebo ji alespoň odkládat. Nebyl to projev zbabělosti a neznamenal ztrátu vlastenectví nebo úcty k armádě, ale odvod v době míru, vytržení z přirozeného vývoje na několik let, byl často vnímán jako osobní společenská porážka.

V 60. a 80. letech se většina mladých lidí v SSSR, kteří chtěli mít VŠ , stala studenty v sedmnácti letech, v září téhož roku, kdy absolvovali střední školu. Pouze jeden institut se mohl přihlásit; kvůli chybějící záchranné síti pociťovali nervozitu i dobře připravení uchazeči. Někteří rodiče přivedli své syny do první třídy ne v 7 letech, ale v 6 letech, takže pokud by později hned po škole nenastoupili na vysokou školu, další pokus mohli udělat příští rok. Osmnáctiletí občané mužského pohlaví podléhali odvodu, ale pro vysokoškoláky byl začátek služby posunut na zhruba 22 let.

Odklad se často změnil v úplné nebo částečné osvobození od služby. Na univerzitách s vojenskou katedrou procházeli studenti po 4. nebo 5. ročníku letními výcvikovými tábory a po absolvování se stali poručíky v záloze [15] (výběrově byli povoláni na dva roky jako důstojníci s příslušnými příplatky). Absolventi univerzit bez vojenského oddělení sloužili jeden rok jako vojíni nebo seržanti, namísto dvou (u námořnictva tří ) let standardní vojenské služby podle zákona z roku 1967 [1] [15] , což byla vážná výsada. Schopní školáci, kromě těch, kteří směřovali k vojenské kariéře, považovali odvod za hrozbu a snažili se jí vyhnout, k čemuž si vybírali ústavy s vojenským oddělením. Od 60. let mělo vojenská oddělení 497 z cca 890 ústavů, které fungovaly v poválečném SSSR (na samém konci 80. let se počet oddělení snížil na 441) [16] . Na univerzitách bez vojenských kateder, blíže k promoci, studenti hledali možnost získat odklad pro zdravotní nebo rodinný stav (mnoho studentů, zejména na provinčních univerzitách, mělo na konci studia rodiny a děti).

Možnost „Nejdříve armáda, pak ústav“ nezískala popularitu, navzdory výhodám pro ty, kteří vstoupili po ozbrojených silách. Experiment z let 1958-1963, kdy univerzity přidělovaly více než polovinu míst lidem s praxí nebo zkušeností z vojenské služby, selhal (jen málo z těchto lidí bylo schopno studovat na správné úrovni) [17] .

Ve skutečnosti se v zemi implicitně zformovala a stále existuje alternativa: „dobré studium na škole a pak na univerzitě“ – nebo „armáda“. Pro úspěšné studium a vysokoškolské vzdělání byla vytvořena umělá pobídka, která nesouvisí se zájmem o konkrétní předmět, což v konečném důsledku ovlivňuje trh práce [18] . Posílení hesla „studuj, jinak skončíš v armádě“ napomohlo zhoršení situace s disciplínou v ozbrojených silách [19] . Systém ACS , který existoval v prvních letech SSSR, byl zrušen na konci třicátých let a neexistovaly žádné placené univerzity (kam začali vstupovat slabí uchazeči kvůli zpoždění v postsovětském období).

Důvody pro změnu náborové politiky

V 80. letech (zejména v jejich druhé polovině) čelil SSSR nedostatku branců kvůli poměrně malému počtu generací narozených v polovině až koncem 60. let. Jestliže se na přelomu 60. a od poloviny 70. let objevovalo 2,4-2,6 milionu chlapců ročně, pak v roce 1964 - 2,29 milionu, v letech 1965 a 1966 - po 2,18 milionu, v letech 1967, 1968, 1969 - každý přibližně 2,09 milionu v roce 1970 - 2,16 mil., 1971 - 2,24 mil. a poté s rostoucí tendencí [5] . Tato dynamika odrážela trvalý pokles úhrnné plodnosti od poloviny 50. do 70. let 20. století během urbanizace (viz např. data [20] pro RSFSR ), který byl překryt ozvěnou hluboké demografické díry [4]. [21] kvůli druhé světové válce . Stopa války se projevila v tom, že počet narozených v letech 1965-1970. navíc poklesl kvůli malému počtu rodičů [20] , což dříve ovlivnilo nedostatek náborových zdrojů na samém počátku 60. let. (Demografický vývoj by mohl být ještě negativnější, nebýt vysoké porodnosti v jižních republikách Unie [20] , zatímco procento mladých lidí středoasijského a kavkazského původu prudce vzrostlo.) „Pits“ odpovídající do let 1942-1945. a druhá polovina 60. let, jsou patrné na věkových pyramidách obyvatelstva postsovětských států.

Zároveň v osmdesátých letech nastala válka v DRA (1979-1989) a vrcholila politická konfrontace mezi SSSR a USA a západními zeměmi, která neumožňovala bojovou efektivitu ozbrojených sil. je třeba riskovat [8] [21] . Mezi významné události těchto let patří raketová krize v Evropě (od konce 70. let do podpisu smlouvy INF v roce 1987), bojkot olympijských her (1980, 1984), incident s korejským letadlem (1983), nepokoje v Polsku (1981-1983) . Mezinárodní situace jako celek se pak natolik vyhrotila, že podle některých předpokladů [22] by mohlo být nutné přesunout jednotky ozbrojených sil z mírových období do vojenských štábů . V takové situaci mělo omezení nebo zrušení „studentského“ odkladu ze služby zásadní význam pro řešení problémů s náborem, protože kvůli jeho přítomnosti asi 70 % mladých lidí ve velkých městech SSSR (Moskva, Leningrad, Kyjev a další) vypadl z draftového kontingentu.

Zacpání díry posláním lidí s kriminální minulostí do ozbrojených sil bylo vzhledem ke smutným výsledkům takové zkušenosti v 60. letech vyloučeno [23] . Bylo důležité přilákat do ozbrojených sil vzdělané [4] a disciplinované [24] občany s ohledem na rostoucí složitost vojenské techniky a nutnost zabránit do té doby načrtnutému rozkladu armády (prostřednictvím šikany ). Existuje názor [24] , že poslední faktor byl ještě významnější než demografický.

Touha bojovat proti privilegiím obecně [5] a přestat poskytovat „armádní“ výhody určitému segmentu společnosti, budoucí inteligenci , byla také zmíněna jako jeden z důvodů výzvy studentů , i když taková úvaha nebrala v úvahu zohlednit rozdíl v počátečních příjmech mladých specialistů (100-120 sovětských rublů v letech 1970-80) a pracovníků (asi 200 rublů měsíčně nebo více), čímž se vyrovnává „výhoda“ osvobození od služby během studentského období.

Je rozšířený názor, že od poloviny 80. let mnozí představitelé vedení SSSR zradili svůj lid [25] a jednali nezodpovědně, a dokonce záměrně v neprospěch země, mysleli pouze na „přeměnu moci na majetek“. “; velkoobchodní přesun studentů do SC (včetně studentů s brilantními výsledky - jejichž talent byl ve skutečnosti národní poklad) zapadá do takového konceptu zrady.

Volání studentů v 80. letech: časová osa

klíčoví státníci SSSR v 80. letech
pozice osobnosti
Generální tajemník ÚV KSSS L. I. Brežněv (do 11. 10. 1982) - Ju. V. Andropov (11. 12. 1982 - 2. 9. 1984) - K. U. Černěnko (13. 2. 1984 - 3. 10. 1985) - M. S. Gorbačov (sin. 11.03.1985)
Předseda prezidia Nejvyššího sovětu SSSR L. I. Brežněv (do 11. 10. 1982) - V. V. Kuzněcov (11. 10. 1982 - 16. 6. 1983) - Yu . /1985) - V. V. Kuzněcov (3. 10. 1985 - 7. 2. 1985) - A. A. Gromyko (2. 7. 1985 - 1. 10. 1988) - M. S. Gorbačov (od 1. 10. 1982 - 5. 9 předseda Nejvyššího sovětu SSSR )
Ministr obrany SSSR D. F. Ustinov (do 20. 12. 1984) - S. L. Sokolov (22. 12. 1984 - 30. 5. 1987) - D. T. Jazov (od 30. 5. 1987)
brzy Generální štáb ozbrojených sil SSSR N. V. Ogarkov (do září 1984) - S. F. Akhromeev (září 1984 - prosinec 1988) - M. A. Moiseev (od prosince 1988)
Ministr vyšších a středních speciálů formace SSSR V. P. Yelyutin (do 16. července 1985) - G. A. Yagodin (od 16. července 1985; od 5. března 1988 - předseda Státního výboru SSSR pro veřejné vzdělávání)

Řád odvodu a návratu ke studiu

Výzva studentů se dotkla osob narozených přibližně v letech 1964-1966 (bez jasné hranice) do 30. června 1970 (přísná hranice). Studenti drtivé většiny vysokých škol, kteří se narodili v roce 1966 nebo později, a mnozí studenti narození v roce 1965 museli bez prodlení sloužit, a ti, kteří se narodili před rokem 1965, se obecně dokázali udržet mimo draft.

Lidé byli obvykle odebíráni na konci (a před rokem 1986 - během) prvního nebo druhého ročníku vysokoškolského studia, podle toho, zda konkrétní muž dosáhl věku 18 let. Ti , kteří odcházeli na podzim , byli nuceni přerušit studium , aniž by složili zkoušky na podzimní semestr , i když někdy bylo zorganizováno předčasné zasedání . Ti, kteří odcházeli na jarní odvody, zpravidla prošli zasedáním a pak se v červnu nebo na začátku července dostali do armády nebo námořnictva. Přerušení studia v souvislosti s odchodem do AČR bylo formalizováno jako akademické volno bez stipendia [32] .

Vyšší studenti (3. ročník a výše) vysokých škol s vojenskou katedrou , pokud na ní studovali, nebyli povoláni; takové školení na některých univerzitách začalo až od 3. ročníku, na jiných - od 2. Ale když byla na tomto ústavu zrušena povolávací rezervace, student opravdu nestihl přejít do třetího ročníku, než dostal předvolání k armádě - vzácné výjimky vznikly, pokud se mladý muž stal studentem dříve než obvykle. stáří. Bez vojenské katedry mohl být po zrušení odkladu na konkrétní univerzitě povolán z jakéhokoli kurzu každý student od 18 let.

Nebylo možné dosáhnout osvobození od armády jakýmkoli akademickým úspěchem.

Kromě jednotlivců, kteří skončili v ozbrojených silách na podzim 1982 a na jaře 1989, spadali studenti do odvodových kampaní 9x: jaro-podzim-1983, jaro-podzim-1984, jaro-podzim-1985, jaro- 1986, jaro 1987, jaro 1988.

Počet přijatých studentů nebyl zveřejněn, ale lze jej zhruba odhadnout na ~0,8 milionu za celou dobu. V letech 1983-1984. asi 70 tisíc ročně šlo do ozbrojených sil, v letech 1985-1988. někde kolem 160-180 tisíc ročně (maximum - v roce 1987). Počet těch, kteří by měli studentský odklad podle starých pravidel v každé generaci: 210-220 tisíc lidí.

komentář k hodnocení

Branná povinnost v letech 1983-1984, která ještě nebyla všeobecná, snížila absolventy let 1987 a 1988 z univerzit SSSR o ~ 70 tisíc [33] , tedy za roky 1983 + 1984 šlo do ozbrojených sil ~ 140 tisíc Branná povinnost v letech 1985-1988. byl masivní a soudě podle brzkého propouštění na konci léta 1989 [31] , upravený pro zásah 5-10 % rekrutů v námořnictvu, dostáváme, že bylo povoláno 160-170 tisíc ročně; v roce 1987, kdy byla rezervace odstraněna na jednotlivých univerzitách, které si ji ponechaly, byl počet vyšší - řekněme 180 tis.. Celkem: 140 + (160 ... 170) 3 + 180 ~ 140 + 500 + 180 = 820 ~ 800 tisíc.

Zápis do prezenčních uniforem v 80. letech: ~ 650 tisíc ročně [33] , z čehož ~ 54 % tvoří ženy a o něco více než čtvrtina mužů nastoupila po armádě [5] . Násobit: 650 (1-0,54) [1-(0,25…0,3)] ~ (210…220) tisíc

Studenti byli posláni do ozbrojených sil na stejném základě jako všichni ostatní. (Znalosti získané v prvních ročnících nejčastěji nedosahovaly prahu poptávky a nepřicházelo v úvahu přirovnávat studenta k profesionálovi s ukončeným VO ve svém oboru a svěřovat mu jakoukoli práci na důstojnické úrovni.) ve snaze využít mentálního potenciálu studentů, byli nejprve posláni do výcvikových vojenských jednotek („výcvikové školy“), aby získali vojenskou registrační specializaci , s přestupem pak sloužili jako mladší technik, obvykle s malou nebo žádnou korelací s univerzitní profil [34] . Nebyly téměř žádné možnosti věnovat alespoň minimální množství času sebevzdělávání nebo opakování ústavní látky.

Na dobu služby většina studentů zcela přerušila kontakt se svými institucemi, ale na některých univerzitách [35] [36] administrativa navázala kontakt s povolanými a snažila se jim poskytnout morální podporu.

Odnětí studenta ústavu bez vojenské katedry odkladu znamenalo nejen pauzu ve vzdělávání, ale i prodloužení služby vojáka (pokud by bylo plné VO , bylo by kratší [1] [2] ), a s vojenské oddělení - snížení stavu v ozbrojených silách (museli jste sloužit jako vojín, dokud by po promoci sloužil jako poručík v pohodlnějších podmínkách, včetně finančních, pokud by byl vůbec povolán) . Peněžní příspěvek vojáků a seržantů ozbrojených sil byl asi 10 rublů měsíčně.

Bývalý student, který se rozhodl pokračovat ve studiu, byl po přeřazení do zálohy automaticky obnoven na své univerzitě; v průběhu roku po armádě měli takoví studenti nárok na individuální studijní plán a pobírali stipendium bez ohledu na prospěch [37] . V některých případech byly pro ty, kteří to potřebovali, pořádány další bezplatné kurzy [5] . Studenti, kteří sloužili, byli často, i když ne vždy, osvobozeni od neakademických povinností, jako byly povinné exkurze do JZD .

Až do léta 1988 byli studenti, kteří se vrátili na vysoké školy s vojenskou katedrou, nuceni studovat na ní spolu s těmi, kteří nebyli v armádě, a podle obecných programů . To vyvolalo rozhořčení mezi těmi, kdo sloužili [38] , a na podzim 1988 se jejich údery prohnaly SSSR a vyžadovaly dobrovolný vojenský výcvik [39] . Rektoři se někdy snažili rozhodnutí oddálit [40] nebo neprojednat ty demobilizované, kteří již začali studovat na vojenské katedře, ale nakonec v letech 1988-1989 dostali právo volby všichni bývalí vojáci [24]. [38] . Většina z nich katedru buď nezačala navštěvovat, nebo ji okamžitě opustila a zachovala si hodnost přidělenou během vojenské služby ( vojín nebo námořník , někteří se během pobytu v ozbrojených silách stali seržanty nebo předáky ).

Na podzim 1989 už v armádě nezůstali žádní studenti. V akademickém roce 1989/1990 byly ve stejných skupinách druhých nebo třetích kurzů ústavů kromě žen ty, které nebyly odvedeny vůbec, ty, které sloužily jeden rok (přesněji 13-14 měsíců) , ti, kteří sloužili dva roky, a ti, kteří sloužili tři roky (pokud byl muž u námořnictva). Navzdory neobvykle velkému počtu studentů zvláštní nařízení Státního výboru pro vzdělávání SSSR [41] zaručovalo vytvoření podmínek pro výuku, vyplácení stipendií a místo na ubytovně pro všechny, kteří se vrátili z AČR. Poté tito lidé společně dostudovali až do promoce, přičemž v dalších generacích studentů už byla situace normální a nikdo se na vojenskou službu nedostal.

Univerzity, ze kterých nebyli povoláni studenti

Seznam vysokých škol, jejichž studenti nepodléhali odvodu, nebyl zveřejněn a byl průběžně kontrolován. Až do roku 1984 zůstala většina univerzit v zemi „nepovinná“ a vyhlášení takového seznamu by způsobilo úplný odliv mužských uchazečů, odkud byl odklad zrušen. Situace se stala odrazem boje různých ministerstev a ministerstva obrany. V té fázi bylo mezi institucemi, které umožňovaly únik z armády, mnoho lékařských a zemědělských [4] , pak se situace změnila a zkomplikovala.

Od roku 1985 je odklad částečně zachován na některých fakultách přibližně dvanácti předních (či spíše deklarovaných vedoucích) univerzit [42] největších měst SSSR. Například v Leningradu byli studenti mnoha fakult Voenmekh osvobozeni od odvodu [24] a kromě roku 1987 také institut stavby lodí (LKI) a LITMO . V roce 1988, rok před rozsáhlým obnovením odkladů, se některé fakulty Moskevské státní univerzity (MSU) staly bez branné moci, ale většina studentů MSU toho období sloužila v plném rozsahu. Na Moskevském institutu fyziky a technologie , MAI a Moskevské státní technické univerzitě. Bauman , došlo k jednorázovému volání v roce 1987. Kromě výše zmíněných univerzit v Moskvě v letech masových odvodů (1985-1988) věnovali nějaký čas MGIMO , MINKh , Stankin , MEPhI a MATI . Na uměleckých univerzitách (konzervatoře apod.) se vyskytly případy udělování osobního odkladu zvláště talentovaným studentům, ale obecně tam žádná „rezervace“ nebyla – a mnoha studentům tato výzva zlomila kariéru [43] .

Nebyla vysvětlena kritéria pro klasifikaci vzdělávacích institucí jako „obrněných“. Někdy se pravidla týkala jen určitých strukturních celků univerzity a časových období, ale to nebylo předem specifikováno. Nejasnost přešla do zdrojů k tématu: např. ve vztahu k Moskevské státní univerzitě lze nalézt „informace“ o ponechání odkladu na čtyřech fakultách [8] , ale ve skutečnosti v letech 1984-1987 nebyla ani jedna tamní fakultu, která se zcela vyhnula odvodu. Situace v regionech byla navíc velmi odlišná, hodně záleželo na připravenosti administrativy „bránit“ svou instituci.

Přesné informace lze získat pouze pro konkrétní univerzitu a ročník.

Žadatel v době zápisu věděl, zda volají nebo ne z univerzity podle svého výběru, ale to nedávalo jistotu, protože pravidla se mohla kdykoli změnit. Z těch, kteří vstoupili v letech 1982-1984. a sebevědomí v přítomnosti odkladu, mnozí skončili v ozbrojených silách za rok nebo dva a někteří, kteří byli naverbováni v roce 1987 (a všichni, kteří byli přijati v roce 1988) a kteří se již smířili s tím, že jim nebylo uděleno odklad v důsledku toho nemusel sloužit. Nemělo smysl pokoušet se při odstraňování „brnění“ na ústavu přecházet na jiný ústav, kde byl zachován, protože podle zákona z roku 1980 [2] byl odklad udělen pouze těm, kteří studovali na odpovídajícím univerzitě „od prvního ročníku“.

Někteří jednotlivci, kteří spadali pod návrh

Mezi bývalými studenty, kteří sloužili v 80. letech a později se stali významnými osobnostmi veřejného života, jsou ruský ekonom a politik M. G. Deljagin (držitel medaile školy, student Ekonomické fakulty Moskevské státní univerzity ), ruský podnikatel a politik M. D. Prochorov (také medailér, student Moskevského finančního institutu , významný podnikatel R. A. Abramovič (průměrný student Ukhta Industrial Institute , po armádě institut nedokončil), prezident Ukrajiny v letech 2014-2019. P. A. Porošenko (student Kyjevské státní univerzity ) a další. Fakt odvodu do ozbrojených sil SSSR z univerzity je také nalezen v životopisech některých mužů, kteří zastávali funkce v ruské vládě, včetně A. V. Konovalova , M. A. Muraška , A. G. Khloponina , M. Sh. Khusnullina . Po prvním kurzu se do stavebního praporu dostal P. O. Tolstoj (prapravnuk spisovatele ), pozdější novinář a místopředseda Státní dumy VII .

Sláva těchto osob je do značné míry spojena s jejich komerčními či společenskými aktivitami, tedy s rolí ne tak specialisty, jako spíše organizátora či manažera. Existují ale i příklady čistě profesních úspěchů mužů, jejichž studia v 80. letech přerušila odvod. Fyzik P. V. Logachev (který sloužil v letech 1984-1986 jako student na Novosibirské státní univerzitě ) se pak stal akademikem Ruské akademie věd a účastníkem afghánské války v letech 1987-1989. korespondentem byl zvolen tehdejší studentský agrárník V. A. Bagirov . Zmíněný Deljagin obhájil doktorskou práci a vydal řadu knih. Bývalý voják-student, spisovatel D. L. Bykov se ve svém oboru zcela „usadil“ . Odvedený student moskevské konzervatoře G. V. Alfejev se poté, co armáda zvolila duchovní dráhu, stal biskupem ( metropolita Hilarion ) a církevním historikem.

Pro komplexní charakteristiku situace jsou samozřejmě důležité nejen jednotlivé příklady, ale i statistické výběry. Neexistují však žádné konsolidované údaje (pro příslušné roky narození) o podílu těch, kteří sloužili, mezi těmi, kteří dosáhli té či oné vysoké kvalifikace a úřední úrovně. Nepřímé důkazy [44] hovoří o nepatrnosti tohoto podílu ve srovnání s procentem studentů, kteří byli ve VS. Pozoruhodnou skutečností bylo také [45] zastavení generačního růstu počtu lidí s diplomem kandidáta nebo doktora věd v Ruské federaci - konkrétně u narozených v letech 1965-1969; takový růst po válce probíhal až do roku 1964 a poté pokračoval od roku 1970 pro několik dalších kohort.

Mezi muži narozenými v letech 1965-1969, kteří studovali na vysokých školách a následně působili v první či druhé vládě D. A. Medveděva nebo ve vládě M. V. Mišustina , byla ze studentské lavice povolána najednou asi třetina [46]. .

Reakce studentů a veřejnosti

Společenské poměry oněch let vylučovaly masové protesty. Studenti, byť v rozkladu [47] , byli bez odporu nuceni vstoupit do armády. Někteří se snažili vyhnout odvodu dříve pro studenty netypickými metodami: skrývali se, dávali úplatky [48] ( vojenským komisařům a lékařům za potvrzení o zdravotní nezpůsobilosti), narychlo se oženili, včetně svobodných matek, i když jen proto, aby porodili nebo adoptovali více rychle a navíc porodí dvě děti (které jsou osvobozeny od služby). Objevilo se značné množství lidí, kteří chtěli emigrovat.

Absence veřejného vyjádření nároků přímo generálnímu tajemníkovi Yu.V. Andropovovi , který zahájil proces zbavení univerzit o zpoždění, je částečně způsoben malým podílem populace, která byla postižena vzniklými problémy, a to navzdory fakt, že Andropov obecně získal horlivou podporu sovětských občanů pro svou nelítostnou protikorupční politiku [49] .

Zpočátku na obranu studentů nevystoupila ani jedna seriózní autorita v zemi – ani Akademie věd SSSR, ani APN SSSR , ani KGB , ani Ruská pravoslavná církev , ani KSSS , ani Komsomol . Kampaň byla vedena lokálně, často váženými lidmi, ale daleko od problémů vzdělané mládeže [50] , na podporu zrušení odkladů.

Řada rektorů zaujala smířlivý postoj, našli se však šéfové vysokých škol, kteří se proti výzvě studentů ohradili a vyjádřili svůj názor „na vrcholu“. Rektorát Státní univerzity v Novosibirsku tedy na adresu Ústředního výboru zoufale protestoval , ačkoli „prohrál“ [35] . Až do své smrti v roce 1984 bojoval rektor MEPhI V. M. Kolobaškin za zrušení rozhodnutí o odstranění „brnění“ . V roce 1987 dosáhl rektor Moskevské vyšší technické školy , dvojnásobný Hrdina Sovětského svazu A. S. Eliseev , udělení odkladu od příštího roku ve své a řadě dalších moskevských institucí [51] .

Myšlenku nepřípustnosti vytrhávání studentů ze vzdělávacího procesu na dva nebo tři roky a katastrofální povahu takového systému pro vědeckou kariéru vyjádřil generálporučík A. D. Kuntsevich (vojenský chemik, vývojář chemických zbraní, akademik) v rozhovoru s náčelníkem generálního štábu S. F. Akhromeevem a ministrem S. L. Sokolovem [52] .

Všeobecný zlom nastal na přelomu let 1987/88, kdy se za prvé zvýraznila škála ztrát na kvalifikaci z přerušení výcviku (mezi absolventy se začali objevovat ti, kteří sloužili), za druhé politika glasnosti začala nabírat na síle [42] . Politbyro obdrželo výzvu členů Akademie věd s požadavkem obnovit zpoždění [53] . Byl publikován článek B. V. Raushenbakha [54] o škodlivosti odvodů studentů a řada dalších publikací [55] . Výbor matek vojáků , založený v roce 1989, vyhlásil za svůj první úkol zrušení odvodů pro vysokoškoláky [56] . Ve volbách lidových poslanců SSSR v březnu 1989 , málo známý důstojník V.S. GSVG .

V polovině 80. let také zesílily protestní aktivity a pacifistické nálady v souvislosti s afghánskou válkou [58] , což byl jeden z hlavních důvodů odvodu studentů. Sovětské noviny zároveň začaly publikovat materiály o dříve utajovaných případech brutálního šikanování v ozbrojených silách (např.: případ Sakalauskase , samotná událost - 1987, publikace - 1988), což mnohým otevřelo oči co se dělo v armádě.

S rostoucí nespokojeností veřejnosti bylo rozhodnuto vrátit studentům odklad z jara 1989 [3] .

Akademik A. D. Sacharov ve svém projevu na Prvním kongresu lidových zástupců SSSR mezi nejdůležitějšími otázkami poznamenal, že kromě návratu „brnění“, k němuž do té doby již došlo, „... je nutné [brzy] demobilizovat do začátku akademického roku všechny [vojáky -] studenty…“ [59] ; v červenci 1989 vláda po zamítnutí námitek Ministerstva obrany k takovému kroku přistoupila [7] . Za zastavení studentských vojáků má v tu chvíli zásluhu M. S. Gorbačov jako hlava SSSR, ale nikdo jiný než on vedl zemi (od března 1985) i v letech maximálního zápisu vysokých škol.

Naléhavost propuštění všech studentů koncem léta 1989 vedla k přechodným problémům s udržením bojeschopnosti ozbrojených sil; v říjnu Gorbačov při kontaktech v jednotkách připustil, že propuštění proběhlo rychleji, než mělo [60] . Mimo profesionální vojenské prostředí vyvolala rozhodnutí z roku 1989 euforii, i když někteří z poddůstojníků se před svými kolegy vojáky a poté i před o něco staršími kolegy na univerzitě ztrapnili. Skladatel D. Yu Malikov tehdy napsal píseň „Student“, obsahující slova „a neodsuzujte se“, jako by byla adresována „zachráněným“ studentům [61] .

Důsledky návrhu pro samotné studenty

Zobecňující závěry o vlivu branné povinnosti na osudy studentů 80. let jsou z objektivních důvodů nemožné (tito lidé jsou nyní v aktivním věku - v roce 2022 asi "55" - a jejich životopisy pokračují). Ať už je to jakkoli, kromě peněžních ztrát (v důsledku odkládání práce) se důsledky dělí na ty, které jsou spojeny s obdobími před, během a po skončení služby.

Před vysláním do služby mohl vysokoškolák kromě úzkosti charakteristické pro všechny brance zažít pocit hořkosti v souvislosti s uvědoměním si, že ve školních letech bylo neopodstatněné vynakládat čas a energii na důkladné zvládnutí vědomostí. , často za cenu odmítnutí odpočinku a zábavy. Kdyby se předem vědělo o nevyhnutelnosti vstupu do ozbrojených sil, mnozí by si změnili systém priorit a možná by zvolili jinou životní cestu. Na vysokých školách vznikla psychicky těžká atmosféra, studenti ani jejich učitelé nebyli optimističtí – vedení NSU se například domnívalo, [35] že by bylo dobré, kdyby 70 % povolaných pak mohlo pokračovat ve studiu. Mnoho vysokoškoláků mělo plány na stáže nebo stáže zmařené. V očekávání, že odejdou z obvyklé společnosti do armády („extrémní skupina“), se někteří studenti v posledních týdnech „na svobodě“ stali jejich kulturním opakem, až odchylkami [62] .

Přímo v ozbrojených silách čelil student stejným problémům a nebezpečím jako ostatní vojáci: v Afghánistánu  - útrapy vojenských operací a skutečná hrozba smrti, na většině ostatních služebních míst - šikana , odloučení od domova, neplacená těžká práce [ 9] . Existuje důvod se domnívat, že nejhůře dopadli studenti s vysokým studijním prospěchem, protože tito lidé se zpravidla hůře adaptují v podmínkách tvrdých mezilidských vztahů [63] . Nejlepší studenti, kteří se v každodenním životě spoléhají na podporu rodičů, často věnují veškerý svůj čas studiu a socializaci později než jejich vrstevníci, kteří dostávají nižší skóre [19] ; při odložení z armády vytvořil tento typ rozvoje předpoklady pro jasnou kariéru, zejména v umění nebo vědě, a předloha zničila osobnost mimořádného mladého muže a proměnila se v tragédii pro jeho rodinu. Jsou známy případy duševních poruch a sebevražd silných studentů, kteří se ocitli „pod tlakem vojenské mašinérie“ [64] [65] , pro mnohé se pobyt v ozbrojených silách stal obdobím ponížení [66] , ba dokonce týrání a týrání [67] vyloučen ze života . Vzdělávací funkce armády, užitečná pro některé z branců , je ve vztahu k dobrým studentům irelevantní: byli to již relativně organizovaní občané dodržující zákony. Naopak obsluha na ně měla někdy negativní dopad. Vojákovi v armádních reáliích [67] vštípeno postoj k práci (hackování, nedostatek iniciativy, převlékání), k nadřízenému (převlek zahálení, podvod), ke kolegovi-kolegovi (očekávání agrese, ochota pomstít se), ženě (kopulační partnerka, na zbytku nezáleží), společenským normám (drobné krádeže, opilství, obscénní řeči v pořadí věcí) hrubě změnily mentalitu studentů, kteří se s tak blízkostí dosud nesetkali. kriminální styl chování, a pak vyžadoval vědomé vymýcení.

Po převodu do rezervy byly potíže, se kterými se student setkal, následující:

Studenti převedení do zálohy navíc, stejně jako ostatní bývalí branci, často měli chronická onemocnění (nervová, gastroenterologická, urologická atd.) [67] , která podléhala léčbě.

Socioprofesní postavení vysloužilých studentů bylo obtížnější než těch, kteří do armády nenastoupili z univerzitní lavice. Tito z větší části, ještě předtím, než byli navrženi, získali specializaci na odborných školách , určité pracovní zkušenosti a zaručené zaměstnání, což poskytuje příjem 3-5krát vyšší než studentské stipendium, které jim umožnilo postavit se na nohy. ihned po propuštění z armády a založit rodinu. Demobilizovaný student byl stále profesně nikdo, často potřeboval psychickou readaptaci a výrazně zaostával za svými méně vzdělanými vrstevníky „v životě“.

Ale protože počet studentů v důchodu dosahoval statisíců, nemohlo dojít k jediné pozitivní individuální situaci. Někdo se ocitl v armádě, někdo něco získal ve své specializaci (řekněme, studoval na lékaře, byl zdravotní sestrou v armádě); byli někteří, kteří si přáli odmítnout předčasnou demobilizaci v létě 1989 [74] . Pro určité procento studentů, kteří se hodlali věnovat například obsluze zbraní, vojenské žurnalistice, konfliktologii, by pobyt v ozbrojených silách mohl dát nejen něco, ale významný materiál pro odbornou činnost a reflexi. Zkušenosti s vojenskou službou se ukázaly být užitečné pro ty, kteří později absolvovali univerzitu, ale v 90. letech nezačali pracovat ve své specializaci a začali obchodovat, „přežití“, ve kterém v té době často vyžadovalo schopnost fungovat podle konceptů kriminálního světa. Průchod služby otevřel studentům cestu do orgánů Ministerstva vnitra a dalších orgánů činných v trestním řízení .

Došlo také ke zvýšení úrovně obecné civilní vyspělosti těch, kteří prošli ozbrojenými silami; Hovořili o tom i někteří vojáci-studenti, kteří například zdůrazňovali, že v armádě se dokázali střízlivě zhodnotit, naučili se nebát odpovědnosti, rozumět lidem, komunikovat se zástupci různých národnostních a sociálních skupin [72]. [75] . V retrospektivě, o 30-35 let později, hodnocení armády / námořnictva bývalými studenty, spolu s negativními úsudky, se objevily i názory těch, kteří nelitovali odpovídajícího životního období (viz diskuse 2019 [ 75] , 2021 [76] ).

V Rusku se v důsledku služby v ozbrojených silách mohou studenti 80. let ocitnout v masivním porušování svých důchodových práv . Pokud se legislativa nezmění, pak výpadek několika odpracovaných let z důvodu odvodu způsobí, že předčasný odchod do důchodu nebude pro studenty v důchodu reálný [77] [78] (taková dávka se podle zákona z roku 2018 poskytuje po 42 odpracovaných letech, ale v ozbrojených silách se nebere v úvahu) ani za podmínky stálého legálního zaměstnání počínaje 4.-5. rokem a tuto výhodu získají spíše ti, kteří z armády utekli. Nezohlednění doby vojenské služby u muže „zkušenost-42“ bylo pobouřeně vnímáno těmi, jejichž zájmy to porušilo, ale nezpůsobilo vážnou veřejnou kritiku: například odpovídající petice na ROI shromáždila pouze asi jednu a půl tisíce podpisů v roce 2019 [79] . Na jaře 2021 bylo oznámeno, že Rada federace a Ministerstvo práce zahájily věcnou diskusi o této otázce [80] ; nebyly obdrženy žádné další informace. Návrh zákona předložený ve Státní dumě v roce 2019 na zahrnutí doby služby v ozbrojených silách do délky služby pro předčasný odchod do důchodu po dlouhém odkladu v červnu 2021 byl zamítnut [81] . Později, 12. a 28. srpna 2021, se objevily dva podobné nové návrhy zákonů; druhý z nich byl v prosinci zamítnut, ale úvahy o prvním pokračují - tedy téma není uzavřeno [82] .

21. září 2022 byla v Ruské federaci kvůli ukrajinským událostem vyhlášena částečná mobilizace , která zahrnuje muže, kteří sloužili v ozbrojených silách, kteří jsou v záloze (vojín a rotmistr do 35 let, nižší důstojníci do 50 let starý) [83] . Bývalí vojáci-studenti 80. let nejsou mobilizováni kvůli svému věku.

Důsledky odvodů studentů pro zemi

Náborem studentů se podařilo vyřešit otázku náboru ozbrojených sil v demograficky složitém období [21] (současně však došlo k dočasnému selhání v systému přípravy důstojnické zálohy vojenskými útvary [84] ] ). K uzdravení jí pomohl nástup vzdělaných lidí v armádě [85] . Vzhledem ke kulturní úrovni studentských vojáků se zvýšily formální ukazatele vojensko-politické práce. Téměř okamžitě po propuštění všech studentů začali zástupci ministerstva obrany konstatovat prudký pokles inteligence vojáků [60] [86] .

Mimo sféru zájmů ozbrojených sil měla branná povinnost hluboké negativní důsledky [29] . Personální potenciál země [21] byl podkopán v několika generacích. Ztráta člověkohodin  – a to mluvíme o vysoce kvalifikovaných pracovních zdrojích – v každé věkové kohortě, která prošla armádou, se odhaduje na 6,7 ​​% [4] , pokud službu vnímáte jen jako pauzu. Skutečné ztráty jsou výraznější, protože přibližně 15–20 % studentů v důchodu se rozhodlo nepokračovat ve studiu [5] [87] a absolventi z řad bývalých vojáků se často ukázali jako specialisté na nižší úrovni, než by mohli. stát se [54] . Navíc konkrétně v letech 1989-1991 byla vydání výrazně menší než obvykle, většinou šlo o ženy. (V letech 1993-1994 zase dokončily svá studia toky studentů , přetékající muži v několika po sobě jdoucích věkových kategoriích, kteří byli v roce 1989 současně propuštěni z ozbrojených sil; zároveň byly obtíže při hledání zaměstnání „zmírněny“ tzv. přechod mnoha absolventů „na obchod“ s úplnou profesní degradací.)

Problémy související s brannou povinností v oblasti personálu a zaměstnanosti zesílily v důsledku stagnace ekonomiky , která začala koncem 80. let 20. století , ještě před „ přelomovými 90. léty“. Kvalifikovaní specialisté byli na trhu práce nevyžádaní, a to i v důsledku kolapsu průmyslové vědy a vojensko- průmyslového komplexu . V takovém prostředí pro mnohé studenty nedávalo zachování loajality k profesi, zejména za cenu překonání obrovských povojnových potíží, příliš smysl. Po roce 1991 se dalším demotivátorem stala politická situace v Ruské federaci , nemluvě o bývalých sovětských republikách (např. v Tádžikistánu vypukla občanská válka ).

Na grafu počtu odborníků vystudovaných na denních katedrách univerzit RSFSR -Rusko lze vidět poklesy v roce 1987 (ti, kteří spadali pod první, 1983, studentský odvod do ozbrojených sil nedokončili studium včas) a 1989 (nepromovali ti, na které se vztahovalo zpřísnění návrhu politiky od roku 1985. ). Neexistují žádné takové funkce pro uvolnění korespondenčních stran. Nápadný je i vrchol roku 1993 (výsledek propouštění-89); hodnoty z počátku 80. let však nepokrývá a ani jich nedosahuje, protože ne každý dosáhl na diplom. Zároveň přijetí do denního studia v 80. letech. zůstal stabilní, tj. podprodukce v období 1987-1994. převýšily obvyklé ztráty z "podučení" o cca 300 tis. Za předpokladu, že by při zachování zpoždění produkce v tomto období z ekonomických důvodů monotónně klesala z úrovně počátku 80. let. (kdy branná povinnost ještě neovlivňovala) na úroveň roku 1995 (kdy již neovlivňovala), je třeba úbytek personálu v Ruské federaci faktorem služby odhadnout na 150-200 tis.

Na rozdíl od mladých dělníků, kteří jsou morálně připraveni na armádu jako přirozenou životní etapu, pro studenty a jejich rodiče byl odvod náhlou ranou, která narušila plány a tradice (zrušení odkladu je podle efektu jako „probuzení v jiné zemi“, kde již ne před vzděláním [88] ). Situaci ztěžovala lakomost a nevčasná prezentace informací médiím na tak zásadní téma. To nemohlo vyvolat hněv vůči úřadům, které takové rozhodnutí učinily, do jisté míry ovlivnilo celkovou občanskou stabilitu a následný rozpad SSSR . Ukázalo se, že (v roce 1991) 22-27letí muži s úplným / nedokončeným vysokoškolským vzděláním, kteří byli intelektuálně a potenciálně nejaktivnější součástí sovětské společnosti, se v důsledku vojenské služby ocitli v těžké osobní situaci a v osudových zemích té doby se nemohly nebo (po tom všem, co se jim osobně stalo) již nechtěly stát společenskou silou, která vzdoruje destruktivním politickým změnám.

O mnoho let později fakt služby nadále ovlivňoval postavení některých z těch, kteří v 80. letech prošli cestou univerzita-armáda-univerzita. Rusové o tématech souvisejících s ozbrojenými silami (a nepřímo o jejich postoji k jejich zemi); tak bylo řečeno [89] , že se přijímají "kondolence", a ne gratulace k 23. únoru . Na konci 80. let vzniklo a léty neuvadlo značné množství mužů, nejen na něm ležela cílená nenávist k jednomu ze symbolů sovětské armády - ministru D.T.války Existuje názor, že odvod studentů po dlouhou dobu zavedl negativní obraz vojenské služby mezi vzdělanými vrstvami populace [90] , jakož i důkazy o formování protivojenských názorů u mladistvých pod vlivem tzv. vzpomínky na jejich otce, kteří sloužili jako studenti v 80. letech [91] .

Ti, kteří se dokázali vyhnout odvodu studiem na univerzitě, která byla v té době „neodvedenou“, nebo rouháním, získali kolosální výhodu, která byla v jiných situacích nemyslitelná. Vzhledem k oslabení potenciálních konkurentů profitovali i bývalí studenti věkových kategorií blízkých těm, kterých se výzva týkala.

Od počátku 90. let, v podmínkách těžké krize prvních postsovětských let, otázka osudu studentských vojáků osmdesátých let opustila pořad jednání. O desítky let později, v roce 2018, byli ruští představitelé z 60. let mezi iniciátory důchodové reformy , která diskriminovala brance (viz konec předchozí části). narození, které v 80. letech 20. století. studoval na univerzitách SSSR, ale nesloužil jako vojáci v ozbrojených silách [77] [92] . Předseda vlády Ruské federace , který předložil návrh zákona o reformě, D. A. Medveděv (nar. 1965) schválil jen krátké honoráře; jeho nástupce z ledna 2020, který reformu podpořil, M. V. Mišustin (nar. 1966) rovněž nebyl navržen. Pod důchodovým zákonem je podpis ruského prezidenta V. V. Putina (studenti jeho generace měli odklad), podle ústavy je vrchním velitelem ozbrojených sil Ruské federace .

K dnešnímu dni mají za sebou svou životní dráhu všechny významné politické osobnosti, jejichž jména byla spojena s výzvou institucí. Jako poslední zemřeli Jazov (2020) a Gorbačov (2022).

Přitažlivost studentů jako historická zkušenost

Vhodnost, aby studenti nebyli odvedeni do ozbrojených sil, byla v postsovětských letech pravidelně zpochybňována [34] [93] [94] [95] . Tato otázka vždy vyvolává stav hlubokého společenského konfliktu , v němž na jedné straně stojí studenti, jejich příbuzní a vědecká a pedagogická komunita a na druhé straně Ministerstvo obrany, zastánci přímočarého postoje „každý je povinen sloužit “ [94] , stejně jako zločinecké struktury, mající zájem o širší poptávku po „službách“ pro propuštění z armády.

Vyholení inteligentní mládeže do armády je nejlepší způsob, jak podkopat morální základy společnosti. Za ... je nutné strhnout nárameníky z celého generálního štábu a ... vyhnat je z ruské armády

- D. E. Galkovsky , filozof [96] .

Student v případě povolání po prvním nebo druhém roce na vojnu [tak tomu bylo přesně v 80. letech] ... nic neztratí ... navrhujeme ... snížit ... počet . .. univerzit, které ... [dávají] odklady

- V. V. Smirnov , generálplukovník, Generální štáb Ozbrojených sil Ruské federace (2010) [97] .

Někdy musí úředníci v zájmu politické korektnosti formulace zmírnit: např. A. A. Fursenko v roce 2004 prohlásil [98] , že v případě nové výzvy studentů „nezničíme ruskou vědu“, ale „my vytvoří problém“ a přesnou odpověď na otázku Nemá zpoždění. Podobné ostře protichůdné diskuse o odkládání studentů na různé časy se objevily i v dalších postsovětských zemích [99] : zejména v Bělorusku, na Ukrajině a v Arménii.

Přitom bez ohledu na osobní názory je problém „studentů a armády“ hodnocen jako nejzávažnější problém vysokého školství v Rusku (a státech bývalé Unie), převyšující svou důležitostí mnohé detaily organizace vlastní vzdělávací proces [18] [88] . O superzávažnosti problému nepřímo svědčí i fakta vydírání studentů, kteří jsou úspěšní, ale nějakým způsobem závadní vedení univerzity, úřadům apod., jejich odesíláním do ozbrojených sil [100] .

Podle rozšířeného a dlouho zakořeněného postoje [101] je vojenská služba proti rozvoji člověka jako bytosti usilující o poznání a vyžaduje od člověka vlastnosti, které se špatně kombinují s těmi, které jsou nezbytné pro inženýra, lékaře, hudebník [102] , což potvrdila i výzva v roce 1980 -X. V reáliích VS student nevyhnutelně prochází deindividualizací, promešká klíčové věkové období pro formování tvořivé kreativity (které je pro specialistu s VŠ důležitější než pro průměrného pracovníka) a nachází se ve zranitelném stavu [102] . Vojenské prostředí také brání získání osobnostních vlastností užitečných pro civilizovaného podnikatele [103] . Proto se otázka odkladů studentů v jakékoli vojensko-politické situaci do značné míry scvrkává na otázku oprávněnosti obětování tvůrčích zdrojů země pro momentální obranné úkoly [101] . Když byla tedy 21. září 2022 v souvislosti s událostmi na Ukrajině vyhlášena částečná mobilizace v Rusku , bylo stanoveno [104] , že „o žádných mobilizacích, výzvách pro studenty...“ se nemluví a v září 24, byl vydán odpovídající prezidentský dekret [105] (v opaku toho, co dělala sovětská vláda během afghánské kampaně v 80. letech).

Jako přímý účastník tohoto experimentu [zrušit odklad v 80. letech] ho zcela odsuzuji. <...> Domnívám se, že využití lidského potenciálu, lidských zdrojů by mělo být strategicky promyšleno ...

- Maxim Olenev (bývalý voják-student, který sloužil v letech 1987-1989, nyní historik) [106] .

Zbavení univerzitních studentů odkladu v 80. letech bylo ve vzdělávací sféře SSSR a Ruska za více než sedmdesát pět let ojedinělou událostí. Jeho analýza by mohla poskytnout závažné argumenty pro další rozhodnutí o náboru řadových příslušníků ozbrojených sil. Některé veřejné osobnosti proto při diskuzi na téma průtahů apelovaly konkrétně na zkušenosti z 80. let – nejčastěji (např. rektor Vyšší ekonomické školy Ya . v rozhovoru v roce 2013 nebo politolog A.D. Viktorov [ 9] ) v duchu varování před opakováním chyb, někdy však [85] s kladným výkladem. Biskup Hilarion deklaroval nutnost převedení armády na smluvní základ a zdůraznil, že to řekl jako člověk, který absolvoval dva roky služby [108] (z univerzity byl vzat v roce 1984). Obecně však platí, že v současnosti (2022) je zkušenost s odváděním studentů do ozbrojených sil na konci SSSR – která trvala více než 6 let a zasáhla mnoho stovek tisíc, téměř milion studentů – předmětem podrobných vědecký výzkum sociologů, učitelů, lékařů aj. se nestal specializovanými specialisty.

Poznámky

  1. ↑ 1 2 3 4 Zákon SSSR z 10/12/67 „O univerzální vojenské povinnosti“ (viz článek 35, stejně jako článek 13) . Legislativní základna Ruské federace (12. října 1967). Staženo 5. 3. 2018. Archivováno z originálu 12. 1. 2018.
  2. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 Výnos prezidia Nejvyššího sovětu SSSR ze dne 17. prosince 1980 č. 3535-X „O změnách a doplňcích zákona SSSR“ O všeobecné vojenské službě „“ (viz čl. 35 , jakož i čl. 13 a konec vyhlášky) . Knihovna regulačních právních aktů SSSR (17. prosince 1980). Získáno 5. března 2018. Archivováno z originálu 11. března 2018.
  3. ↑ 1 2 3 Výnos prezídia Nejvyššího sovětu SSSR ze dne 10. dubna 1989 č. 10290-XI „O změnách zákona SSSR“ O všeobecné vojenské povinnosti „“ (změna článku 35) . Knihovna regulačních právních aktů SSSR (10. dubna 1989). Staženo 5. 3. 2018. Archivováno z originálu 12. 1. 2018.
  4. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 Steven W. Popper. Ekonomické náklady na sovětské vojenské požadavky na pracovní  sílu . Santa Monica, USA: RAND Corporation (1989). - o odvodu studentů viz soubor: str. 20 [demografie oněch let], 26 [ztráta zdroje odvodu z důvodu zpoždění studentů], 27-28 [procento branců ve věku 18 let (dvě čísla) ], celý oddíl IV včetně s. 54 [potřeba vzdělaných vojáků], 56 [mentální úpadek po armádě], 57-58 [situace kolem vysokých škol bez odvodu], 59 [poslední akademický rok, kdy se na vysoké školy neodváděly, byl 1981-1982], 64 [o ekonomických ztrátách z odvodů studentů]. Získáno 2. března 2019. Archivováno z originálu 8. srpna 2017.
  5. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 V. V. Gradoselsky. Obsazení ozbrojených sil SSSR v 70. - 80. letech 20. století . Vojenský historický časopis , 2005, č. 9, s. 18–21. - Politbyro ÚV KSSS rozhodlo o zrušení odkladů na všech vysokých školách od 1. ledna 1984 (ve skutečnosti byly na některých místech zachovány až do roku 1985). Získáno 5. 3. 2018. Archivováno z originálu 4. 7. 2017.
  6. ↑ Nařízení Ministerstva vysokého školství SSSR ze dne 13. března 1984 č. 44s.
  7. ↑ 1 2 3 Usnesení Nejvyššího sovětu SSSR ze dne 11. července 1989 č. 211-1 „O propuštění z aktivní vojenské služby některých kategorií branců“ (11. července 1989). Staženo 5. 3. 2018. Archivováno z originálu 1. 4. 2018.
  8. ↑ 1 2 3 M. F. Gacko. Právní podpora výstavby ozbrojených sil Ruské federace . M.: Flinta: Nauka, 2008. – 342 s., § 2. Vyhledáno 5. března 2018. Archivováno 7. března 2018.
  9. ↑ 1 2 3 4 E. Danilevič. Schopný student nebo dobrý voják? Na některých univerzitách plánují spolu s diplomem předat i předvolání . Právní fórum Ruska "Zóna práva". - „... v 80. letech už byl takový systém [zrušení odkladů] v zemi zaveden. Nic dobrého z toho nevzešlo. Pamatuji si, že v té době byli povoláni studenti z mého druhého ročníku...jejich dojmy z armádního řádu nebyly nejlepší...z hlediska jejich znalostí se ukázalo, že byli před několika lety vrženi zpět... ( A. D. Viktorov )“. Získáno 5. března 2018. Archivováno z originálu dne 7. března 2018.
  10. ↑ T. P. Minčenko. Některé otázky současného stavu a perspektivy práva na vzdělání vysokoškoláků v souvislosti s brannou povinností v kontextu moderních globálních procesů . Sborník příspěvků z celoruské vědecké konference „Právo a lidská práva v moderním světě: trendy, rizika, perspektivy rozvoje“, Moskva, s. 194–199 (23. dubna 2020). Získáno 21. srpna 2021. Archivováno z originálu dne 21. srpna 2021.
  11. ↑ I. A. Reformatsky. Rok odvodu je 1939 . Projekt „Vymyšlené příběhy o válce“ (25. března 2015). - viz také. článek na NEWSru.com . Získáno 24. října 2020. Archivováno z originálu dne 26. července 2020.
  12. ↑ N. Gevorkyan. Reforma-1953. Sergej Chruščov: armáda je vždy proti reformě armády . Kommersant (24. března 1998). "Chruščov zakázal odvody studentů do armády." Získáno 18. července 2022. Archivováno z originálu dne 26. září 2021.
  13. ↑ S. N. Chruščov Zrození velmoci: Kniha o otci. — M.: Čas. - 672 stran - ISBN 5-94117-097-1 (2003); viz kapitola 7 : "nábor studentů je sabotáž... [a] nepřijatelné plýtvání."
  14. ↑ V. I. Lenin. "Co dělat?" (Kompletní sebrané práce, sv. 6, str. 72, 1902) . Moskva: Politizdat (1963). Staženo 2. 5. 2018. Archivováno z originálu 8. 5. 2018.
  15. ↑ 1 2 3 4 Branná povinnost v SSSR a Rusku . RIA Novosti , sekce "Reference" (1. září 2014). Staženo 14. 5. 2018. Archivováno z originálu 20. 5. 2018.
  16. ↑ Počet univerzit v SSSR viz kniha Archivní kopie z 5. září 2021 o Wayback Machine S. D. Smirnov, „Pedagogika a psychologie vysokoškolského vzdělávání ...“ (část 1.2.2) - M .: Aspect- tisk, 1995; o počtu vojenských útvarů - v článku Archivováno 14. července 2020 o Wayback Machine A. N. Abramova (Bulletin of UNN, číslo 1 (5), 2004) a v článku Archivováno 14. července 2020 o Wayback Machine E. G. Udina ( Vědeckotechnický bulletin .., číslo 1 (24), 2018).
  17. ↑ S. V. Volkov . Intelektuální vrstva v sovětské společnosti, kap. III, část II . M. (1999). - „V roce 1958 bylo přijato ustanovení o přednostním zápisu na vysoké školy tzv. "probacionisté" - kteří pracovali ... alespoň 2 roky ... To ... způsobilo ... katastrofální pokles úrovně výcviku ... Demobilizovaní vojáci byli přirovnáni k "probačním". Získáno 17. října 2020. Archivováno z originálu dne 30. července 2020.
  18. ↑ 1 2 V. A. Mau . "Rozdělování peněz je mnohem jednodušší než reforma školství . " Polit.ru (25. dubna 2006). „... [kvůli armádnímu faktoru] dochází k vážným deformacím na trhu práce... Možná by Bill Gates nevytvořil své impérium, kdyby kvůli problémům armády musel studovat na univerzitě jako co nejdéle." Staženo 15. 5. 2018. Archivováno z originálu 20. 5. 2018.
  19. ↑ 1 2 S. B. Pereslegin. Strategie ruského vzdělávání . Web „Císařský generální štáb“ (vychází i v časopisech „Vědomost je síla“ č. 9, 2008 pod názvem „Pomalé umírání školy“ a „Vzdělávání školáků“ č. 2, 2013 pod názvem „Pomalý přerod Vzdělání") (2003). „Vzhledem k tomu, že armáda začala degradovat... všichni talentovaní absolventi škol jsou postaveni před úkol vyhnout se vojenské službě... pokud nebudete studovat, skončíte v armádě...“. Staženo 5. března 2018. Archivováno z originálu 18. února 2018.
  20. ↑ 1 2 3 Viz Demoscope Weekly pro údaje o Ruské federaci (RSFSR): o demografické stopě války Archivováno 18. ledna 2020 na Wayback Machine (obr. 14) a o zvláštnostech ruské porodnosti Archivováno 15. ledna , 2020 na Wayback Machine ( obr. 1), stejně jako srovnání porodnosti v republikách SSSR Archivní kopie z 27. listopadu 2019 na Wayback Machine (tab. 2).
  21. ↑ 1 2 3 4 5 "Tak se z našich mužů stali vojáci" . Kommersant (2. října 2006). - viz konec publikace. Staženo 25. listopadu 2019. Archivováno z originálu 27. ledna 2017.
  22. ↑ Yu, Komyagin. S kým hodlala sovětská armáda bojovat v 80. letech minulého století? . Naučte se (7. dubna 2020). Získáno 4. července 2020. Archivováno z originálu dne 10. července 2020.
  23. ↑ Hazing: mýty a pravda . Noviny "Tajný výzkum", Bělorusko , č. 21 (2017). - Odvod zločinců měl pro ozbrojené síly hrozné důsledky, v mnoha ohledech učinil z armády variantu vězení, viz kap. „Zločinci a armáda“. Staženo: 24. července 2022.
  24. ↑ 1 2 3 4 A. Kurlajev. Studenti a armáda. Vojenský experiment . Proza.ru (26. května 2020). Datum přístupu: 27. května 2020.
  25. ↑ V. P. Mokhov. "Zrada elit" jako sociální fenomén v diskusích o rozpadu SSSR . Časopis "Teorie a praxe sociálního rozvoje", č. 18, str. 222-227 (2015). Staženo 27. května 2020. Archivováno z originálu 10. října 2016.
  26. ↑ Ti, kteří tehdy neměli šanci projít podzimní session (viz 3:50-4:05 v záznamu Archived 7. listopadu 2020 na Wayback Machine ). V dalších letech neměly vzdělávací ukazatele vliv na návrh/nepřijetí.
  27. ↑ Řekněme, že podle pamětí Archivní kopie ze dne 15. července 2020 na Wayback Machine (najděte „KhSU“) studentů těchto let v Charkově do roku 1985 KhSU , KhAI , KhPI , HIRE a částečně HADI zůstali bez branné moci .
  28. ↑ 1 2 Jazov se stal symbolem 70leté cesty Rudé armády od předválečných dob až po rozpad SSSR . Rádio "Komsomolskaja Pravda" (26. února 2020). „... [Yazov] byl jmenován po přistání Matthiase Rusta ... mnoho lidí ho stále nenávidí [Yazov] právě proto, že pod ním byli povoláni studenti ... ". Staženo: 14. února 2022.
  29. ↑ 1 2 G. Nadler. Sověti zastavili studentský vojenský odvod  (anglicky) . UPI (31. března 1989). — «...praxe odvádění studentů ze studia... byla plýtvání a v konečném důsledku poškodila ekonomiku...». Získáno 2. března 2019. Archivováno z originálu dne 25. února 2021.
  30. ↑ V podstatě ti, kteří byli povoláni v roce 1988 a z nějakého důvodu nešli do armády; hodně záleželo na výkladu takových případů „na místě“ (viz prohlášení o vyloučení odpovědnosti v odstavci 1 usnesení . Archivovaná kopie z 12. srpna 2020 na Wayback Machine ).
  31. ↑ 1 2 N. Sautin. Studenti se vracejí z armády . Zprávy (13. 7. 1989). Staženo: 18. srpna 2022.
  32. ↑ N. E. Golubeva (ed.). Veřejné školství v SSSR. So. normy. akty. M.: Yur. lit., 1987. - viz návod. dopis Ministerstva vysokého školství „O podmínkách akademické dovolené... pro studenty vysokých... vzdělávacích institucí povolaných do ozbrojených sil“ (9. 6. 1984, s. 263).
  33. ↑ 1 2 SSSR v číslech v roce 1989 (Krátká statistická sbírka), odd. "Veřejné vzdělávání a kultura" . Moskva: Finance a statistika (1990). - viz strany 137-138. Staženo: 18. srpna 2022.
  34. ↑ 1 2 A. Desnitskij . Kdo byl student byl voják? . Pravoslaví a svět (19. března 2013). Staženo 15. 4. 2018. Archivováno z originálu 20. 5. 2018.
  35. ↑ 1 2 3 E. Baizhanov. Dmitrij Verkhovod: „Myšlenka, která shromáždila univerzitu“ . "Akademie zpráv" (Novosibirsk) (16. ledna 2007). Získáno 14. ledna 2021. Archivováno z originálu dne 22. srpna 2016.
  36. ↑ 1 2 Budeme na vás čekat! . "For Science" (časopis MIPT ), no. č. 1002 (1987). - viz také. v článku (str. 39) a v poznámce "Byli odvedeni do armády" o jednorázovém odvodu z MIPT. Získáno 29. září 2021. Archivováno z originálu dne 30. září 2021.
  37. ↑ Nařízení Ministerstva vysokého školství SSSR ze dne 15. července 1987 č. 508 „O schválení pokynů o postupu při jmenování a vyplácení stipendií studentům vysokých škol“ . Knihovna regulačních právních aktů SSSR (15. července 1987). — viz bod 17. Získáno 16. března 2022. Archivováno z originálu dne 16. března 2022.
  38. ↑ 1 2 Yu. A. Oreškin. Historie Fakulty vojenského výcviku . "Izvestiya TSHA ", sv. 1 (2006). „Koncem 80. let. v mnoha vysokých školách studenti nastolili otázku svého dobrovolného zapojení do vojenského výcviku. V roce 1989 byl tento problém vyřešen kladně. Staženo: 14. srpna 2022.
  39. ↑ Viz například protesty studentů z roku 1988 ve Sverdlovsku Archivováno 21. září 2021 u Wayback Machine a Novosibirsku Archivováno 27. října 2010 u Wayback Machine proti výcviku ve vojenských odděleních.
  40. ↑ Administrativa KPTI tedy nejprve odsunula vydání těch, kteří sloužili do léta 1989, v létě 1989 pak šlo o to, dát právo volby, zda na vojenské katedře studovat či nikoliv, pouze demobilizovaným. v roce 1989; a teprve v září 1989 bylo toto právo rozšířeno na studenty, kteří byli dříve propuštěni z ozbrojených sil. Byly však i opačné příklady: rektor LPI se neřídil vedením armády a výuka na vojenské katedře pro ty, kteří sloužili, byla přerušena již v listopadu 1988.
  41. ↑ Nařízení státního školství SSSR ze dne 18.7.1989 č. 593 „O opatřeních k organizaci vzdělávacího procesu pro studenty propuštěné z vojenské činné služby“ . Knihovna regulačních právních aktů SSSR (18. července 1989). Staženo 20. ledna 2020. Archivováno z originálu 5. července 2017.
  42. ↑ 1 2 A. Khanukaev, I. Jakovlev a další Aty - Baty. Vojenská služba v Rusku a ve světě (s. 70-71) . Moskva: Panorama Center (2006). Staženo 2. 5. 2018. Archivováno z originálu 22. 9. 2020.
  43. ↑ Debriefing (přenos) . Echo Moskvy (18. listopadu 2019). - Klavírista, který se nedostal do ozbrojených sil (od roku 1986 student moskevské konzervatoře ) B. V. Berezovskij o povolaných mluvil: „Mnoho mých kolegů v armádě něco zamrzlo, nevyšlo jim to [s jejich kariérou] .“ Staženo 15. dubna 2020. Archivováno z originálu dne 19. listopadu 2019.
  44. ↑ Řekněme, že podle životopisných informací na Wikipedii [za jaro 2019] o mužských dopisovatelích Ruské akademie věd narozených od začátku roku 1965 do června 1970 pouze v poměru k síle 40 % těchto osob lze předpokládat (interpretací nezřejmých situací jako „obsluhováno “), že byly povolány, a skutečnost doručení je naznačena jen v několika případech, ve zbytku je nutno soudit podle neobvyklého prodloužení doby doručení. studovat na univerzitě.
  45. ↑ V. A. Gurtov, L. V. Ščegoleva, S. I. Pakhomov. Prediktivní odhad počtu lékařů a kandidátů věd v Rusku . Strojírenské technologie a systémy, ročník 29, no. 4, str. 510-528 (2019). - viz obr. 7, tam věk „54“ odpovídá roku 1964 a věk „48“ odpovídá roku 1970. Datum přístupu: 31. srpna 2021. Archivováno 21. září 2021.
  46. ↑ Tento odhad lze získat biografickým výpočtem z vládního webu Archived 25. ledna 2019 na Wayback Machine a z osobních stránek Wikipedie.
  47. ↑ Většinou reagovali klidně ti (viz ukázka Archivní kopie z 12. srpna 2020 na Wayback Machine , fragment „Připojte se k armádě na „dovolené“), kterým výzva pomohla vyhnout se vyloučení z univerzity (ti, kteří odešli do armády snažil se nedávat dvojky), utišit ošklivou intimní situaci atd.; po armádě dostali tito jedinci příležitost odvolávat se na fakt služby, aby ospravedlnili akademické neúspěchy, jejichž skutečným důvodem byla banální lenost.
  48. ↑ Sovětské prohlášení . Web GlobalSecurity.org . - viz odstavec „V roce 1982 výjimky pro vzdělávání...“; úplatek za zpoždění byl asi 1 tisíc rublů. (jedná se o pololetní příjem zkušeného inženýra). Staženo 2. května 2020. Archivováno z originálu dne 22. října 2020.
  49. ↑ O. Polivanov. Andropov. Výstřel, který tam nebyl? . Proza.ru (5. dubna 2015). „U většiny sovětského lidu vzbudilo zvolení Andropova horlivou podporu navzdory zrušení odkladů z armády pro studenty; …hlavy šrotu[li]… sídla, aby skryly velikost krádeže, ale nevyhnutelně… šly do míst zbavení svobody.“ Staženo: 6. února 2021.
  50. ↑ Například frontový voják L. S. Popov, vedoucí oddělení MIPT pro komunikaci s vojenskými registračními a zařazovacími úřady, se v roce 1987 prostřednictvím ústavních novin Archivní výtisk z 1. října 2021 na Wayback Machine pokusil přesvědčit studenty o tzv. užitečnost branné povinnosti.
  51. ↑ 1 2 M. B. Olenev . 40 Dopisy sovětské armády - Memories of Service . Proza.ru (1. února 2019). - „Na Moskevské vyšší technické škole byla na jaře 1988 obnovena „rezervace“ ... rektor ... A. S. Eliseev loboval za toto rozhodnutí na nejvyšší úrovni ...; Po dvou letech... oblečení... a čištění cvičiště... vrátit se do kurzu vyžadovalo hodně úsilí... a ne každý to vydržel; kromě toho .. motivace ke studiu ... někdy ... slábla ... “. Získáno 28. listopadu 2019. Archivováno z originálu 6. prosince 2020.
  52. ↑ 1 2 Přímá řeč (téma: Měli by být studenti obslouženi?) . Kommersant (22. července 1999). - viz slova Kunceviče, Gribkova, Markaryana. Získáno 18. září 2021. Archivováno z originálu 11. června 2021.
  53. ↑ Z. Igumnová. Sergei Kapitsa: Odsuzujeme zemi ke ztrátě mozku . Interlocutor (20. února 2008). - ... v roce 1987 S. P. Kapitsa ... napsal dopis Gorbačovovi ... [přesněji: zorganizoval výzvu "nejvýznamnějších akademiků"]. Staženo: 6. září 2022.
  54. ↑ 1 2 B. V. Raushenbakh // Trochu hloupější, než se mohli stát ... // Moskovsky Komsomolets , 1988. 23. pros. C. 2.
  55. ↑ I. Tarapov, V. Kibets // Student jde do armády ... // Izvestija . 1987. 3. srpna. C. 3.
  56. ↑ Historie Hnutí matek vojáků . Kommersant (9. listopadu 2004). - materiál jako rok založení hnutí chybně uvádí rok 1988 (místo 1989 ), ačkoli činnost aktivistů ve skutečnosti začala v roce 1988. Datum přístupu: 18. dubna 2020. Archivováno 6. června 2021.
  57. ↑ M. Dobbs. Sovětský generál čelí výzvě . The Washington Post (24. března 1989). - výsledky voleb viz materiál . Získáno 26. května 2020. Archivováno z originálu dne 8. července 2020.
  58. ↑ D. V. Jasupova, R. A. Jasupov. Sovětská společnost a válka v Afghánistánu v hodnoceních CIA . Izv. univerzity , Povolží, humanitní vědy, č. 2 (50), s. 84–99 (2019). Staženo: 6. června 2020.
  59. ↑ Projev A. D. Sacharova na závěr I. sjezdu lidových zástupců SSSR (9. června 1989) . Stránka "Historie nového Ruska". - "...je nutné demobilizovat do začátku tohoto akademického roku všechny studenty přijaté do armády před rokem ...". Staženo 5. 3. 2018. Archivováno z originálu 8. 1. 2018.
  60. ↑ 1 2 V. M. Kraskovský . Ve službách jedinečné vlasti: vzpomínky - Petrohrad: VKA im. Mozhaisky, 2007. - 461 s. - ISBN 978-5-87049-568-2 , Část VI Archivní kopie ze dne 23. dubna 2021 o MachineWaybacksilách
  61. ↑ Kanál „Skrytý význam“. Svobodná vůle. A zachránění? Nebo o kom zpíval Dima Malikov v roce 1989 . Yandex.Zen (15. září 2019). Datum přístupu: 15. listopadu 2020.
  62. ↑ K. L. Bannikov . Antropologie extrémních skupin . Moskva: IEA RAN (2002). — najít: „text dopisu napsaného tichým a skromným studentem“ (1988). Získáno 21. srpna 2021. Archivováno z originálu dne 14. června 2006.
  63. ↑ D. G. Kozin. Psychologické rysy školních vyznamenání a tří studentů: od dětství do dospělosti (autorský abstrakt diss. psychologických věd) . Vědecká knihovna disertačních prací a abstraktů (2010). - "... studenti C mají mnohem větší [než vynikající studenti] možnosti adaptace v systému tvrdých mezilidských vztahů ... ". Získáno 5. 4. 2018. Archivováno z originálu 15. 3. 2018.
  64. ↑ D. L. Bykov . Podzimní volání . Oheň (1993). Získáno 21. srpna 2021. Archivováno z originálu dne 22. srpna 2021.
  65. ↑ Viz Psychos in the Army Archived 3. prosince 2019 na Wayback Machine , o Lyosha (mluví o letech 1987-89).
  66. ↑ A. Tarasov. Plány pro naše děti . Novaya Gazeta (28. dubna 2008). „... [pro studenta] dva roky v armádě jsou prázdný, promarněný čas na celý život ... pro mnohé se služba stala léty ponížení ... [některé tehdy] univerzity odešly ... smyly, zmizely ...“. Staženo 18. 5. 2019. Archivováno z originálu 16. 5. 2019.
  67. ↑ 1 2 3 S. A. Belanovský, S. N. Marzeeva. Hazing in the Soviet Army Archived 15. července 2019 na Wayback Machine , publ. INP RAS v roce 1991 - viz část 7.2.
  68. ↑ Příklady tvrzení o ztrátě znalostí studenta fyziky Archivní kopie z 22. února 2019 na Wayback Machine : "... všichni zapomněli sčítat zlomky", student geografie Archivní kopie ze dne 20. května 2018 na Wayback Machine "... poté, co jsem sloužil, .. další dva roky, nemohl jsem se přimět vstoupit do publika"
  69. ↑ 1 2 Nápad generálního štábu povolávat studenty do armády považuje rektor Vysoké školy ekonomické za chybný . Interfax (30. dubna 2010). - „... od toho [model odvodu z univerzit] se upustilo... kvůli tomu, že lidé po přestávce nemohli normálně studovat...“. Získáno 12. září 2021. Archivováno z originálu dne 18. září 2021.
  70. ↑ vy. Berezák. Afgánské tornádo: Esej o nedokončené válce (viz úplný konec) . Novopolotsk: Novopolotská tiskárna. (2002), ISBN 985-6592-38-0 . Získáno 5. 3. 2018. Archivováno z originálu 20. 5. 2018.
  71. ↑ Na jednom z webů Archivní kopie ze dne 27. dubna 2020 na Wayback Machine KSM čteme: „1988 [?!]: výnosem vedení země ... byl zrušen odklad odvodu ... pro studenty / / ... Výsledkem [protestů] byl návrat 17 600 [?! ] studentů…“. V časopise " VO in Russia" (č. 5, 2004, str. 145) je napsáno Archivní kopie z 15. července 2020 na Wayback Machine , že rozhodnutí o zrušení odkladů bylo vydáno v roce 1986 [?!] .. Další příklad: v materiálu Archived May 17, 2019 on Wayback Machine of The New Times uvádí: „na krátkou dobu pozastaveno[?!]“. Ve skutečnosti doba zrušení trvala více než 6 let a dotkla se téměř 1 milionu lidí.
  72. ↑ 1 2 3 V. Shurygin. Rusko není zboží v supermarketu! (rozhovor s P. Tolstým) . Vojenství (časopis) , č. 02-2017 (2017). - viz vč. hodnocení armádních zkušeností (těsně nad podtitulem „služba bez patosu“); překvapení reportéra nad skutečností studentské služby a slova o údajně Gorbačovově dekretu o branné povinnosti, údajně jen pro univerzity bez vojenské katedry, podceňující její rozsah (začátek rozhovoru). Získáno 26. září 2021. Archivováno z originálu 11. dubna 2021.
  73. ↑ Příklad takových rozsudků: „... podle něj [mladého kolegy-partnera] bylo hned jasné, že tato informace [o skutečnosti vojenské služby] odkazuje na mě [autora citovaného zdroje, studentského vojáka v 80. léta 20. století], v jeho očích, lidem na nejnižším stupni a kromě něj, mentálním ... možnostem ... “
  74. ↑ Studenti odcházejí . Rudá hvězda (5. srpna 1989). - skupina dobrovolníků podléhajících předčasnému důchodu v záloze uvádí v otevřeném dopise připravenost a účelnost pokračování ve službě. Získáno 15. 4. 2018. Archivováno z originálu 6. 9. 2016.
  75. ↑ 1 2 Kanál „Mládež v botách“. Vzpomínky na sovětskou armádu. DMB-89 . Yandex.Zen (15. září 2019). - viz také. na stejném kanálu O výzvě studentů do ozbrojených sil SSSR . Staženo: 25. listopadu 2019.
  76. ↑ Jsme online. Proč v 80. letech byli všichni odvedeni do armády, včetně studentů . Yandex.Zen (2. června 2021). Získáno 23. června 2021. Archivováno z originálu dne 29. června 2021.
  77. ↑ 1 2 A. Tarasov. Deviantní guvernér . Novaya Gazeta (1. března 2019). Staženo 15. 5. 2019. Archivováno z originálu 16. 5. 2019.
  78. ↑ V rámci reformy pro muže narozené v roce 1963 a mladší , důchodový věk je 65 let ; službylet42nasbíralijstepokudale můžete odejít do důchodu mezi 63 a 65 lety,, v 80. letech 20. století v SSSR student obvykle začal pracovat v seniorském věku (pokud ne ve službě, ve věku 20-21 let) v podniku, kam později přišel jako specialista.
  79. ↑ Zahrnout do praxe 42 let, dává právo na předčasný důchod pro muže, vojenskou službu v ozbrojených silách SSSR a Ruské federace . webová stránka ROI . — hlasování o petici ukončeno 28.12.2019. Staženo: 31. března 2020.
  80. ↑ G. Mislivskaja. Službu v armádě lze zohlednit při přiznání zvýhodněného důchodu . Ruské noviny (2. března 2021). - viz také. návrh zákona na toto téma. Získáno 2. března 2021. Archivováno z originálu dne 2. března 2021.
  81. ↑ Viz návrh zákona 725662-7 Archivováno 6. června 2019 na Wayback Machine (přijato 6. června 2019 od Liberálně-demokratické strany , zamítnuto 1. června 2021).
  82. ↑ D. Gončaruk. Služba v armádě byla navržena započítat do délky služby pro předčasný důchod . Ruské noviny (12. srpna 2021). - viz také. samotný účet ze dne 12.08. a účet ze dne 28.08. . Získáno 31. srpna 2021. Archivováno z originálu dne 12. srpna 2021.
  83. ↑ Generální štáb jmenoval maximální věk odvodu pro částečnou mobilizaci . RIA Novosti (22. září 2022). - viz také. Dekret prezidenta Ruské federace ze dne 21. září 2022 . Staženo: 24. září 2022.
  84. ↑ V. A. Zmeev. Proč student potřebuje vojenskou katedru? . " Sociologický výzkum ", 1992, č. 10., s. 105-106. - viz začátek publikace. Získáno 31. července 2020. Archivováno z originálu dne 21. září 2021.
  85. ↑ 1 2 S odkazem na zkušenosti s náborem studentů v 80. letech. a hodnotím to pozitivně, odborník z Institutu politické a vojenské analýzy A. A. Khramchikhin (který sám vojenskou službu nedokončil) v archivním výtisku z 8. října 2019 na Wayback Machine v roce 2010 uvedl , že podle jeho názoru, pokud bude odklad znovu zrušeno, pak to „…zlepší[ji] situaci v armádě…[a] umožní zbavit se šikany…“.
  86. ↑ J.-T. Dahlburg. Vojenská branná povinnost: The Issue of Choice v Sovětském svazu  (anglicky) . Los Angeles Times (13. srpna 1991). — „Generál [řekl], že kolektivní IQ ozbrojených sil kleslo na „velmi nízkou úroveň“. [to byl motiv ministerstva obrany pro pokus učiněný v roce 1991 nastolit otázku obnovení odvodů studentů - ale pak se řeč o zrušení odkladu okamžitě rozplynula]“. Staženo: 1. dubna 2020.
  87. ↑ Komentář. Spolu s těmito hodnotami lze v literatuře nalézt i další: „ více než 40 % archivní kopie z 25. února 2021 na Wayback Machine “ (zřejmě včetně těch, kteří se zotavili, ale nemohli dokončit svá studia), „ 67,7 % archivní kopie z 22 září 2020 u Wayback Machine “ (str. 71, berou se v úvahu jak ti, kteří se vrátili, tak ti, co nastoupili po armádě, údaj ukazuje především na malý počet lidí, kteří chtějí po službě nastoupit do studia ).
  88. ↑ 1 2 G. Iljičev. Měli by studenti sloužit v armádě? . Novinky (14. ledna 2005). „V den, kdy bude zrušen studentský odklad vojenské služby, probudíme se v jiné zemi. V tom, kde myšlenky o vzdělávání již nebudou relevantní “( A. G. Asmolov ); "Každý by měl sloužit, nepochybuji o jediném gramu" ( F. A. Klincevich ). Staženo 15. 5. 2018. Archivováno z originálu 20. 5. 2018.
  89. ↑ A. Desnický. Odpusť všechno - nezapomeň na nic . Gazeta.Ru (23. února 2015). Staženo 26. ledna 2020. Archivováno z originálu dne 28. ledna 2020.
  90. ↑ K. Bogdanov. Vědecké společnosti, elitní jednotky… . RIA Novosti (12. března 2013). Datum přístupu: 27. dubna 2020.
  91. ↑ A. A. Kovalev. DMB-87. Jak to bylo na vojně za mého táty <…> . "Domácí bankovky" (č. 5 pro rok 2005). - Autor, v době publikace 15letý školák, s odkazem na zkušenost svého otce, který byl v roce 1985 povolán do ozbrojených sil z pedagogického ústavu, napsal, že armáda dělá z člověka „chlapce který ztratil své vlastní „já“, že vztahy se tam redukují na „ přirozený výběr “, že armáda „připomíná vězení“, vojáci jsou „stejní otroci“ atd. Datum přístupu: 16. července 2020. Archivováno dne 17. července 2020.
  92. ↑ Vysvětlení. Mezi klíčové osobnosti, které reformu iniciovaly, patří: předseda vlády , ministr práce , ministr financí , předseda Státní dumy  – žádná z těchto osobností neabsolvovala vojenskou službu v ozbrojených silách.
  93. ↑ Armáda a vojenská služba (výsledky ankety) . Stránka " Databáze FOM " (10. února 2005). - 50–57 % respondentů odpovědělo, že v Rusku „je hodně těch, kteří jdou studovat jen kvůli zpoždění“ (a 3–4 % odpověděla, že „žádní nejsou“). „Čas od času se ministerstvo obrany vrací k myšlence zrušit vojenské odklady pro studenty. Nedávno tato myšlenka zazněla znovu – a opět nenašla podporu ve společnosti. Staženo: 5. března 2018.
  94. ↑ 1 2 O vojenské službě (výsledky průzkumu) . Stránka " Databáze FOM " (8. července 2004). - "... jakmile začne služba v armádě ... být proti získání vzdělání ... vysokoškolské vzdělání ... vzdělání je vnímáno jako absolutní hodnota - na rozdíl od vojenské povinnosti ... ". Získáno 5. března 2018. Archivováno z originálu dne 6. srpna 2020.
  95. ↑ Matky vojáků jsou proti zrušení odkladů pro studenty z armády . RIA Novosti (18. června 2010). Získáno 8. října 2019. Archivováno z originálu dne 8. října 2019.
  96. ↑ D. E. Galkovský. Existuje armáda, není armáda . "Podívejte se" (11. března 2006). Získáno 15. února 2021. Archivováno z originálu dne 16. dubna 2021.
  97. ↑ R. Kretsul. Udělejte z muže rekruta . "Podívejte se" (29. dubna 2010). Získáno 15. února 2021. Archivováno z originálu 1. února 2014.
  98. ↑ Fursenko: odvod studentů do armády vědu nezruinuje . RIA Novosti (28. července 2004). Získáno 20. září 2020. Archivováno z originálu 9. prosince 2020.
  99. ↑ Některé publikace o problému zachování odkladů pro studenty v zemích bývalého SSSR: článek Archivováno 24. ledna 2020 o Wayback Machine o udělování odkladů platícím studentům v Bělorusku (2010), článek Archivováno 14. února 2022 o Wayback Stroj o neodvádění studentů do armády Ukrajina (2015), článek archivovaný 24. ledna 2020 na Wayback Machine o protestech arménských studentů proti zrušení odkladů (2017).
  100. ↑ Lukašenko pohrozil protestujícím studentům odvodem do armády . Vědomosti (27. srpna 2020). Získáno 4. října 2020. Archivováno z originálu dne 3. září 2020.
  101. ↑ 1 2 A. Levinson . O estetice násilí . "Ochrana" , č. 2 (1999). Získáno 12. října 2020. Archivováno z originálu dne 22. října 2020.
  102. ↑ 1 2 N. Kljuchareva, A. Oleinikov, S. Lebeděv. Všichni ruští studenti mohou absolvovat stejný kurz. Kurz mladého bojovníka . Časopis "První září", č. 4 (2005). - viz "Nebezpečnější než vrtání a otřesy" na konci materiálu. Získáno 20. října 2020. Archivováno z originálu dne 24. října 2020.
  103. ↑ D. Potapenko . Mýtus vojáků, kteří se stanou dobrými obchodníky . republiky (22. února 2012). - Autor je podnikatel, který vstoupil do ozbrojených sil jako student v roce 1988. Datum přístupu: 30. dubna 2021. Archivováno 4. května 2021.
  104. ↑ Šojgu objasnil, že částečná mobilizace neovlivní studenty . Interfax (21. září 2022). Staženo: 21. září 2022.
  105. ↑ Putin podepsal dekret o odložení částečné mobilizace pro studenty . RIA Novosti (24. září 2022). Staženo: 24. září 2022.
  106. ↑ Viz konec (od 10:40) Archivováno 7. listopadu 2020 na Wayback Machine od M. Oleneva (2020).
  107. ↑ Rozhovor rektora MAI pro noviny Krasnaja zvezda . Web MAI (24. května 2013). - „V roce 1987 byl MAI... povolán do druhého ročníku... vrátilo se jen asi 30 procent studentů [poznámka: to je výrazně méně než průměr univerzit]. Takže můžeme ztratit naše studenty pro vědu a vojensko-průmyslový komplex [pokud bude odklad opět zrušen].“ Datum přístupu: 20. září 2020.
  108. ↑ Metropolita Hilarion se vyslovil pro převedení armády na smluvní základ . Interfax (21. listopadu 2020). Získáno 28. listopadu 2020. Archivováno z originálu dne 28. listopadu 2020.

Odkazy