Románové rodičovství

Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od verze recenzované 5. září 2020; kontroly vyžadují 2 úpravy .

Výchovný román nebo vzdělávací román ( německy:  Bildungsroman ['bɪldʊŋs.ʁoˌmaːn]) je typ románu , který se rozšířil v literatuře německého osvícenství . Jeho obsahem je psychologické, mravní a sociální formování osobnosti hlavního hrdiny.

Vzhled

Termín zavedl filolog Karl Morgenstern ve 20. letech 19. století, aby definoval „vynořujícího se“ dospělého. Termín se stal populárním poté, co Wilhelm Dilthey v roce 1870 oznámil, že naučný román vychází z díla Johanna Wolfganga von Goetha The Years of Wilhelm Meister's Teachings (1796), ve kterém má hlavní hrdina dva úkoly – sebeuvědomění a socializace [1] . Zároveň je forma románu podobná dřívějším francouzským filozofickým románům jako Candide od Voltaira (1759) a Emile od J. J. Rousseaua (1762).

XIX-XX století

Klasické příklady naučného románu v literatuře 19. století uvedli C. Dickens („ David Copperfield “, 1849), G. Flaubert („ Výchova smyslů “, 1869), I. A. Goncharov („ Obyčejná historie “ , 1847), F. M. Dostojevskij („ Netochka Nezvanová “, 1849; „ Teenager “, 1875).

V poválečném období byl román vzdělávání obnoven a získal novou popularitu. Celosvětový ohlas získaly knihy o dospívání adolescentů ve válečném a poválečném období, např. „ Chycek v žitěod D. D. Salingera a „ Plechový bubínekod G. Grasse .

Subžánry

V literární kritice vyniká několik druhů tohoto žánru , zejména dobrodružný román o vzdělávání („ Ostrov pokladů “ od Stevensona , „ Odvážní kapitáni “ od Kiplinga , „ Dobrodružství Huckleberryho Finnaod M. Twaina , „ Dva Kapitáni “ od Kaverina ) a „fiktivní román“ - Künstlerroman („ Portrét umělce jako mladého muže “ od Joyce, „ Život Arsenieva “ od Bunina, „ Dar “ od Nabokova). Ve 30. letech 19. století z románu o výchově vyniká kariérní román , který sleduje morální vývoj mladého oportunisty jako Julien Sorel a Rastignac .

Kritika

Podle historika a publicisty Codyho Delistraye učí literární díla tohoto žánru možnosti jednou provždy najít své „já“, skryté uvnitř člověka, přičemž toto „já“ se neustále mění. Víra v nalezení svého pravého já po dosažení plnoletosti je falešná, protože pochopení „našel jsem sám sebe“ není udržitelné po zbytek života. Moderní psychologie podporuje myšlenku fázového vývoje osobnosti a její variability, jak roste a hromadí osobní zkušenost (kolísající, nestabilní „já“) [1] .

Viz také

Poznámky

  1. ↑ 1 2 Cody Delistry . Proč je vyprávění o dospívání konformní lží  (anglicky) , Aeon  (8.09.2017). Archivováno z originálu 12. září 2017. Staženo 13. září 2017.

Literatura

Odkazy