Glottogonie

Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od verze recenzované 11. srpna 2020; kontroly vyžadují 18 úprav .

Glottogonia (z jiného řečtiny γλῶττα  - jazyk + γονή  - narození), glottogeneze (z γλῶττα  - jazyk + γένεσις  - původ) - historický proces vzniku, utváření a formování jako lidský přirozený zvukový jazyk [1] , jazyková rodina [2] , a jazyky jednotlivých etnických skupin [3] .

Pozadí

Otázka původu jazyka zajímala i myslitele starověku . Někteří z nich hájili přirozený, „přirozený“ charakter jazyka (teorie „fusei“ – „od přírody“), zatímco jiní hovořili o jeho podmíněném, umělém charakteru (teorie „tezí“ – „podle pozice“, „založením“).

Tyto dva trendy ve skutečnosti pokračovaly až do 19. století. Důležitým krokem byla pracovní teorie původu jazyka, kterou předložil L. Noiret, podle níž jazyk vznikl v procesu společné pracovní činnosti primitivních lidí jako jeden z prostředků optimalizace a koordinace této činnosti. Stejnou teorii vyvinul K. Bucher , který věřil, že jazyk pochází z „pracovních výkřiků“, které doprovázely akty kolektivní práce. F. Engels ve svém díle „ Úloha práce v procesu přeměny opice v člověka “ ( 1876 ) také vyjádřil myšlenku, že komunikace se rozvíjí (a pak vzniká jazyk) jako nezbytný důsledek rozvoje výroby a dalších společenských vztahy v pracovním kolektivu, kdy si lidé mají co říct. Vznik jazyka zároveň přispívá ke vzniku vyšších forem duševní reflexe a formování lidské osobnosti. Pařížská lingvistická společnost byla v roce 1866 nucena zakázat polemiku o původu jazyka, aby se vyhnula nesmyslným sporům, protože žádná z hypotéz nemohla být přesvědčivě prokázána [4] .

Výzkumy naznačují, že lidoopi jsou schopni se mentálně postavit na místo druhého, přisuzovat určité duševní stavy jiným jedincům a cíleně s nimi manipulovat pro své vlastní účely. Experimentálně bylo prokázáno, že v případě potřeby lze opici naučit gesta (viz článek Fenomén „mluvících“ opic ) [5] . Opice jsou schopné naučit se znakový jazyk zhruba na úrovni dvouletého dítěte.

Jedním z úhlů pohledu je, že jazyk měl původně zvukový charakter a vyrostl z různých druhů přirozených vokalizací, které byly vlastní předkům lidí, zatímco jiný úhel pohledu naznačuje, že zvukovému jazyku předcházel znakový jazyk, který se mohl vytvořit na základ kinetických a mimických pohybů, které jsou široce používány pro komunikaci, mnoho moderních opic.

Existuje řada hypotéz o původu syntaxe . Někteří autoři se domnívají, že k této události došlo rychle a náhle v důsledku nějaké makromutace , která způsobila odpovídající reorganizaci mozku. Jiní vědci to považují za výsledek postupného evolučního procesu. V moderní kognitivní vědě je univerzální gramatika chápána jako znalost jazyka zabudovaná do genetické úrovně. Přítomnost specifických řečových center v mozku potvrzuje předpoklady o vrozené povaze jazyka a přítomnosti univerzální gramatiky. Studium Brocovy oblasti odhalilo, že se aktivuje pouze v případě konstrukce jazykových vět na základě hierarchické struktury bezprostředních složek a neaktivuje se při sestavování jazykových vět na základě jednoduchého lineárního slovosledu, což je silný argument ve prospěch o existenci univerzální gramatiky.

Někteří archeologové se domnívají, že první spolehlivé známky existence jazyka se objevují až ve svrchním paleolitu (tedy ne dříve než před 40 tisíci lety) a jsou spojeny s uměním a dalšími inovacemi v kultuře. Ale S. Savage-Rumbaud poukázal na to, že předpoklad, že kognitivní schopnosti potřebné k výrobě nástrojů jsou méně složité než schopnosti potřebné k vytvoření jazyka, je obtížné sladit se skutečností, že děti začínají mluvit o něco dříve, než jsou schopny. ke konstrukci nejjednodušších nástrojů. Mnozí archeologové, aniž by popírali možnost existence jakéhokoli jazyka již v raných fázích lidské evoluce, se nicméně domnívají, že plně moderní, vyvinutý syntaktický jazyk se objevil pouze mezi lidmi moderního fyzického typu a přispěl k rozvoji jejich kultury. .

Další důležitou otázkou je otázka, zda na počátku existoval jediný pra-světový jazyk , ze kterého se zrodily jiné jazyky, nebo různé jazyky vznikly nezávisle v různých skupinách starověkých lidí.

Paradigmata glottogeneze jsou hlavními skupinami moderních koncepcí původu jazyka (glottogeneze či glottogonie).

Základní paradigmata (skupiny pojmů)

Od 80. let 20. století roste vlna článků, monografií, sborníků, konferencí věnovaných původu jazyka. Existují speciální vzdělávací a výzkumné programy, laboratoře, centra, společnosti, titulky časopisů, specializované stránky. Explozivní růst vědeckého zájmu o vedl k množství pojmů (myšlenek, verzí, hypotéz, přístupů) původu jazyka. Nejdůležitější linií dělení mezi skupinami pojmů (jako vědeckých paradigmat ) je postoj k tzv. lingvistický Rubikon - zásadní kvalitativní rozdíl mezi lidskými jazyky a zvířecími komunikačními systémy .

Saltationismus je paradigma velkého skoku vpřed

Přívrženci saltacionistických konceptů (s jednorázovým „velkým skokem“) zdůrazňují nepřekročitelnost „rubikonu“ v průběhu evolučního vývoje jako postupnou adaptivní změnu (N. Chomsky a další). Předpokládá se zde buď jediná mutace , nebo rychlé radikální posuny v kognitivní oblasti, jako je vynález symbolizace , logických vztahů, rekurze .

Kontinuumismus je paradigma kontinuálního vývoje

Opačný pól zaujímají velmi oblíbené, zejména mezi biology a etology, kontinualistické koncepty, které odmítají samotnou existenci lingvistického Rubikonu. Podle tohoto názoru, který sahá až k myšlenkám Charlese Darwina , se u lidských předků postupně vyvíjely a kombinovaly četné rysy zvukové a gestické komunikace, přítomné již u zvířat. V důsledku mnoha mutací, rozvoje činnosti nástrojů , mozku , hrtanu , dýchacích svalů a dalších nezbytných složek, stejně jako díky přirozenému výběru , se prvky „jazyka zvířat“ proměnily v artikulovanou lidskou řeč. Tento postoj v posledních desetiletích podporují jak výsledky srovnávání komunikačních systémů zvířat různých druhů, tak i poměrně úspěšné experimenty při výuce šimpanzů a bonobů znakové řeči a komunikaci pomocí znaků ( grafémy  - podmíněné obrázky na klíčích, které zvířata stiskněte při komunikaci s experimentátory).

Tyto dvě polohy jsou vůči sobě většinou nesmiřitelné [6] , ale existují i ​​pokusy o jejich kombinaci [7] .

Vícestupňové eko-sociální paradigma

V posledních letech nabývá na síle třetí pozice proti nim, podle níž existuje několik fází přípravy na řeč, průlom do řeči a zvýšení složitosti jazyka. Zde je lingvistický Rubikon uznáván jako skutečný, významný, ale naši předci jej evolučně překonali, prošli mnoha etapami ( Merlin Donald , K. Lalande , K. Sterelny , W. Wildgen , N. S. Rozov aj.).

Vzestup do každé úrovně řečové artikulace, složitosti, přesnosti jazyka se prováděl přirozeně v souvislosti se „sebe-domestikací“, normativitou , změnou klimatu, změnou ekologických výklenků , budováním nových techno-přírodních výklenků a formováním nových sociálních objednávky . Jazyk, řeč, vědomí a kultura se tak v každé fázi kvalitativně proměnily v koevoluci s činností nástrojů, rozvojem ohně , metodami vaření , výměnami, aliancemi atd. [8]

Podle Baldwinova efektu , genově-kulturní koevoluce a kulturního pohonu se v důsledku masově řízeného chování a víceúrovňového výběru změnily genové, neuronální, anatomické (hrtan, dýchací svaly), psychofyziologické (sluchové a řečové motorické) struktury. .

Je rozumné spojovat toto chování samotné s každodenními pokusy překonat nedorozumění, s reinterpretací a hádáním. Odpovídající utváření postojů , schopností , dovedností je konceptualizováno pomocí interaktivních rituálů (tradice E. Durkheima , I. Hoffmanna , R. Collinse ) [9] a internalizace ( L. S. Vygotsky a A. R. Luria ).

Viz také

Poznámky

  1. ↑ Ivanov Vjač. Slunce. Glottogeneze // Lingvistický encyklopedický slovník. - M., 1990. - S. 108-109
  2. ↑ Stručný koncepční a terminologický průvodce etymologií a historickou lexikologií Archivní výtisk z 15. srpna 2011 na Wayback Machine / komp. J. J. Warbot, A. F. Zhuravlev. - M., 1998.
  3. ↑ Bulyko, A.N. Velký slovník cizích slov [Text]: 35 tisíc slov. Archivní kopie ze dne 7. května 2016 u Wayback Machine / A. N. Bulyko. — M.: Martin, 2004. — 703 s. — ISBN 5-8475-0186-2
  4. ↑ Teorie původu jazyka Archivováno 23. dubna 2017 na Wayback Machine
  5. ↑ Je nemožné je naučit artikulovanou řeč kvůli stavbě jejich hrtanu .
  6. ↑ Nápadným příkladem konfrontace je ruské vydání rozsáhlého díla evolučního biologa W. T. Fitche, psané z pozice kontinualisty. Známý ruský zoolog E. N. Panov působil jako překladatel a vědecký redaktor. Fitch W. T. Evolution M.: Jazyky slovanských kultur, 2013. 768 s. Viz také Panov, 2012.
  7. ↑ Dlouhou dobu byl aktivně diskutován článek Chomského, Fitche a Hausera, kde byla taková možnost navržena. Z komunikativních schopností zvířat se postupně vyvinula jazyková fakulta v širokém slova smyslu (FLB) a jazyková fakulta v užším smyslu FLN s rekurzí vznikla jako výsledek rychlých mutací, procesů a výpočtů mimo sféru komunikace. Jinými slovy, široká schopnost FLB se vyvíjela bez výraznějších bariér (kontinuumismus), zatímco úzká schopnost FLN se objevila právě při jednorázovém dramatickém přechodu jazykovým Rubikonem (saltationismus). Hauser MD, Chomsky N., Fitch WT Jazyková fakulta: co to je, kdo ji má a jak se vyvinula? // Věda, 2002, č. 22, roč. 298, vydání 5598, str. 1569-1579.
  8. ↑ Rozov N. S. Původ jazyka a vědomí. Jak společenské řády a komunikativní zájmy daly vzniknout řečovým a kognitivním schopnostem. Rukopis. 2022.
  9. ↑ Durkheim E. Elementární formy náboženského života. Totemický systém v Austrálii. (Úvod, kap. 1.). / Mystik. Náboženství. Věda. Klasikové světové religionistiky. Antologie. M.: Kanon+. 1998. S. 174-230. Hoffman E. Interakční rituál: Eseje o chování tváří v tvář. M.: Význam. 2009. Collins R. The Sociology of Philosophis. Globální teorie intelektuální změny. Novosibirsk: Siberian Chronograph, 2002. Kapitola 1. Collins R. Interakční rituální řetězce. Princeton, NJ: Princeton Univ. Lis. 2004.

Literatura

Odkazy

  Přejděte na položku Wikidata  Slovníky a encyklopedie
V bibliografických katalozích