Trénink opičí řeči (dříve také The Talking Monkey Phenomenon ) je proces, při kterém se lidoopi ( šimpanzi , gorily a orangutani ) učí aktivně používat znakový jazyk a/nebo jiné formy řeči .
Dlouhou dobu byly činěny pokusy naučit opice mluvit lidskou řečí, ale všechny skončily neúspěchem. Teprve v roce 1916 se Williamu Furnissovi podařilo za cenu velké trpělivosti naučit orangutana vyslovovat a správně používat slova „dad“ ( angl. dad ) a „cup“ ( pohár ). Furniss poznamenal, že opice, které vydávají zvuky známé, nepoužívají jazyk a rty a slova, která se orangutan naučil , nevyžadují přesnou kontrolu nad pohyby jazyka a rtů [1] .
Skutečnost, že ve všech ostatních ohledech jsou šimpanzi vnímaví a rychle se učí, dále upevnila názor, že je to jazyk, který určuje nejvýznamnější rozdíly mezi lidmi a ostatními zvířaty.
V 50. letech 20. století byla provedena široká srovnávací studie schopnosti řešit různé logické problémy na jedné straně u šimpanze jménem Vicki a na straně druhé u několika dětí. Vicki prokázala, že může úspěšně konkurovat svým dětem stejného věku, pokud jde o úroveň intelektuálního rozvoje. Ale Vicki se těžko učila, jak sebevědomě vyslovovat čtyři slova [2] :85 . Toto selhání lze vysvětlit dvěma způsoby:
I když je známo [3] , že podobné potíže mají i indiáni z kmene Piraha , protože v jejich jazyce ( piraha ) existují pouze dvě slova s významem množství : „málo“ a „mnoho“, ale nejsou tam žádné číslice , vychovatel opic Keith Hayes, vědci i veřejnost se přiklonili k druhému závěru.
| jméno výzkumníka | zvířecí jméno | Jazyk |
|---|---|---|
| Allen a Beatrix T. Gardnerovi ( R. Allen a Beatrix T. Gardner ) |
Washoe (šimpanz) | Amslen (znaková řeč) |
| David a Ann Jamesovi Primackovi [cs] |
šimpanz Sarah , Elizabeth ( Alžběta ), Pivoňka ( Pivoňka ) |
originál (kudrnaté žetony byly použity k označení slov v anglickém jazyce ) |
| Duane
Rumbaugh Duane Rumbaugh |
Lana (šimpanz) | Yerkish (speciálně navržený umělý jazyk založený na lexigramech) |
| Francine Patterson [cs] | Coco (gorila) | amslen (asi 2000 gest-slov [4] ) |
| Lyn Miles [cs] Ann Southcombe ( Ann Southcombe ) |
Chantec (orangutan) [5] | amslan |
Američtí psychologové Allen a Beatrice Gardnerovi sledují vědecký film o Vicki [2] :85 [Comm. 1] , dbala na to, aby každé své slovo doprovázela expresivním gestem, aby jí bylo rozumět vypnutím zvuku. V této době začaly přicházet informace, že gesta jsou pro divoké šimpanze důležitým komunikačním prostředkem . To přimělo Gardnery k závěru, že jazykové schopnosti šimpanzů lze nejlépe prozkoumat pomocí gest.
V roce 1966 Gardnerovi získali mladou šimpanzí samici jménem Washoe s cílem naučit ji mluvit americkým znakovým jazykem Amslen. Amslen byl vybrán, protože se jedná o dobře naučený jazyk a navíc bylo možné porovnat vývoj šimpanzů a neslyšících dětí.
Washoe byl ukázán nějaký předmět nebo akce, a pak složila prsty do příslušného gesta , což způsobilo asociativní spojení v její mysli. Poté, co se Washoe naučil osm znaků, je začal kombinovat. Již na začátku studia prokázala porozumění znakům: rozpoznávala obraz na obraze i předmět samotný, rozlišovala malý obraz dospělého od obrazu dítěte atd. Washoe aktivně používala znaky k komunikovat s lidmi a dosahovat svých cílů. Za tři roky se naučila 85 slov a o pět let později znala 160 slov [2] :86 .
V roce 1972 byl v Oklahoma Primate Institute již v Amslenu vycvičen asi tucet šimpanzů.
Experimenty ukázaly, že šimpanzi, bonobové a gorily mají symbolické myšlení a snadno používají princip zobecňování, uplatňují známá gesta v nových situacích. Velcí lidoopi jsou schopni používat slova v přeneseném smyslu, vlastní metafory. Mohou vytvářet nové koncepty spojením známých slov, například: „ záchod “ – „špinavé dobro“; " zapalovač " - "shoda s lahví".
K hlavnímu rozvoji řeči a inteligence mluvících opic dochází zpravidla v prvních letech života – nejčastěji opice ve vývoji řeči dosahují úrovně dvou-tříletého dítěte. Když vyrůstají, zůstávají v mnoha ohledech dětští, reagují dětinsky na životní situace a dávají přednost hrám před všemi ostatními způsoby trávení času. Opice mají také smysl pro humor .
Je popsán případ, kdy samice bonobo vycvičená ve znakovém jazyce učila své mládě sama místo lidského experimentátora. V experimentu provedeném Great Ape Research Foundation (USA) se slavný samec Kanzi dokázal naučit poslouchat asi 3000 anglických slov a aktivně používat více než 500 slov pomocí klávesnice s lexigramy (geometrické znaky) [6] . To nám umožňuje mluvit o bonobech jako o nejinteligentnějším druhu primátů hned po člověku.
Pozice kritiků silně závisí na jejich definici toho, co přesně tvoří lidský jazyk , a tato otázka nemá v moderní vědě jednoznačnou odpověď [7] .
Téměř od samého počátku experimentů se verze o jazykové schopnosti opic setkala s kritikou. Jeden z vůdců projektu Nim, Herbert Terres , publikoval v roce 1979 vysoce postavená díla, ve kterých tvrdil, že opice svévolně opakují gesta nedávno použitá v řeči partnera [8] [9] . Následně byla Terresova zpráva podrobně ověřena a jeho argumentace byla opakovaně zpochybňována ve vědeckých diskusích, včetně E. Bernsteina a T. Kenta . Existuje názor, že určitá kritika konkrétních děl prohlašujících schopnost opic osvojit si jazyk byla oprávněná, ale nelze ji rozšířit na celek takových děl. Terresova pozice zakořenila v povědomí veřejnosti díky široké citovanosti ve vědeckém tisku a médiích a promítla se i do žurnalistiky [7] . Ze současných publikací kritizujících Terresovu skepsi k fenoménu mluvících opic je považován za vlivný článek filozofa Petera Singera [10] . Singer podle J. Pulluma [11] věří, že šimpanz Neem opravdu neovládal jazyk, ale nebylo to způsobeno tím, že by opice nebyly schopny si jazyk osvojit, ale tím, že Neemův výcvik probíhal ven nesprávně nebo nedostatečně pilně. Podle pořadí, Singerova pozice byla kritizována M. Seidenberg , kdo, zatímco souhlasí, že Nim postrádal osobní pozornost, argumentuje, že opice získala dostatečné jazykové vzdělání [12] .
V literatuře se objevují tvrzení, že se Terres již neúčastnil vědeckých diskusí [7] , nicméně několikrát publikoval reakce na kritiku [13] [14] a vyjádřil svůj názor v tisku [15] . Terres je dodnes jediným specialistou, který studoval jazykové schopnosti lidoopů, který je stále přesvědčen, že jazyk neovládají [16] .
Lingvisté Noam Chomsky a Steven Pinker [17] [18] , stejně jako zvířecí psychologové , kritizovali hypotézu o jazykových schopnostech opic ve vědecké a populární literatuře .[19] a biologové - etologové[20][21] . Kritici poukázali nejen na zjevnou neschopnost opic sestavit věty , ale také na mnohem slabší schopnost zapamatovat si slova než lidé: bylo zaznamenáno, že podle nejoptimističtějších prohlášení jsou opice schopny převést svou slovní zásobu na asi sto slov. , zatímco děti do pěti let již znají kolem dvou tisíc slov [22] . Některé námitky kritiků byly zase vyvráceny jinými autory. [7] Kritizováno bylo zejména tvrzení, že se opice učily gesta a další narážky: po Terresovi a spol., jazyk lidí hrají takové výzvy významnou roli [22] .
Po roce 1979 byly finanční prostředky na výzkum fenoménu mluvících opic seškrtány. Výzkum však pokračuje, zejména prostřednictvím programů Iowa Primate Research Center., což mimo jiné přináší optimistické výsledky [23] .
| Velká opičí inteligence | |
|---|---|
| inteligence od narození |
|
| nějaké cvičené opice | |
| jiný | |