Univerzální gramatika

Univerzální gramatika  je termín používaný v řadě lingvistických teorií k označení předpokládaného souboru pravidel nebo principů, které jsou vlastní každému lidskému jazyku . Taková pravidla zcela nedefinují jazyk: umožňují významnou odchylku, ale omezují ji na určité konečné limity. V moderní kognitivní vědě je univerzální gramatika chápána jako zabudovaná do genetiky[ objasnit ] úroveň znalostí o jazyce.

Argumenty ve prospěch existence univerzální gramatiky jsou:

• přítomnost určitých lingvistických univerzálií (jako jsou například slovní druhy , samohlásky a souhlásky atd .) přítomných ve všech jazycích;
• údaje ze studií osvojování jazyka;
• argumenty ve prospěch existence samostatného jazykového modulu – nezávislého kognitivního systému v rámci lidské mysli, určeného ke zpracování jazyka.

V současnosti řada autorů zpochybňuje existenci univerzální gramatiky [1] [2] .

Historie

Historicky se myšlenka univerzální gramatiky vrací k myšlenkám filozofů jako Roger Bacon a René Descartes , ale v moderním kontextu je téměř vždy spojována s teoriemi amerického lingvisty Noama Chomského . Chomsky předpokládal, že děti mají vrozený mechanismus osvojování jazyka ( English  Language Acquisition Device ), který funguje po určitou kritickou dobu (až asi 12 let). Hlavním argumentem Chomského byla „chudoba podnětů “ : dítě nedostává informace o tom, jaké jazykové konstrukce jsou nemožné (protože rodiče z definice,[ objasnit ] nikdy neuvádějte příklady takových konstrukcí), což znemožňuje proces osvojování jazyka bez určitých předem určených informací.

Univerzální gramatika omezuje počet hypotéz, jinak si dítě bude muset vybrat z nekonečného množství možností. Chomsky viděl hlavní úkol lingvistiky ve formálním popisu univerzální gramatiky, pro tento účel navrhl transformační generativní gramatiku , založenou především na syntaxi .

Chomského teorie byla prvním pokusem popsat jazyk z hlediska kognitivního paradigmatu: behaviorismus odmítal existenci vnitřních duševních stavů a ​​spoléhal na studium chování. Chomsky na druhé straně prokázal nekonzistentnost behavioristického přístupu k jazyku a zaměřil pozornost vědy na studium schopnosti člověka k jazykové činnosti ( lingvistická kompetence ), a nikoli na tuto činnost samotnou ( lingvistický výkon ). Chomského teorie si získala nesmírnou oblibu v americké lingvistice a stala se základem pro řadu dalších generativních (generativních) teorií jazyka.

Biologické základy univerzální gramatiky

Už Charles Darwin označil jazyk za jeden z charakteristických znaků člověka jako druhu. Darwin však, stejně jako většina jeho současníků, nepovažoval jazyk za samostatný biologický systém, ale považoval ho za derivát obecných schopností lidské mysli.

Objevy vědců Pierre Paul Broca a Carl Wernicke změnily tehdejší představu o jazyce: podrobně popsali případy afázie , narušení schopnosti člověka produkovat ( Brockova afázie ) nebo vnímat ( Wernickeova afázie ) řeč (zatímco zachování většiny ostatních kognitivních funkcí) způsobené poškozením určitých oblastí mozku (pojmenovaných v tomto pořadí Brocova oblast a Wernickeova oblast ).

Přítomnost specifických řečových center v mozku potvrzuje Chomského předpoklady o vrozeném charakteru jazyka a existenci univerzální gramatiky. Další studium Brocovy oblasti odhalilo, že se aktivuje pouze při sestavování vět jazyka založeného na hierarchické struktuře bezprostředních složek a neaktivuje se při sestavování vět jazyka založeného na jednoduchém lineárním slovosledu, což je silný argument ve prospěch o existenci univerzální gramatiky. .

Moderní teorie univerzální gramatiky

Teorie principů a parametrů

Principy a teorie parametrů je model vytvořený Noamem Chomskym a Howardem Laznickem , stejně jako mnoha dalšími generativními lingvisty, k popisu lingvistického kognitivního systému. V rámci této teorie není univerzální gramatika stanovena pravidly, ale konečným souborem základních principů , které jsou společné všem jazykům, a parametrů , které určují jazykovou variabilitu a jsou fixovány během osvojování jazyka. Teorie principů a parametrů jasně rozlišuje mezi univerzálním a konkrétním v jazyce a snaží se to redukovat na jednoduché postuláty. Tvrdí se, že jakýkoli gramatický systém může být reprezentován jako jedna z variací v implementaci principů univerzální gramatiky. Teorie je rozdělena do několika částí:

• X-teorie , která obsahuje principy a parametry struktury větné stavby a dalších frázových kategorií ;
• teorie transformací nebo pohybů ;
• teorie omezení , která se zabývá hledáním kontextových omezení transformací;
• teorie řízení , která zvažuje možnost, že každá součást bude podrobena transformaci;
• teorie vazby , která zahrnuje principy a parametry, které regulují vztah mezi referenty nominálních skupin;
• abstraktní teorie případu , kreslení hranic mezi případy se sémantickým významem a případy bez takového významu; v případě jazyků bez pádů ( angličtina , čínština atd.) je případ považován za abstraktní ukazatel, který je přisuzován složkám v jedné ze fází odvozování;
• theta theory , která definuje přípustné vztahy mezi tematickými (sémantickými) rolemi a predikátovými slovy a jejich syntaktickými vlastnostmi. Princip "jeden aktant  - jedna sémantická role " je definující;
• teorie kontroly , která zakládá vzorce referenční interpretace nulového subjektu .

Kromě tradičních hlubokých a povrchových struktur je přidána také Logická forma  - rozhraní zodpovědné za mimojazykové mechanismy porozumění. Samozřejmostí je i fonologické rozhraní, které vede k akustickým a artikulačním mechanismům. V pozdějších modelech PG se počet rozhraní zvýšil. Slovník lexikálních jednotek je informace, která není odvozena ze systému principů a parametrů, vstupuje tedy do struktury ještě před odvozením jako apriorní prvek. V článku „Tři faktory jazykového designu“ Chomsky rozvíjí své představy o principech a parametrech v kognitivním jazykovém systému a hovoří o třech faktorech, které jej určují:

1. Geneticky předem určený faktor společný celému druhu (to zahrnuje univerzální gramatiku);
2. Získané zkušenosti, které vedou k variaci v rámci daných limitů;
3. Nejazykové principy.

Je zřejmé, že první a třetí faktor lze považovat za společný všem myšlenkově-kognitivním systémům a identifikace této souvislosti je krokem na cestě k našemu poznání vyšší duševní činnosti. Nebylo by přehnané říci, že pokud bude tento projekt realizován, bude možné spojit všechny neurovědy s lingvistikou. Teorie principů a parametrů byla před příchodem minimalistického programu považována za nejvýznamnější lingvistickou teorii všech dob. Svým stupněm vývoje výrazně převyšoval předchozí verze PG. A diachronně řečeno, moderní minimalistický program je vylepšenou verzí teorie principů a parametrů. Mezi ruskými lingvisty (až na několik výjimek některých vědců) bylo mnoho myšlenek tohoto přístupu (jako ve skutečnosti celého generativismu) ignorováno. Stejně na tuto teorii reagovali i zástupci jiných lingvistických teorií, v nichž neexistovala plnohodnotná formální metoda, což bylo v Chomského modelu jednoznačně přítomno.

Jackendoffova teorie

Americký lingvista Ray Jackendoff navrhl alternativní přístup k Chomského teoriím. Jackendoff zůstává věrný myšlence univerzální gramatiky a neuznává Chomského syntaktiku a tvrdí, že nejen syntaxe , ale také sémantické a fonologické složky jazyka jsou generativní systémy. Podle jeho názoru jsou tyto systémy rovnocenné, nezávislé a propojené rozhraními . Úkolem lingvistiky je v tomto případě pochopit a popsat pravidla interakce rozhraní.

Jackendoff, stejně jako Chomsky, se snaží vytvořit lingvistickou teorii, která vysvětluje možnost osvojení jazyka dítětem, ale nevylučuje sémantickou složku z procesu učení, protože přímo nesouvisí s jazykem a univerzální gramatikou.

Odchylka od teorie

Daniel Everett , cestující na misijní účely v Jižní Americe, objevil lidi Pirahã mluvící jazykem Pirahã , který nezapadá do teorie univerzální gramatiky. Everettovým hlavním argumentem je nedostatek techniky zvané rekurze v jazyce Piraha . [3] [4] .

Význam jazykových univerzálií

Steven Pinker poukázal na to, že vrozená jazyková znalost je způsobena náhodnými faktory, které ji činí univerzální. Děti vlastně znovu objevují jazyk generaci po generaci. Například pro komunikaci s otroky z různých afrických národů na plantážích Západní Indie vznikly pidžiny , které neměly téměř žádnou gramatiku. Ale jejich děti vytvořily kreolské jazyky na tomto základě se složitým systémem gramatiky, který dříve neexistoval. Dalším příkladem je případ neslyšících dětí, které se naučily americký znakový jazyk s pomocí rodičů, kteří ho učili jako dospělí, a v důsledku toho se ho naučily dost špatně. Jejich děti však mnohem lépe ovládaly znakový jazyk z hlediska gramatiky [5] .

Pinker také tvrdí, že různé aspekty jazyka nám nedovolují posuzovat kulturu, ve které se tento jazyk vyvíjel [4] .

Viz také

• Teorie optimality
• Jazyková typologie
• Jazykové univerzálie

Poznámky

1. ↑ Paul Ibbotson, Michael Tomasello. Důkazy vyvracejí Chomského teorii jazykového vzdělávání // Scientific American. 2016 . Získáno 8. října 2016. Archivováno z originálu 4. října 2016. (neurčitý)
2. ↑ Paul Ibbotson, Michael Tomasello. Jazyk v novém klíči // Ve světě vědy . - 2017. - č. 3. - S. 102-109.
3. ↑ Daniel Everett: ‚Neexistuje nic takového jako univerzální gramatika‘ . Získáno 2. září 2012. Archivováno z originálu 9. srpna 2012. (neurčitý)
4. ↑ 1 2 Tady a teď
5. ↑ Jack Palmer, Linda Palmer. Evoluční psychologie. Tajemství chování Homo sapiens . Získáno 5. května 2020. Archivováno z originálu dne 8. září 2019. (neurčitý)

Literatura

• Pesetský, David. Linguistic Universals and Universal Grammar // The MIT Encyclopedia of the Cognitive Sciences / Editovali Robert A. Wilson a Frank C. Keil. — Massachusetts Institute of Technology, 1999.
• Chomsky, Noam. Tři faktory v jazykovém designu. — 2005.
• Jackendoff, Rayi. Základy jazyka: mozek, význam, gramatika, evoluce . — Oxford/New York: Oxford University Press, 2002.
• Musso, M., Moro, A., Glauche. V., Rijntjes, M., Reichenbach, J., Büchel, C., Weiller, C. Broca's area and the language instinct // Nature Neuroscience . — 2003.

Slovníky a encyklopedie	Velký Rus Britannica (online)
V bibliografických katalozích	NKC : ph799929