Trénink zvířat (z francouzského dresser „ narovnat ; vlak “) je soubor tréninkových akcí na zvířatech za účelem rozvoje a upevnění různých podmíněných reflexů , dovedností a schopností .
Cvičit je nutné a možné pro rozvoj přátelských vztahů , formování přiměřeného chování zvířete pro pobyt ve společnosti , pro výkon práce (ochrana a ochrana za určitých okolností, vyhledávání předmětů jakéhokoli typu atd.) nebo pro zábavu. . Výcvik ( Nataska [1] ) je navykání zvířat na určité správné pohyby , jednání a chování [2] a je nutností pro pohodlné vzájemné soužití člověka s určitými druhy zvířat. Pro divoká [3] velká zvířata (například koně [4] , velbloudi , sloni atd.), a zejména pro dravce ( psi [5] , medvědi , lvi, tygři, panteři atd.) - fráze - krocení zvířata [6] ( angl. krotit ).
Výcvik je jednou z nejstarších metod ovládání zvířat a některých lidí. Mnoho lidí používá výcvik a je trénováno , aniž by o tom vědělo, ačkoli tento vědecky podložený, cílevědomý, metodický a systematický dopad na zvíře lze využít i k rozvoji specifických, potřebných dovedností a schopností pro jeho použití v jakémkoli podnikání ( práce , servis ekonomická činnost nebo řízení chování v každodenním životě atd.).
Dvěma hlavními koncepty tréninku jsou kontrolní signály a posilování : pozitivní nebo negativní. Trénink je třeba odlišit od stimulace, motivace – systému odměn a trestů. Odměny a tresty obvykle přicházejí až po provedení akce, často až po dlouhé době, jako při trestním stíhání. Posílení je to, co se při chování děje, co doprovází, jaksi „komentuje“ chování a usměrňuje ho tím či oním směrem [7] .
Pozitivní posílení, jako je úsměv , pohlazení , laskavé slovo , je obecně účinnější než negativní a je široce používáno jak ve vztahu ke zvířatům, tak mezi lidmi. Negativní posilování (zamračené obočí, nespokojená intonace atd.) není účinné proti svobodným tvorům, kteří mohou jednoduše odplavat, odejít nebo utéct před negativním vlivem.
Předpokládá se, že u lidí je zapotřebí 2 až 20 zesílení k vytvoření stabilního cílového chování, zatímco u jiných zvířat je zapotřebí 20 až 200 zesílení.
Základem výcviku zvířat je utváření podmíněných reflexů, podle učení I. P. Pavlova o vyšší nervové činnosti . Používání různých podnětů , například zvukových , potravních a gestických signálů , které jsou podmíněné, a mechanických akcí, které jsou považovány za nepodmíněné reflexy . Právě tento efekt vyvolává u zvířat potřebnou reakci , kterou se trenér snaží napravit.
Cvičící člověk by měl cítit závislost typu vyšší nervové aktivity cvičeného zvířete na jeho vlastnostech a teprve po stanovení této závislosti lze zvolit tréninkovou metodu pro toto zvíře nezbytnou.
Při splnění potřebných povelů je zvíře povzbuzeno, v případě neuposlechnutí je zvíře potrestáno. Aby se rozvinuté dovednosti zafixovaly, musí být zvíře pravidelně trénováno. V tomto případě vycvičené zvíře ideálně provede všechny úkony, které po něm člověk vyžaduje.
Metoda bolestiMetoda bolesti , která nutí zvíře provádět úkony potřebné pro trenéra, je založena na pocitech bolesti, díky nimž zvíře dělá to, co po něm člověk chce. Tuto nehumánní metodu používají někteří specialisté na výcvik predátorů v cirkuse a velkých zvířat. Rozšířil se i na venkově, při manipulaci s dobytkem . Rozvíjením dovedností člověk dosahuje provedení určených akcí od zvířete.
Násilné a bolestivé tréninkové metody byly po mnoho let kritizovány různými společnostmi pro ochranu zvířat .
Motivační metodaIncentivní metoda výcviku se používá při výcviku loveckých a pasteveckých psů, ale i cirkusových zvířat. Pes jako tvor s dostatečně vyvinutou vyšší nervovou činností tento způsob výcviku dobře zná. S motivační metodou tréninku jsou přirozené reflexy posíleny podáváním jídla nebo náklonnosti. Mnohá zvířata jsou například připravena vykonat potřebný úkol za to, že je majitel jen pohladí, nebo jim dá nějakou dobrotu. Čím výše je cvičný objekt rozvinut na intelektuální úrovni, čím rychleji vnímá a plní úkoly, tím rychleji se upevňuje potřebný reflex .
Imitativní metodaNapodobovací metoda výcviku je založena na tom, že mladé zvíře opakuje úkony jiného, staršího a již vycvičeného. Tato metoda se široce používá k výcviku pasteveckých psů , kteří hlídají stádo ovcí a pomáhají pastýři shromažďovat zvířata do stáda. Štěňata, když vidí, jak jejich rodiče provádějí potřebné příkazy, dostávají chválu od osoby, velmi rychle opakují akce starších jedinců a jsou trénována v procesu práce.
Napodobovací metoda se používá i při výcviku delfínů .
Výcviku podléhají různé druhy divokých i domácích zvířat . Divoká zvířata se nejprve ochočí a poté vycvičí. Čím je zvíře mladší, tím snáze se cvičí a zvyká si na člověka. Prvky výcviku mohou být nejjednodušší akce s hospodářskými zvířaty , například dojička podojí krávu , ale pokud zvíře předtím nebylo podrobeno určitému výcviku, bude dojení problematické a kráva prostě nebude dávat mléko . dojička . Proto je zvíře nejprve zvyklé na místo, místnost, pohled a čich člověka. Jedná se o nejjednodušší výcvik, ale i takový výcvik a domestikace se považuje za výcvik.
Kůň se trénuje na chůzi v otěži, kartáči, sedle upevněném na hřbetě a výcvik koní pro drezuru nebo pro vyšší jezdeckou školu je poměrně komplikovaný výcvik, který vyžaduje určité znalosti a dovednosti člověka.
Ptáci a hmyz lze cvičit. Například krocení holubů pro dálkové lety. Právě díky práci člověka s těmito ptáky byla vyvinuta schopnost poštovních holubů najít cestu k domu.
Včelaři , kteří chtějí získat med z určitého druhu rostliny, předem pracují na vytvoření podmíněných reflexů u včel na vůni potřebných květů. Tuto metodu poprvé navrhl sovětský vědec A.F.Gubin v roce 1933 . Nezbytných akcí je dosaženo krmením hmyzu cukrovým sirupem s přidáním aroma určité medové rostliny. Když si včely zvyknou na určitý druh, chuť a vůni, budou tuto konkrétní rostlinu v budoucnu vyhledávat.
Jako metoda učení, která využívá především nevědomé mechanismy, je trénink účinný pro děti i dospělé, kteří nemají sklon přemýšlet o svém jednání. Zejména B. F. Skinner prokázal vysokou účinnost školení oproti jiným metodám výchovného působení na vězně a pacienty v psychiatrických léčebnách („Beyond Freedom and Dignity“). Výsledkem výcviku je zpravidla chování dovedené k automatismu, proto se často využívá v profesích a činnostech, kde je třeba překonat strach, například v armádě. Formou blízko tréninku je metoda operantního podmiňování a programovaného učení.
Při ovlivňování dospělých, kteří mají adekvátní hodnoty a aktivně využívají možnosti vědomí, se místo tréninku používají dohody.
Výcvik zvířat pro cirkusová představení je známý již dlouhou dobu. Dokonce i ve starověkém Egyptě a starověkém Římě byla zvířata pro tyto velkolepé akce používána. Nyní v cirkuse můžete vidět různá cvičená zvířata, od slonů po myši . Jestliže hlavní část trenérů používala metody bolesti při práci s cirkusovými „umělci“, pak V. L. Durov poprvé aplikoval bezbolestnou motivační metodu založenou na učení I. P. Pavlova o podmíněných reflexech . Právě tato metoda umožnila Durovovi podmanit si a pracovat se zvířaty, jejichž výcvik byl dříve nemožný. Tato metoda se dočkala poměrně širokého uznání a používá ji mnoho trenérů, například slavný cirkusový mistr Yu. D. Kuklachev používá právě takovou povzbudivou a bezbolestnou metodu výcviku při práci s kočkami .
Přestože v minulosti (např. příběh „Michael, Brother Jerry“ od Jacka Londona ) byla zvířata při cirkusovém výcviku běžně nucena k trikům pod hrozbou bolesti, v současnosti má společnost k takovým metodám negativní postoj. Trenéři, kteří je používají, si na práci cirkusů vytvářejí negativní názor. Mnoho cirkusových institucí, zejména Národní cirkus Ukrajiny , vystupuje s důrazným odsouzením násilných metod výcviku [8] . Podle Ludmily Alekseevny Shevchenko , generální ředitelky a umělecké ředitelky cirkusu v Kyjevě, trenér, který se vysmívá zvířeti, v zásadě nezapadá do cirkusu [9] .
Navzdory standardům respektu ke zvířatům zavedeným od dob Durova někteří trenéři nedodržují profesionální etiku. Neexistence mechanismů k zastavení týrání zvířat v řadě zemí světa vedla k zákazu používání zvířat v cirkusech na legislativní úrovni.