Negace je v lingvistice označení logické negace . Všechny lidské jazyky jsou schopny vyjadřovat negaci, ale nikdy nebyla nalezena v komunikaci jiných zvířat , a dokonce ani ptáci a zvířata trénovaná v lidských jazycích nikdy nepoužívali slova jako „ne“ [1] [2] .
Ve většině prací se používá pojem „standardní negace“ ( anglicky standard negation ) , včetně negace v hlavních (nezávislých) kladných větách se slovesným přísudkem , ale často různé typy klauzí vyžadují různé typy negace [3] . Použití tohoto pojmu také vylučuje z diskuze afixaci (například ruská předpona „non-“) [4] .
První teoretické studie této kategorie provedl na počátku 20. století Otto Jespersen (1917); poté, během nárůstu zájmu o negaci v 60. letech, vydal Edward Klima knihu o negaci v angličtině, ale průkopníky typologie negace byly práce Estena Dahla Typologie negace věty (1979) a Johna Payna Negace (1985) [5] . Mezi pracemi 21. století patří článek Mattiho Miestama Standardní negace (2005), věnovaný typologii negace ve větách , a práce ve WALS : Negativní morfémy od Matthew Dreyera , popisující typy záporných morfémů , Prohibitivní od Johana van der Auera , Ludo Lejeuna a Valentina Guseva, věnovaný prohibitivním , nepravidelným záporům ve znakových jazycích Ulrike Zeschan o nepravidelných způsobech vytváření negací ve znakových jazycích, Negativním neurčitým zájmenům a negaci predikátu od Martina Haspelmatta na neurčitá záporná zájmena a negace predikátů [6] .
Klasifikace a typologie negativních konstrukcí je velmi závislá na metodě analýzy zvolené pro konkrétní jazyky [7] .
Dahl, Payne a Dryer rozdělují negativní konstrukce do tří typů: s morfologickou negací, se zápornými částicemi a se zápornými slovesy [8] . Částice vyjadřující dvojitou negaci jsou buď zařazeny do druhé skupiny, nebo jsou považovány za čtvrtý typ [8] .
Miestamo používá jiný přístup, rozděluje negativní konstrukce na ty, které jsou symetrické k afirmativnímu (s výjimkou negativního markeru) a ty, které symetrické nejsou; posledně jmenované rozdělil do tří typů: A/Fin (finitní asymetrie ) , A/NonReal (označení záporných klauzulí irealis ) a A/Cat (změny v gramatických kategoriích ) [8] . Miestamo považuje komplexní indikátory negativity za jediný ukazatel a francouzskou negativní konstrukci ne... pas řadí do kategorie „symetrické“ [9] .
Typologicky nejčastější varianta vyjádření negace; obvykle se k hlavnímu nebo pomocnému slovesu připojuje záporná přípona , příklad z turečtiny [7] :
Někteří autoři oddělují "syntaktickou" negaci, která se vztahuje na celou klauzi, od "lexikální" negace, která se vztahuje pouze na jedno slovo [7] :
Ortografie může ovlivnit klasifikaci: prozodický polský znak nie je velmi podobný českému ne- , ale první se píše odděleně od negovaného slova a druhé je srostlé, což vede ke klasifikaci prvního jako syntaktického znaku, a druhého jako lexikální [10] .
Z hlediska typologie je negace předponami a příponami ve světových jazycích přibližně stejně běžná; někteří badatelé dochází k závěru, že existuje preference sufixace, ale obecně tato otázka zůstává otevřená a tendence k sufixaci při vyjadřování negace není tak silná jako v mnoha jiných kategoriích [11] . Negativní morfémy mohou být volné a závislé; ve druhém případě často zaujímají ve slově krajní postavení, což vyvolává otázku jejich zařazení mezi klitiky , zejména v případě prefixace [12] . Podíl jazyků s morfologickým vyjádřením negace se pohybuje od 30 do 45 procent [13] .
Reduplikace může také označovat negaci, jejíž příklady lze nalézt v Tabasaran , eleme a banda-linda , ale není znám žádný jazyk, kde by to byl hlavní mechanismus pro vyjádření této kategorie [14]
Někdy je negace vyjádřena změnou tónu, příklad z mbembe [14] :
Poměrně často je negace z hlediska paradigmatu asymetrická a například neutralizuje jiné flektivní kategorie; příklad z tamilštiny [14] :
Další možností je nesoulad mezi kategoriemi času a aspektu v kladných a záporných slovech: ve svahilštině závisí výběr záporného času sloves na několika faktorech, včetně toho, zda se očekává, že událost (která nemá u kladných sloves žádný význam) dojít [15] .
Třetím případem, který Miestamo vyčleňuje do samostatné kategorie, je použití ireálných exponentů v negacích , jako v jazyce Maung [16] :
Někdy záporná přípona dělá sloveso nekonečným a k vyjádření konečnosti je potřeba speciální značka; příklad z jazyka Khishkaryan [17] :
Zároveň může být v některých případech obtížné určit konečnost klauze. V japonštině se formální zdvořilostní negace „[já] nekoupil (a)“ vyjadřuje zápornou příponou -en a minulý čas (konečnost) je vyjádřen u spojkového slovesa „desu“, zatímco v neutrálním zdvořilostním styl "kaimasen" nevyžaduje na spojovacím výrazu konečnost a používá se bez něj [17] :
Patří sem nezávislé ukazatele negace, které nepodléhají deklinaci [13] . Toto je nejběžnější způsob navrhování negativních konstrukcí, je přítomen asi v polovině světových jazyků [13] . Příklad z indonéštiny [13] :
Některé jazyky používají dvě částice najednou, například francouzština ne ... pas , nicméně tento typ negace je zaznamenán v jiných románských jazycích, stejně jako v jazycích germánské větve, keltštině , mayštině a západoafrických jazyků [13] . V diachronní perspektivě takové systémy vznikají gramatifikací kombinace dvou částic: intenzifikační a negativní, obvykle po nějaké době vyřadí jeden z gramatických ukazatelů; tento proces je známý jako " Jespersenův cyklus " [16] . Dalším zdrojem negativních indikátorů je gramatizace existenciálního slovesa („ne, nepřítomen“) nebo slova jako „odmítnout“ [18] . Obecně jsou přitom tyto ukazatele velmi stabilní: protoindoevropská verbální negativní částice „ne“ je přítomna ve většině slovanských a íránských (a některých indoárijských jazyků) v téměř nezměněné podobě [19] .
Dvojité zápory obvykle obklopují sloveso, ale v afrikánštině jsou za ním umístěny dva identické zápory [16] :
Obvykle se k pomocným slovesům přidávají negativní značky sloves, jako ve finštině , ale existují také přílohy k sémantickým slovesům, jako v tonžštině [20] :
V tonžském příkladu se částice ke označující aspekt objevuje pouze ve vedlejších větách [21] .
Obvykle je deklinační paradigma záporného slovesa neúplné, ale v Evenki má záporné sloveso všechny stejné tvary jako kladné [21] .
Záporná pomocná slovesa se nacházejí v méně než 5 procentech světových jazyků, záporná sémantická slovesa jsou vzácná a vyskytují se v malajsko-polynéštině a alespoň v jednom sališském jazyce , skomish [20] . Ještě vzácnější jsou případy, kdy je negativita vyjádřena na pomocném slovesu, které v kladných větách chybí [17] . Konstrukce, které jsou zcela analogické s anglickým pomocným slovesem do , které má záporný znak (druhý může být volný morfém), nebyly nalezeny ve světových jazycích [17] .
Standardní negací se rozumí produktivní negace celé kladné klauze se slovesem jako hlavním predikátem [22] :
Příklady nestandardních negativů [22] :
Většina světových jazyků vyžaduje negativitu, i když věta již obsahuje negativní slovo jako „nikdo“; v Haspelmatově vzorku 206 jazyků nastává opačná situace pouze v 11 a v dalších 13 jsou použity oba typy [23] . Příklady z ruštiny, němčiny a japonštiny:
Jespersenův cyklus (na počest Otto Jespersena ) je proces gramatiky a následného odmítání negačních značek, obvykle ilustrovaný příkladem francouzštiny [24] :
Název „Jespersenův cyklus“ dal tomuto fenoménu Esten Dahl [25] . Sám Jespersen se domníval, že gramatizace je způsobena fonologickou „slabostí“ standardní negativní částice, ale Dahl je toho názoru, že její příčina spočívá ve sémantickém vymytí zesilující částice ( pas ) [25] . Tento proces není podpořen textovými důkazy, protože stará francouzština se začala psát po gramatizaci pas , ale má přímé paralely v dalších dvou slovech s deminutivním významem: mie a point (původně „drobečka“ a „tečka“), které se proměnily v podobné markery [26] .
V některých případech dochází v Jespersenově cyklu místo gramatiky ke zdvojení značky negace, příklad z brazilské portugalštiny [27] :
Možným příkladem gramatiky negačního markeru, který nemá zesilující význam, je záporná cirkumfix v arizonském dialektu jazyka Tewa [28] . Značka -dí byla původně připojena k vedlejším větám (a záporné věty jsou v tomto jazyce vždy vedlejší věty) [28] :
Ne vždy cyklus obsahuje pouze dvě fáze. Místo toho, aby ztratil jeden z negativních ukazatelů, může jazyk získat ještě jeden; důkazy o tom lze nalézt v jazyce levo [ , dialektech severní Itálie, jazyce Kanhok a brabantském dialektu nizozemštiny, příklad z nizozemského jazyka [29] :
Navíc může v jazyce zůstat jeden z negativních markerů se změněným významem, takže holandská částice en ztratila svůj negativní význam a změnila se na marker vedlejší věty [29] .
Záporné značky jsou z 80-90 procent bezprostředně před nebo bezprostředně za slovesem, přičemž syntaktické značky jsou běžně umístěny před slovesem jak v jazycích, kde předmět před slovesem, tak v těch, kde předmět následuje za [30] . Podle Dahla se pozice záporného znaku obvykle vypočítává ve vztahu k sémantickému slovesu, nikoli k pomocnému slovesu, nicméně v hindštině je přípustné umístit zápornou částici před sémantické sloveso i před pomocné sloveso [31]. .
Negativní rozkazovací věty lze tvořit stejným znakem jako kladné, ale typologicky to dělá jen asi 1/5 jazyků, přestože tento typ v Evropě dominuje [32] .
Ve větách s neslovesnými predikáty se také často používá samostatný způsob označení negace, srov. indonéská věta se slovesným predikátem a částicí tidak a věta se jmenným predikátem s použitím částice bukan [32] :
Časté je i speciální záporové spojka, příklad z češtiny [33] :
Existenciální konstrukce se chovají podobně : sloveso „být, je“ se může navenek shodovat se sponou; záporné existenciální sloveso „ne, chybí“ je často supletivum [33] .
V běloruštině a srbštině je záporné existenciální sloveso podobné záporné částici, ale neshoduje se s ní (používá se speciální slovesný tvar nyama/nema ) [34] . V obou jazycích pochází tato speciální forma z fúze záporné částice a slovesa „mít“ [35] :
Relativní věty mohou vyjadřovat negaci svými vlastními způsoby, příklady jsou velština , starověká řečtina a jorubština [23] .
K asimilaci negace dochází v nejranější fázi vývoje řeči – jednoslovné a slovo „ne“ děti většinou také začínají používat dříve než „ano“ [36] . Dětská negace přitom pokrývá pouze část negativních konstrukcí v jazyce dospělých a děti musí přijít na to, jak požadovaný význam vyjádřit [36] . Zde osvojování jazyka souvisí spíše s rozvojem abstraktního myšlení než se zvláštnostmi vlastních jazyků: děti začnou diskutovat o chybějících předmětech a akcích později než ty, které jsou přítomny, a logická prohlášení o nepravdivosti prohlášení jsou učiněna mnohem později než prohlášení. prvních dvou typů, která je spojena s fázemi kognitivního vývoje [37•] . Osvojování druhého jazyka probíhá podobně jako v prvním, s tím rozdílem, že mluvčí již ví, jak vyjádřit všechny potřebné významové odstíny negativními konstrukcemi z prvního jazyka, ale nemusí znát všechny způsoby, jak toho dosáhnout ve druhém jazyce [38] .
Děti se učí vyjadřovat popření gesty a mimikou ještě dříve, než začnou mluvit [39] . První negativní konstrukce u malých dětí nesou pouze odmítavý význam („takto by to být nemělo, já to tak nechci“), nikoli však logické soudy („tak to není“); to vedlo ke vzniku klasifikace negativních výroků [40] :
Obvykle se tyto kategorie redukují na tři: A „popření/odmítnutí“, B „zmizení/nepřítomnost/selhání očekávání“ a C „negace“, získávají se v tomto pořadí (ačkoliv selhání očekávání se v řeči objevuje o něco později než zmizení a nepřítomnost) [41] . Studium popírání v dětské řeči je komplikováno skutečností, že složitost mentálních modelů dostupných dětem je obtížné posoudit [42] . Zdá se například, že děti mladší pěti let nerozeznají rozdíl mezi nepravdivým tvrzením a „nenormálním tvrzením“: když dospělý ukáže dítě na panenku a zeptá se: „Je to kůň?“, negativní reakce je tradičně interpretována jako schopnost činit úsudek o pravdivých a nepravdivých prohlášeních, ale několik studií naznačuje, že negativní zde znamená „porušujete pravidla hry na pojmenování“ a koncept nepravdy se vyvíjí z obecnějšího pojetí nesouhlas [43] .
Asimilace kategorií negace v další fázi – ve verbální řeči – je poněkud odlišná: nejprve se naučí B (absence, „bez kapsy“) a pak A (odmítnutí, „nechci [nechci] jíst] polévka”) [44] . Studie osvojování angličtiny v tomto případě komplikují analýzu, protože všechny tři kategorie jsou vyjádřeny slovem ne ; avšak v jazycích, kde existuje lexikální rozdíl mezi těmito třemi druhy záporů, mohou děti nejprve použít všechny tři ve všech situacích, nebo je rozlišit všechny najednou [45] .
Spontánní asimilace druhého jazyka (bez učitelů) s postfinitním popřením obecně odpovídá fázím zvládnutí prvního: 1. popření + jakákoli fráze („nemám žádnou pozornost“); 2. negace + sloveso („nemluví rusky“); 3. nesmyslné sloveso + negace („nemohu odejít“); 4. sloveso + negace ( fr. ne travaille pas ) [46] . Na stupních 1-2 ještě není osvojeno označování konečnosti a jeho asimilace začíná u sloves bez lexikální zátěže ( spojovací slovesa , pomocná a modální slovesa) [47] .
Hlavní rozdíl v asimilaci negací v prvním a druhém jazyce spočívá v tom, že ve druhém případě jsou již přítomny všechny kognitivní funkce [48] .
Negativní slova mohou vzniknout ze slov s významem „nepřítomnost“, „nedostatek“; ze slov, která se často vyskytují společně s negativními; ze slov sloučených s negativními; a také být vypůjčen [49] . V několika jazycích se značky negace vyvinuly z proaktivních sloves a konstrukcí, příklad ze seychelské kreolštiny a chorvatštiny [50] :
Existenční značky negace se mohou změnit ve standardní negativní značky a také značky prohibitivní ; k tomu druhému došlo ve střední egyptštině [51] .
Význam slov jako „nikdo“, „nikde“ často vzniká spojením zájmena s významem „někdo“ nebo „někde“ a negací; příklad z jazyka Nashioi [51] :
Zájmena mohou nabýt „negativní polarity“ (spojená především s negativními frázemi a konstrukcemi) a postupně se v Jespersenově cyklu přeměnit v záporná; příklad z francouzštiny [52] :
Slovo personne se stále používá v pozitivních konstrukcích: elle chante mieux que personne („Zpívá nejlíp“), ale je již natolik „negativní“, že jej nelze kombinovat s ne ve zkrácených odpovědích [52] : — Qui as-tu vu? - Personne (říkat "ne personne" je chyba). - Koho jsi viděl? - Nikdo.
Další strategií pro získávání záporných zájmen je „nasávání negativity“: záporná částice, obvykle před slovesem, může být „namočena“ do neurčitého zájmena. Příklad z bagdádské arabštiny [53] :
Některá zájmena zřejmě nemohou připojit záporné částice; Slova * nall ( not + all "not + all") a * nalways ( not + always , "not + always") [54] v angličtině neexistují, a to navzdory skutečnosti, že "absorpce" záporu částice v zájmenu je jedním z obvyklých postupů anglické slovotvorby (typické příklady: never "never", none "not one", nothing "nothing", nikde "nikde, nikde" atd.).