Škola

Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od verze recenzované 23. června 2021; kontroly vyžadují 18 úprav .
ŠKOLA
zkráceně MBOU, MOU
  • Tělocvična
  • Lyceum

řada typických školních budov
Řízení
podřízený Odbor školství magistrátu
mateřská agentura Ministerstvo školství předmětu
Dozorce Vedoucí učitel
Poznámky
Všeobecně vzdělávací instituce
 Mediální soubory na Wikimedia Commons

Škola (z jiného řečtiny σχολή, σχολά  - volný čas, studium, škola) - vzdělávací instituce pro všeobecné vzdělávání . V širším slova smyslu lze toto slovo vztáhnout na název jakékoli vzdělávací instituce ( hudební škola , umělecká škola , sportovní škola  - Sportovní škola mládeže , škola bojových umění atd.) [1] .

Původ termínu

Zpočátku řecké σχολή znamenalo „volný čas, volný čas“, pak se začalo používat jako „volnočasové aktivity“ (například Platón ve svém volném čase shromažďoval lidi a předával jim své zkušenosti a znalosti), pak - „školení“, „konverzace filozofů“ (např . Plutarch ). Slovo nepřišlo do ruského jazyka přímo, ale prostřednictvím polštiny. szkoła z lat.  schola .

Typy

Školy slouží k získání:

Proces učení

Rozdělení školního času

Školní čas je obecně rozdělen do tří fází: vyučovací hodina, přestávka a prodloužení. Hodina a změna se mezi sebou několikrát vystřídají a „prodloužení“ dokončí školní den.

Hodnocení

Školy nerozlišují mezi známkami (jako kvalitativní zpětná vazba během školení) a známkami (kvantitativní hodnocení). Proto se vše nazývá hodnocení: jak známky, tak skutečné hodnocení. Známky v ruských školách jsou zpravidla založeny na pětibodovém systému (od 1 do 5).

Úroveň znalostí 3 body a více se nazývá akademický výkon , včetně 4 bodů a výše - kvalita znalostí [2] (např. v oficiálních dokumentech: "třídní výkon - 80 %, kvalita znalostí - 70 %" - že je, že 80 % studentů má skóre 3 nebo více bodů, z toho 70 % má 4 a více bodů).

Někdy se k hodnocení přidává plus nebo mínus. Například skóre 4+ (4 plus) je vyšší než 4 , ale nižší než 5− (5 mínus) a 5− je nižší než 5 . Pro a proti se zpravidla dále nepřihlíží. Za čtvrtletí, za rok a do vysvědčení se známky plus nebo mínus nedávají. K neuspokojivým hodnocením se téměř nikdy nepřidávají plusy a mínusy ( 1 a 2 ). Hodnocení 1 je extrémně vzácné. Existují polooficiální „pravidla“, která zakazují používání pro a proti v úředních dokumentech (například v třídních časopisech).

Kromě toho je zahrnuta určitá mechanika odvozování „mezníku“ (za čtvrtletí, půl roku, semestr, trimestr) ze současných známek. Nejčastěji je tento mechanismus velmi podobný výpočtu aritmetického průměru s prioritou posledních hodnot.

Existuje také diferencovaný systém hodnocení (10bodový, 12bodový, 20bodový a dokonce 100bodový). 100bodový systém se používá ve školách ve Spojeném království , 20bodový systém je hlavním systémem hodnocení ve francouzských školách , 12bodový systém je na ukrajinských školách a 10bodový systém  je ve školách v Bělorusku , Moldavsku . , Lotyšsko , Litva , Gruzie a Arménie. Existují také abecední a jiné systémy hodnocení znalostí.

Inovace

Projekt implementace elektronické učebnice

Na jaře 2013 proběhl na 75 školách 60 dní trvající experiment, na jehož základě mohli učitelé vyvodit závěr o pozitivní dynamice využívání elektronických učebnic ve vzdělávacím procesu. Bylo však konstatováno, že návrh je třeba zlepšit.
Do roku 2015 bylo provedeno několik dalších fází testování, podle jejichž výsledků jsou podle přijatého zákona od 1. ledna 2015 všechny ruské školy povinny přejít na ty učebnice, pro které bude vydána elektronická verze.
Elektronická učebnice je součástí projektu „Elektronické vzdělávací prostředí“, který inicioval moskevský starosta Sergej Sobyanin [3] . Tento projekt je jedinou vzdělávací oblastí, do které jsou umístěny různé nápady:

V současné době je projekt pilotním projektem – ke květnu 2015 se ho účastní 2500 studentů a 60 učitelů.
Elektronická učebnice jako součást „Elektronické vzdělávací prostředí“ je konstruktor, pomocí kterého učitel sestaví text učebnice, interaktivní obsah a doplňkové materiály do jediného celku. Stejně jako papír je to individuální nástroj pro každého studenta. Prostřednictvím internetu se elektronická učebnice automaticky aktualizuje a výsledky testů a zkoušek lze zasílat na server [4] .

Studium pokročilých technologií v rámci předmětu "Technologie"

Do roku 2017 plánuje Ministerstvo školství a vědy Ruské federace připravit koncepci výuky předmětu „technika“ na školách, která bude zaměřena na práci s informačními technologiemi včetně 3D tiskáren . Podle Anastasie Zyryanové, ředitelky odboru státní politiky v oblasti všeobecného vzdělávání Ministerstva školství a vědy Ruské federace, je v tuto chvíli schválen vzorový vzdělávací program pro základní všeobecné vzdělávání - dokument, který určuje obsah vzdělávání [5] [6] .

Školy v SSSR

V roce 1918 byl výnosem o odluce církve od státu a školy od církve zaveden princip světského školství. Poprvé v historii Ruska byl v roce 1930 zaveden princip všeobecného povinného bezplatného vzdělávání. K odstranění negramotnosti naprosté většiny obyvatelstva (v roce 1897 průměrně v celé zemi nejméně 2/3 negramotných) fungovaly až do 30. let 20. století ve veřejném školství SSSR gramotnostní školy [7] .

V SSSR byl vytvořen systém všeobecně vzdělávacích škol pokrývajících všechny vrstvy obyvatelstva. Byly zde střední všeobecně vzdělávací školy, školy pro pracující mládež ( večerní školy , školy pro pracující mládež ).

V roce 1943 bylo v SSSR zavedeno oddělené vzdělávání chlapců a dívek na sedmiletých a středních školách v Moskvě , Leningradu , hlavních městech svazových republik , regionálních a regionálních centrech a řadě velkých průmyslových center , které se uskutečňovalo do r. 1954.

Ve školách byly Leninovy ​​pokoje , základní buňky dětských a mládežnických organizací: pro nižší ročníky Říjnové hvězdy , od 4. do 7. třídy pionýrské oddíly a pro vyšší ročníky organizace Komsomol . Existovala standardní školní uniforma , jejíž střih se v průběhu let měnil.

V sovětských letech a v současném postsovětském prostoru byl rozšířen stereotyp sovětské školy jako nejlepší na světě [8] .

Moderní škola v různých zemích

V Rusku

V různých dobách se škola v Rusku skládala z 10-12 tříd, které byly rozděleny do 4 etap:

  • předškolní,
  • juniorský,
  • střední,
  • starší.

Po absolvování školy a složení zkoušek studenti obdrží „Osvědčení o dospělosti“ .

Školu podporuje stát (rozpočty krajů nebo obcí), jednotlivci a veřejná sdružení a také náboženské vyznání.

Školy se dělí na:

  • podle stupně vzdělání:
    • počáteční,
    • neúplný sekundární (základní),
    • střední,
    • vyšší;
  • podle pohlaví studenta:
  • ve vztahu k náboženství:
    • světský
    • náboženské (konfesní).

Vzdělávací instituce poskytující všeobecné sekundární vzdělávání zahrnují:

Obvykle vstupují do všeobecně vzdělávací instituce ve věku 6 nebo 7 let; maturovat v 17 nebo 18. Standardní školní program všeobecného sekundárního vzdělávání je koncipován pro 10-12 ročníků a podle toho i roky studia.

Akademický rok začíná 1. září a končí koncem května. Akademický rok trvá 35 týdnů v 5.–8. a 10. ročníku a 34 týdnů v 1.–4., 9. a 11. ročníku. Existují dva hlavní způsoby rozdělení akademického roku:

  • Na 4 čtvrtletí . Mezi každým čtvrtletím jsou prázdniny („léto“, „podzim“, „zima“ a „jaro“).
  • Na 3 trimestry . Trimestry jsou rozděleny do 5 bloků s týdenními prázdninami mezi nimi as letními prázdninami mezi III. a I. trimestrem.

Nebo je školní program rozdělen do trimestrů, ale nemá 7denní prázdniny, ale má prázdniny podle Státního standardu. Je zde možnost, kdy se 5-6týdenní vzdělávací moduly (období) střídají s týdenními prázdninami. 2 taková období (moduly) tvoří trimestr.

V 10.–11. ročníku je ročník obvykle rozdělen na 2 semestry.

Na konci každého čtvrtletí nebo trimestru je udělena konečná známka za všechny studované předměty a na konci každého roku roční známka. Někdy se místo čtvrtletních známek nebo spolu s nimi uvádějí i pololetní. Neprospívající žák, tedy s nevyhovujícím ročním prospěchem, může být ponechán do druhého ročníku nebo přeřazen do nižšího ročníku.

Na konci posledního ročníku, stejně jako na konci 9. ročníku (resp. 8. ročníku s 10 lety studia), studenti skládají zkoušky z části předmětů. Na základě výsledků těchto zkoušek a ročních známek jsou v imatrikulačním listu uvedeny známky. V těch předmětech, pro které nejsou zkoušky, se do vysvědčení uvádí roční známka.

Povinné vzdělání do 9. ročníku. Vzdělávání v 10. a 11. třídě je pro všechny děti nepovinné. Po ukončení 11. třídy získává žák vysvědčení o úplném středoškolském vzdělání (v Ruské federaci - Osvědčení o úplném všeobecném vzdělání). Po úspěšném ukončení 9. třídy získává absolvent osvědčení o základním všeobecném vzdělání. Absolvent 9. ročníku se může dále vzdělávat v odborném učilišti ( učilišti , učilišti ), kde je mimo jiné možné absolvovat úplné střední vzdělání, nebo ve středním odborném vzdělávacím zařízení (technická škola vysoká škola, řada škol: lékařská, pedagogická) , kde může získat střední odborné vzdělání a kvalifikaci zpravidla technik nebo pomocný inženýr, případně i ihned nastoupit do zaměstnání. Kromě toho některé nevládní organizace a instituce SVE rekrutují studenty 8. a 9. ročníku do programů odborného vzdělávání. Při nástupu na vysokou školu, technickou školu nebo vysokou školu po 9. ročníku je prvním rokem (na učilišti - rok a půl) výcviku realizován program 10-11 ročníků (s výjimkou některých specializací NNO a odborné školy související se zemědělstvím a lesnictvím). Kromě toho stojí za zmínku, že přijímání do specializace „Umění tance“ je založeno na 7. ročníku [9] , do oboru „Umění baletu“ na základě 4. třídy [10] , a do "Nástrojová výkonnost" - v 1. ročníku [11 ] (doby studia se pohybují od 4 let 10 měsíců do 10 let 10 měsíců, přičemž jsou realizovány programy všeobecného a středního odborného vzdělávání). Pro přijetí na vysokou školu je zpravidla vyžadováno úplné střední vzdělání: vysvědčení o středním (úplném) všeobecném vzdělání, nebo diplom z odborného učiliště, nebo diplom z technické školy, jakož i výsledky Jednotné Státní zkouška .

Většina škol přijala 5denní pracovní týden (víkendy – sobota, neděle) nebo 6denní (volno – neděle), 4–8 lekcí denně (podle nového SanPiN ne více než 5 v 1.–4. ročníku, ne více než 6 v 5. a 6. ročníku a ne více než 7 v ročnících 7-11). V takovém systému se lekce počítají na 45 minut (některé jsou kratší, ale zpravidla ne méně než 35 minut). Lekce jsou odděleny přestávkami v délce 5-20 minut. Kromě učení ve třídě studenti dělají domácí úkoly (u mladších studentů nemusí být, podle uvážení učitele).

V systému všeobecného vzdělávání mohou existovat i specializované střední školy nebo samostatné třídy (předprofilové a profilové ): s prohloubeným studiem řady předmětů - cizího jazyka, fyzikálního a matematického, chemického, inženýrského, biologického, atd. Od běžných se liší dodatečnou vyučovací zátěží v předmětových specializacích. V poslední době se rozvíjí síť celodenních škol, kde děti získávají nejen všeobecné vzdělání, ale je s nimi prováděno velké množství mimoškolní práce, existují kroužky, oddíly a další sdružení doplňkového vzdělávání dětí .

Kromě všeobecně vzdělávacích škol existují v Rusku také instituce doplňkového vzdělávání pro děti  - hudební , umělecké, sportovní atd., které neřeší problémy všeobecného vzdělávání, ale jsou zaměřeny na rozvoj tvůrčího potenciálu dětí, jejich volba životního sebeurčení, povolání.

Počet škol v Ruské federaci pro období 2005-2010 byl snížen o 12377 jednotek [12] .

Reforma školství

Dne 8. května 2010 podepsal prezident v Rusku federální zákon č. 83, na základě kterého od 1. ledna 2011 přestala většina škol dostávat povinné státní dotace. Dne 29. prosince 2012 byl přijat federální zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“, který vstoupil v platnost 1. září 2013. Podle tohoto zákona mohou školy samostatně schvalovat personální tabulku, rozdělovat mzdový fond a poskytovat školákům placené vzdělávací služby [13] . V důsledku toho se v Moskvě zvýšil průměrný plat učitele. V roce 2010 to bylo 39,2 tisíc rublů měsíčně a v roce 2013 již 64,1. Do konce roku 2014 dosáhla 70,2 tisíc rublů. Průměrný plat učitele v Moskvě se od roku 2010 zvýšil o 79 % [14] [15] .

Od 1. října 2014 přešly ruské školy na placenou „nástavbu“ [16] . Podle federálního zákona o vzdělávání rozpočtové organizace samostatně rozhodují o přechodu na placený režim a také stanovují poplatek účtovaný od rodičů studentů za poskytované doplňkové služby [17] [18] .

V Německu

Systém hodnocení znalostí v kvantitativní podobě je v Německu přímo opačný než ten ruský. Nejvyšší skóre je jedna, nejhorší skóre je šest. Z hlediska množství nabízených znalostí se německé školy velmi liší. Na prvním místě je gymnázium, na posledním jsou základní školy. Přechod žáka z jednoho typu školy na školu s vyššími požadavky na znalosti je extrémně náročný.

Ve Švýcarsku

Všechny školy ve Švýcarsku jsou rozděleny do 2 typů: veřejné a soukromé. Všechny státní vzdělávací instituce jsou zdarma, studuje tam většina místních obyvatel. Všechny veřejné školy fungují podle národního vzdělávacího systému  - Matura , který je považován za jeden z nejsilnějších na světě. Jeho hlavním rysem je povinné studium 3 jazyků - dvou státních jazyků na výběr a jednoho cizího jazyka. Švýcarsko se skládá ze tří částí – německé, francouzské a italské. Podle toho v každé části země fungují vzdělávací instituce podle různých verzí národního programu - francouzsky mluvící matura, německy mluvící a italsky mluvící, z nichž každá je co nejblíže školním standardům sousedního Německa, Francie a Itálie. V souladu s tím jsou tyto programy považovány za rovnocenné.

Ve Švýcarsku je více než 250 soukromých škol, studují na nich převážně cizinci. Soukromé školy ve Švýcarsku jsou známé po celém světě: podle Forbesu dominují žebříčku nejprestižnějších a nejdražších vzdělávacích institucí na světě [19] . Tyto školy byly ovlivněny myšlenkami slavných pedagogů a psychologů Johanna Pestalozziho , Jeana Piageta , otce Girarda , Marie Montessori a Rudolfa Steinera . Síla švýcarských škol je zaměření jejich programů na harmonický rozvoj jedince (duchovní, intelektuální i fyzický), na rozvoj sebemotivace ke studiu.

Soukromé školy jsou určeny pro cizince, takže fungují fakticky podle všech mezinárodně uznávaných národních standardů školního vzdělávání. Existuje také know-how: speciální školní programy vynalezené ve Švýcarsku:

  • Mezinárodní program IB (International Baccalaureate), určený k přípravě studenta na přijetí na nejlepší světové univerzity za 3-4 roky.
  • Finishing School je škola pro dívky, kde se kromě kvalitního vzdělání naučí diplomatické etiketě a slušnému chování.

Certifikáty o úplném středoškolském vzdělání všech švýcarských škol bez ohledu na studijní program jsou uznávány v celé Evropě, ale i Americe, Austrálii a dalších zemích. Abyste se mohli zapsat na kteroukoli univerzitu, musíte mít úspěšné absolvování a doklad o znalosti vyučovacího jazyka.

Seznam škol ve Švýcarsku

V Turkmenistánu

V letech 1998-2000 Saparmurat Nijazov nařídil „reformu“ veškerého vzdělávání v zemi, v důsledku čehož byla délka středoškolského vzdělávání zkrácena na 9 let. Byly zlikvidovány ústavy pro zdokonalování učitelů, zaveden zákaz zavádění nových vyučovacích metod. Na školách zanikla výuka základů tělesné kultury a dělnického výcviku, místo toho byl zaveden odborný výcvik.

Prvním dekretem přijal nový prezident Turkmenistánu Gurbanguly Berdimuhamedov zákon o prodloužení školní docházky z 9 na 10 let a v roce 2013 bylo zavedeno 12leté vzdělávání [20] . Byly představeny i nové disciplíny - základy ekonomiky, ekologie, kulturní dědictví Turkmenistánu, světová kultura, etika, informační a komunikační a inovativní technologie, modelování a grafika [21] . Do všeobecně vzdělávací instituce tedy vstupují ve věku 6 let; absolvent v 18 [22] . Vzdělání je povinné pro všechny děti.

V současné době mezi vzdělávací instituce poskytující všeobecné sekundární vzdělávání patří všeobecně vzdělávací školy, lycea a gymnázia .

Akademický rok začíná 1. září a končí koncem května, je rozdělen do čtyř čtvrtletí . Mezi každým čtvrtletím jsou prázdniny („léto“, „podzim“, „zima“ a „jaro“). Na konci každého čtvrtletí je udělena konečná známka za všechny studované předměty a na konci každého roku roční známka. Někdy se místo čtvrtletních známek nebo spolu s nimi uvádějí i pololetní. S neuspokojivým ročním prospěchem může být student ponechán na druhý rok.

Většina škol má 6denní pracovní týden (volno - neděle), 4-7 vyučovacích hodin denně. S tímto systémem trvá lekce 45 minut. Kromě výuky ve třídě žáci dělají domácí úkoly (u mladších žáků nemusí být domácí úkoly na uvážení učitele).

Všeobecné sekundární vzdělání získávají studenti v 11.–12. ročníku [23] [24] . Pro přijetí na vysokou školu je zpravidla vyžadováno úplné střední vzdělání: vysvědčení, nebo doklad o absolvování středního odborného učiliště nebo maturita z odborné školy.

V systému všeobecného vzdělávání mohou existovat i specializované střední školy nebo samostatné třídy (předprofilové a profilové ): s prohloubeným studiem řady předmětů - cizího jazyka, fyzikálního a matematického, chemického, inženýrského, biologického, atd. Od běžných se liší dodatečnou vyučovací zátěží v předmětových specializacích.

Kromě všeobecně vzdělávacích škol v Turkmenistánu existují instituce doplňkového vzdělávání pro děti  - hudební , umělecké, sportovní a tak dále, které neřeší problémy všeobecného vzdělání, ale jsou zaměřeny na rozvoj tvůrčího potenciálu dětí, jejich volba životního sebeurčení, povolání.

V Turkmenistánu existuje společná turkmensko-ruská škola pojmenovaná po Puškinovi . Jeho budova je odrazem architektonického stylu, který dnes existuje v Turkmenistánu a Ašchabadu. Škola byla vytvořena s přihlédnutím k moderním technologiím včetně multimédií a je maximálně zaměřena na efektivní získávání znalostí studenty pomocí moderních metod [25] . Absolventi školy obdrží certifikát v ruském stylu. Mnoho z nich má možnost vstoupit na ruské univerzity za zvýhodněných podmínek [26] .

Galerie

viz také

Poznámky

  1. ↑ Výkladový slovník ruského jazyka / D. N. Ušakov. - M .: Stát. Ústav "Sov. encyklovat."; OGIZ; Stát. zahraniční vydavatelství a národní Slova, 1940. - T. 4.
  2. ↑ Důležité poznatky ve školních dobách pro úspěšný seberozvoj Henrik Edberg / BigIdeas - zajímavé přeložené články z anglického internetu
  3. ↑ O vytvoření federálního seznamu doporučených učebnic / Ministerstvo školství a vědy Ruské federace. - M. , 2015. Archivovaný výtisk (nepřístupný odkaz) . Získáno 3. července 2019. Archivováno z originálu dne 22. června 2015. 
  4. ↑ uchebnik.mos.ru / Ministerstvo školství města Moskvy. - M. , 2015.
  5. ↑ Práce s 3D tiskárnami se může objevit ve školních technologických osnovách do roku 2017
  6. ↑ Ruské školáky naučí pracovat s 3D tiskárnami
  7. ↑ Gramotnost . TSB, 3. vyd. — M.: Sov. encyklopedie, 1972. - v.7.
  8. ↑ Ruská škola – stále nejlepší na světě? (nedostupný odkaz) . tass-ural.ru. Získáno 10. března 2011. Archivováno z originálu 3. prosince 2012. 
  9. ↑ Ministerstvo školství a vědy Ruské federace, nařízení ze 17. ledna 2011 č. 36
  10. ↑ O schválení a realizaci federálního státního vzdělávacího standardu středního odborného
  11. ↑ O schválení a realizaci federálního státního vzdělávacího standardu pro střední odborné vzdělávání podle (nepřístupný odkaz) . Získáno 24. července 2014. Archivováno z originálu 11. prosince 2015. 
  12. ↑ Za pět let bylo v Rusku uzavřeno 10 tisíc venkovských škol (nedostupný odkaz) . Získáno 12. dubna 2012. Archivováno z originálu 13. dubna 2012. 
  13. ↑ Andrej Olštýnsky. Reforma všeobecného vzdělávání je „sociální časovanou bombou“ . Echo Moskvy (2. prosince 2013).
  14. ↑ Průměrný plat učitelů v Moskvě dosáhl 70 tisíc rublů . Interfax (3. února 2015).
  15. ↑ Sobyanin: Průměrný plat učitelů v Moskvě vzrostl na 70 tisíc rublů . Obchodní noviny Vzglyad (29. května 2015).
  16. ↑ Elena Slobodyanová. Kolik stojí rozšíření nyní ve školách a bude opět zdarma? . Argumenty a fakta (4. října 2014).
  17. ↑ Jevgenij Balabáš. Většina škol přechází od 1. září na placenou „nástavbu“ . Moskovsky Komsomolets (28. srpna 2014).
  18. ↑ Sergej Žukov. Je lekce u konce? Platit! . Rossijskaja gazeta (10. září 2015).
  19. ↑ Vidya Ram. Nejdražší internátní školy v Evropě (nedostupný odkaz) . forbes.com. Získáno 10. března 2011. Archivováno z originálu dne 27. října 2012. 
  20. ↑ Od nového akademického roku je na středních školách v Turkmenistánu zavedeno 12leté vzdělávání
  21. ↑ Turkmenistán zavádí 12leté střední vzdělání
  22. ↑ Střední školy přecházejí na 12letý vzdělávací systém (nedostupný odkaz) . Získáno 11. července 2014. Archivováno z originálu 12. října 2017. 
  23. ↑ Turkmenistán přechází na 12leté střední vzdělání
  24. ↑ Zahájen byl přechod vzdělávacího systému Turkmenistánu na 12leté školní vzdělávání
  25. ↑ Slavnostní otevření školy pojmenované po A. S. Puškinovi (nepřístupný odkaz) . news.kremlin.ru Získáno 10. března 2011. Archivováno z originálu dne 20. září 2011. 
  26. ↑ V Turkmenistánu získalo 53 absolventů školy osvědčení o středoškolském vzdělání v ruském stylu

Literatura

  Přejděte na položku Wikidata  Slovníky a encyklopedie
 Infrastruktura
Klíčové objekty
Podle typu
viz také
Infrastruktura • Wikimedia Commons