Jazyková hra ( německy Sprachspiel ) je filozofický koncept představený Ludwigem Wittgensteinem v díle Philosophical Investigations v roce 1953 , aby popsal jazyk jako systém konvenčních pravidel, která jsou dodržována v komunikaci. Jazyková hra souvisí s příklady použití primitivních jazyků a činností, ve kterých jsou tyto jazyky utkány. Wittgenstein tvrdil, že slovo nebo věta má určitý význam založený pouze na „pravidlech“ současné „hry“. Například, v závislosti na kontextu, výrok "Kamna!" může být buď objednávka, nebo odpověď na otázku, nebo jiný druh komunikace. Koncept jazykové hry nahrazuje koncept metajazyka .
Podle pozdního Wittgensteina není řečnická postava Slunce vychází v moderní astronomické teorii nepravdivá, ale nesmyslná; v kontextu jazykové hry rolníků či turistů je naopak chápána [1] .
Klasickým příkladem jazykové hry je takzvaný „jazyk stavitelů“ uvedený v § 2 Filosofických výzkumů :
Jazyk umožňuje staviteli „A“ komunikovat se svým pomocníkem „B“. "A" používá ve stavebnictví různé stavební materiály: bloky, sloupy, desky a trámy. "B" musí přenést tyto stavební materiály v pořadí, v jakém je potřebuje "A". Pro tyto účely používají jazyk sestávající ze slov „blok“, „pilíř“, „deska“, „nosník“. "A" vyslovuje slovo jazyka - "B" přináší stavební materiál odpovídající tomuto slovu. Budeme to považovat za plnohodnotný primitivní jazyk.
Později se přidávají slova „toto“ a „tam“ (s funkcemi podobnými funkci, kterou tato slova mají v přirozeném jazyce) a „a, b, c, d“ jako stupnice významů. Jako stupnici nabízí Wittgenstein barevnou škálu. Příklad jeho použití: stavitel "A" říká "d - deska - tam" a ukazuje, a stavitel "B" vezme desku, která odpovídá vzoru "g" a přesune ji na místo označené "A". Do této činnosti stavitelů je vetkáno to, co nazýváme jazykem, ale ve zjednodušené podobě. Tato jazyková hra připomíná jednoduché formy jazyka, které se děti učí, a Wittgenstein žádá, abychom ji vnímali jako „úplný primitivní jazyk“ pro „kmen“ stavitelů. Také ve „Filosofických výzkumech“ k pochopení rozmanitosti jazykových her v každodenním životě uvádí Wittgenstein následující příklady takových her:
V ruské lingvistice vstoupil termín do širokého vědeckého použití po vydání kolektivní monografie „Ruská hovorová řeč“ od E. A. Zemské , M. V. Kitaygorodské a N. N. Rozanové [2] , i když samotné jazykové jevy, označované tímto termínem, mají dostatečně dlouhou dobu historie studia [3] .
Autoři monografie používají termín „jazyková hra“ ve smyslu blízkém „hravé formě komunikace“, zatímco Wittgenstein zavedením tohoto konceptu naznačil, že jakákoli forma komunikace využívající jazyk nebo činnost s prolínáním jazyka je jazykovou hrou. , i když „primitivní jazyk“.
V této práci je tedy naznačeno, že jazyková hra jsou „ta jevy, kdy si mluvčí „hraje“ s formou řeči, kdy svobodný postoj k formě řeči dostává estetický úkol, i ten nejskromnější. Může to být jednoduchý vtip, více či méně zdařilý vtip, slovní hříčka a různé druhy tropů (přirovnání, metafory , parafráze atd.). Autoři monografie studují využití těchto typů her v hovorové řeči a domnívají se, že jazykovou hru je třeba považovat za realizaci poetické funkce jazyka. Mezi hlavní funkce hry patří komiks. Například: „ Ploďte a množte se!“ - reklama na kopírky. Jak však poznamenávají autoři této kapitoly, komedie je nejčastější, nikoli však jedinou funkcí jazykové hry v hovorové řeči.
Parodista Evgeny Vensky, parodující Andrei Bely , používá fonetické prostředky - opakování jednoho zvuku:
Skinny, jak jsi silný.
Hubené, kašchei ty v zelné polévce!
Jako tchyně načerpejte sílu.
Jsi marnost krásy.
Komickým dojmem působí vtipně hysterická výzva A.P. Čechova v dopise jeho bratru Alexandrovi : "Bratře!" Zajímavé jsou také hravé podpisy, například podpis jednoho z Poltoratských, kombinující písmena a číslice, „1,5tsky“, nebo podpis překladatele Fedora Fedoroviče Fidlera – „F. F. F." nebo "F³".
Někdy si jazykové vtipy pohrávají s (a tím zdůrazňují) „nedotknutelnost“ slova (slovního tvaru). Jen jako vtip se to dá rozřezat na kousky:
Napište mi něco o Karamzinovi , oh, oh ( A. S. Puškin ).
Profesor opouští učebnu a říká: "Další přednáška bude v úterý," a pak zakřičí na dveře: "Nick!"
Rozdělení slov úzkosti na části vtipně zahrál N. S. Leskov v příběhu „Půlnoční okupanti“:
Nikolaj Ivanovič byl k lidem jednodušší, ale jaká podnikatelská vášeň: neustále je ve třech nepokojích a všechno spěchá, aby se problém vyřešil všude.
Boris Pilnyak tuto techniku úspěšně používá v románu Nahý rok. V Moskvě , v letech občanské války , člověk, který čte nápis obchodu "Komunity, baterie", rozumí tomu v duchu revoluční nesmiřitelnosti ("Komu - Tataři a komu - Lyators") a je rozhořčen nad nerovností: "Podívej, a tady klamou prostý lid!"
Někdy je nepřítomnost jednoho nebo druhého člena paradigmatu hraná . M. Zoshchenko postavil celý příběh na obtížnosti tvorby genitivu v množném čísle slova poker (poker? poker? poker?) M. Zoshchenko postavil celý příběh [4] .
Často se hraje na neznalé chápání cizích vlastních jmen v -a, -ya jako označujících ženské osoby:
Jen si pomysli, Spinoza byl nalezen!
Senechka. ... Maria Sergejevno, miloval jsem tě bez drzosti, zdvořile, jako Dante jeho Petrarcha ( V. Shkvarkin ).
Komický efekt vzniká vytvořením komparativního nebo superlativního stupně ze slov, která jej nemají:
Nechte se zatratit.
Ano, naši čerti
Všichni čerti
Stokrát čerti
( A. Tvardovský . Vasilij Terkin ).
„Táta mi řekl…
„Matka mi řekla…
- Ale táta je víc než máma... táta je mnohem lepší ( K. Čukovskij . Od dvou do pěti ).
Některé syntaktické konstrukce jsou nejednoznačné, což umožňuje jejich použití v jazykové hře:
- Co tam děláš, Maničko, čteš tak nahlas!?
— Historie, matko.
- Tak si to přečtěte.
- Ano, v Historii, mami, se o mně nic nepíše ( časopis Satyricon ).
Nějaký pán, člen pohřebního průvodu, se obrátil k sousedovi:
"Řekneš mi, kdo je ten mrtvý?"
- Nevím jistě. Myslím, že právě ten, který jezdí v předním kočáru ( Jules Renard ).
Participiální fráze může naznačovat jednoduchou simultánnost nesouvisejících událostí, ale může také obsahovat zdůvodnění toho, co je popsáno v první části věty:
"Byl jsem blázen, že jsem si tě vzal!"
„Ano, ale byl jsem do tebe tehdy tak zamilovaný, že jsem si toho nevšiml.
V některých případech je vtip založen na úmyslném porušení zásad kompatibility slov:
Odjel vlakem, vrátil se jako osel.
Dnes večerním koněm se vracím do své drahé Oděsy (film Nepolapitelní Avengers ).
Chlapec se ptá: kde je matka této dívky?
Komický dojem působí použití speciální terminologie - sportovní, vojenské, vědecké a technické atd. při popisu běžných každodenních situací:
Na svatbě sportovce žena osloví mladého muže:
— Promiňte, vy jste ženich?
— Ne, vypadl jsem ve čtvrtfinále.
Hej, Slované , z Kubanu ,
z Donu , z Volhy , z Irtyše ,
vezměte si výšiny v lázních, usaďte se
pomalu!
(A. Tvardovský "Vasily Terkin")
Natasha, drahá, žádaná!
Trojúhelník vášní mě
zranil
( M. Isakovsky . Formule lásky).
V ruské lingvistice se aktivně provádí studium jazykové hry v médiích. V tomto směru pracují S. I. Smetanina, S. V. Ilyasova a L. P. Amiri, N. I. Klushina, A. A. Negryshev a další.
Jazykovou hru hojně využívají novináři v titulcích médií, nejčastěji prostřednictvím precedentních textů. Práce M. A. Zakharové, M. A. Solovieva, G. A. Avdeeva, O. V. Lisochenka, N. A. Yaroshenka, M. S. Alekseeva, L. V. Bykova se věnují studiu precedentních jevů na materiálu různých jazyků, I. E. Snikhovskaya a dalších.
| Analytická filozofie | |
|---|---|
| Základní pojmy | |
| Texty | |
| proudy |
|
| Lidé | |