| ruský znakový jazyk | |
|---|---|
| země |
většina SNS (s centrem v Rusku , stejně jako v těchto zemích: Ukrajina , Bělorusko , Kazachstán , Moldavsko , Bulharsko , pobaltské státy ) |
| Celkový počet reproduktorů | 121 tisíc lidí [1] . |
| Klasifikace | |
| Kategorie | Znakové jazyky |
| Rodina francouzského znakového jazyka (diskutabilní) | |
| Jazykové kódy | |
| ISO 639-1 | — |
| ISO 639-2 | — |
| ISO 639-3 | rsl |
| WALS | rsl |
| Etnolog | rsl |
| Seznam LINGVISTŮ | rsl |
| IETF | rsl |
| Glottolog | russ1270 a russ1255 |
Ruský znakový jazyk (RSL) je národní jazykový systém s vlastní slovní zásobou a gramatikou používaný ke komunikaci s neslyšícími a nedoslýchavými lidmi žijícími v Rusku [2] , stejně jako v SNS ( Bělorusko , Kazachstán ) a také na Ukrajině . . Gramatika ruského znakového jazyka je velmi odlišná od gramatiky ruského verbálního jazyka : protože slova se morfologicky obtížněji transformují, je gramatika (jako slovosled a tvoření) přísnější než v ruštině. Podle obecně uznávaného hlediska patří do rodiny francouzského znakového jazyka , blízkéhoamslena ; hodně slovní zásoby je převzato z rakouského znakového jazyka .
Objevují se názvy „Ruský znakový jazyk“, „Ruský znakový jazyk“ [3] , „Ruský znakový jazyk“, „Ruský jazyk neslyšících“. Je třeba odlišit samostatný znakový jazyk, za prvé, od sledování znakové řeči (zcela identické s ruským jazykem); za druhé, ze znakové abecedy , ve které gesta vyjadřují písmena, nikoli pojmy; za třetí, od pomocné artikulace pomoci neslyšícím porozumět běžné řeči.
Podle konvenčního pohledu patří ruský znakový jazyk do rodiny francouzských znakových jazyků spolu s americkým znakovým jazykem a irským znakovým jazykem [4] , a to díky tomu, že jeho učitelé studovali podle francouzských metod [5] , ale existují i důkazy že vliv francouzského znakového jazyka byl omezený slovní zásobou [6] .
Ruský znakový jazyk se používá v Rusku , na Ukrajině , v Moldavsku , Bulharsku [7] , Izraeli [8] . Celkový počet nosičů je cca 120 000 [7] [9] . Otázka vztahu mezi bulharským a ruským znakovým jazykem je diskutabilní – Bickford tvrdí, že bulharský znakový jazyk je ve skutečnosti dialektem ruštiny [10] .
Jazyk nemá v žádné zemi status státního jazyka, v Ruské federaci je „dorozumívacím jazykem za přítomnosti sluchových a (nebo) vad řeči, včetně oblastí ústního užití státního jazyka“ [11] . Všichni rodilí mluvčí ruského znakového jazyka jsou bilingvisté, kteří také mluví rusky.
Od dob SSSR [12] se s přípravou překladatelů vyskytla řada problémů: je výrazný nedostatek personálu, protože pouze jedna univerzita vydává státní diplom v oboru tlumočení znakového jazyka, zastaralý vzdělávací systém vede k tomu, že překladatelé neznají moderní gesta [13] . Ve vzdělávacím procesu je navíc znakovému jazyku často přisuzována podpůrná role [14] .
Vzhledem k nedostatečnému počtu regulačních organizací má ruský znakový jazyk silné dialektové členění, ale kvůli nedostatku výzkumu nejsou k dispozici podrobné údaje o této problematice. Existují důkazy, že varianty, které existují v Kyrgyzstánu , Tádžikistánu a Uzbekistánu , se velmi liší od ruské odrůdy [14] . Ázerbájdžánský znakový jazyk vznikl z ruštiny, ale byl silně ovlivněn tureckým znakovým jazykem [15] . Výchovných zařízení pro děti se sluchovým postižením je málo, což způsobuje i jazykové rozdíly.
Ve studii z roku 2012 provedené s mluvčími z Moskvy a Novosibirsku vyšlo najevo, že většinu zkoumaných gest zobrazují mluvčí různými způsoby, i když rozdíl obvykle nespočívá ve volbě zcela odlišného gesta, ale v jeho charakteru, lokalizaci popř. konfigurace [14] . Rozdíly (silné či slabé) byly zjištěny u poloviny zkoumaných gest přenašečů z Moskvy a Petrohradu [16] .
Ruský znakový jazyk nemá obecně přijímaný systém zápisu, ačkoli systémy SignWriting , Hamburg Notation System, Stokey jsou pro něj použitelné . V roce 1998 Lydia Dimskis identifikovala 20 základních konfigurací v ruském znakovém jazyce (A, B, C, 1, 5 ...), asi 50 charakteristik místa, kde bylo gesto provedeno, více než 70 charakteristik lokalizace a další vlastnosti gesto , i když navrženou verzi zápisu nelze považovat za plně rozvinutou a konečnou kvůli vysoké variabilitě jazyka.
Jazyk je extrémně málo studován, jediná monografie věnovaná ruskému znakovému jazyku vyšla v roce 2000. Slovosled je SVO [17] . Aktivně se využívá reduplikace .
Chiremy, stejně jako fonémy ve zvukových jazycích, jsou nedělitelné zvukové jednotky, které plní v jazyce výraznou funkci. První, kdo studoval tento rys znakových jazyků , byl William Stokey a ve vztahu k ruskému znakovému jazyku Galina Zaitseva a Lydia Dimskis . Ve vztahu ke znakové řeči se také používají termíny „fonémy“ a „fonemika“.
Hlavní vlastnosti gesta v ruském znakovém jazyce jsou konfigurace; lokalizace (místo plnění); pohyb, jeho povaha a také nemanuální složka [18] .
Morfologické významy se v ruském znakovém jazyce přenášejí různými způsoby: jak pomocí daktylu , tak výslovností slov rty. Stejně jako v jiných znakových jazycích i ruský znakový jazyk aktivně využívá utváření paradigmat změnou polohy gest. Příklad: při provádění gesta „učit“ zaměřeného na partnera se předpokládá, že akce je zaměřena na něj („naučím tě“ a další možnosti), a při jeho provádění prsty směrem k sobě se předpokládá, že Předmětem učení je mluvčí („uč mě“). Gesto je obvykle nasměrováno směrem, kde se nachází účastník rozhovoru (naproti mluvčímu, vpravo nebo vlevo od něj). Pokud partner není přítomen, gesto se obvykle provádí napravo od neutrálního prostoru, čímž se vyjadřuje význam „třetí osoby“.
Dalším rysem morfologie je, že slovesné tvary jsou v ruském znakovém jazyce často nahrazovány podstatnými jmény (například „měl by“ → „dluh“, „lyžovat“ a „lyžař“ → „lyžovat“).
Způsoby morfologické změny slovMnožné číslo se tvoří buď přidáním gesta „mnoho“ nebo gesta „různý“, nebo opakováním původního gesta:
"dům" + "mnoho" - "doma"; "strom" + "jiný" - "stromy"; "hrát / hrát" + "hodně" - "hry" nebo "hrát po dlouhou dobu", "dům" + "dům" - "doma"; "dítě" + "dítě" - "děti"; "talk" + "talk" - "talk".Význam sounáležitosti se vyjadřuje jedním ze tří způsobů: pomocí gesta „patřit“, pomocí gest jako „vlastní“, „vaše“, „vaše“; a potenciální příslušnost je vyjádřena gestem „destinace“.
"kniha" + "dívka" + "příslušnost" - "dívčí kniha"; "továrna" + "příslušnost" + "tábor" - "výrobní tábor"; "moje" + "kniha" - "moje kniha"; „dárek“ + „osud“ + „matka“ - „dárek pro matku“.Časové významy jsou vyjádřeny dvěma hlavními způsoby: gesty „byl“, „je“, „bude“; gesta udávající čas; speciálními prostředky[ objasnit ] k vyjádření časových významů jako „blízká budoucnost“, „současnost v průběhu nějaké akce od konverzace“, „dávno“ a „nedávno“.
Aspektivní významy vyjadřující dokončení nebo nedokončení akce: dokonalý aspekt je označen gesty „dokončeno“ nebo „připraven“, nedokonalý - gesty „brzy / ještě ne“; nebo změna kvality pohybu z pomalého a opakujícího se na jediný ostrý. Existují také specifické změny v kvalitě gesta, což znamená opakované, prodloužené, jednotlivé akce.
Modalita , cílové nastavení mluvčího („potřeba“, „může“, „měl by“), je vyjádřena analyticky.
Stupně srovnání jsou zprostředkovány pomocí speciálního výrazu tváře, zesílení nebo zeslabení gesta, stejně jako speciálního gesta prováděného současně.
Kardinální čísla se vyjadřují v RSL podobně jako v 10-desítkové soustavě: existují skupiny gest označujících jednotky, desítky, stovky a čísla od 11 do 19. Existují také samostatná slova pro číslice: deset, tisíc, milion, miliarda atd. Jednotky se provádějí jednoduchým ukázáním příslušného počtu prstů, od 11 do 19 prudkým odhozením prstů z výchozí pozice, desítky prudkým mávnutím ruky dolů příslušným počtem prstů a stovky prudkým ohnutím. z prstů.
V ruštině je slovosled ve větě volný a morfologické změny v lexémech odrážejí jejich poziční rozložení. V ruském znakovém jazyce jsou vlastnosti subjektu a objektu (pozice agenta a pacienta ) určeny některými pravidly pořadí gest. Obvyklý slovosled je SVO [17] , v predikátech s klasifikátory - SOV ; pořadí slov se může změnit. Při změně pohledu - na Object Verb, při sémantickém obrácení situace - na SVO a v přítomnosti modifikátorů - na VO. Zápory následují za slovem, ke kterému se vztahují. Někteří badatelé, zejména Zaitseva a Deichar, se domnívají, že analýza výpovědí založená na funkčním přístupu a zohledňující specifika podstaty gesta má větší vysvětlující sílu při popisu syntaxe ruského znakového jazyka. Slova otázek jsou na konci věty.
Otázka rozlišování slovních druhů zůstává otevřená, někteří badatelé (Zaitseva) naznačují nemožnost takového rozdělení, jiní (Kimmelman, Esipova) rozlišují alespoň gesta-podstatná jména, gesta-slovesa a významné slovní druhy [19] . Stejně jako v jiných znakových jazycích existují konzistentní gesta, která mění směr (počáteční a koncové body pohybu se vztahují k subjektu a předmětu akce).
Existuje široká škála klasifikátorů – gest, která zprostředkovávají vlastnosti objektů – klasifikátorů velikosti a tvaru, sémantické („osoba“, „vozidlo“), instrumentální [20] .
Pohlaví není gramaticky označeno, kromě gest, ve kterých je zpočátku zahrnuto („otec“, „matka“) [20] [21] .
V jednoduchých výpovědích patří mezi nejčastější konstrukce syntagmata se současným provedením dvou gest a konsuativní výpovědi. Skladba jednoduchých výroků a sled gest (volnější než při sledování znakové řeči a ruského spisovného jazyka ) úzce souvisí se situací komunikace.
Složené výroky - nesvazkové výroky, konstrukce s vazbami volného spojení, výroky s rušením . Tyto výroky a podobné syntaktické jednotky ruské hovorové řeči mají podobnou strukturu, což se vysvětluje shodou jejich komunikačních funkcí. .
Mnoho gest používaných v ruské znakové řeči bylo vypůjčeno z francouzštiny a němčiny a rakouské znakové jazyky, díky nimž se jeho slovní zásoba blíží mezinárodní. Na druhou stranu, stejně jako jiné znakové jazyky, ruský znakový jazyk převzal mnoho slov z ruského jazyka nebo se pod jeho vlivem transformoval. Například gesta dnů v týdnu vycházejí z daktylizace prvních písmen, kterými tato slova v ruštině začínají.
Gesta často zobrazují předměty a jevy okolního světa, například tak vzdálené pojmy ve zvukovém jazyce jako „hra na klavír“ a „počítač“ jsou vyjádřeny v ruské znakové řeči jedním gestem, které napodobuje práci s klávesami . Někteří badatelé porovnávají vrstvu vizuální slovní zásoby s onomatopoickými slovy v mluvených jazycích. Na druhou stranu pro různé významy téhož slova v mluveném jazyce mohou existovat různá gesta ve znakovém jazyce [22] .
Stejné gesto lze použít ve znakovém jazyce k označení různých objektů v reálném světě. Použití jednoho gesta k vyjádření různých významů přitom podléhá určitým zákonitostem.[ specifikovat ] . Jedno gesto tedy může označovat jak akci, tak i nástroj akce („žehlit“ a „žehlit“, „koštět“ a „zamést“); a akce a konatel a nástroj akce („lyžovat“, „lyžař“, „lyžovat“).
Lexikální složení ruského znakového jazyka zároveň obsahuje mnoho gest, která sdělují významy analyticky, pitvaně. Pomocí tohoto druhu označení jsou přenášeny významy „nábytek“: „stůl“ + „židle“ + „postel“ + „jiný“; "zelenina": "brambor" + "zelí" + "okurka" + "různé". Rozkousk je jasně vyjádřen v podmínkách, kdy je požadováno vyjádřit význam, pro který neexistuje hotové gesto. Například pro název borůvky se používá konstrukce „bobule“ + „jíst“ + „jazyk“ + „černá“ a pro význam „tyrkysová“ - „například“ + „modrá“ (nebo „zelená“ ) + „negace“ + „mix“. Poslední dva příklady ukazují, že jazyk má velmi silnou tendenci ke vzniku nových lexikálních jednotek, kterých je v procesu komunikace potřeba.
Při studiu způsobů vyjadřování složitých, abstraktních slov, kvantifikovaných významů v ruském znakovém jazyce se ukázalo, že neslyšící studenti, používající slovní zásobu znakového jazyka, zcela adekvátně zprostředkovávají významy kvantifikátorů univerzality a existence [23] . V ruské znakové řeči existuje mnoho rozvětvených řad synonym , což vám umožňuje přesně rozlišovat jemné sémantické odstíny. Například význam „nemožné“ lze vyjádřit pěti synonymními gesty, význam „je, existuje“ – třemi gesty a jejich modifikacemi.
Slovní zásoba ruského znakového jazyka není dostatečně prostudována, zejména třída gest, která se používají pouze v něm a nejsou zahrnuta do slovní zásoby sledování znakové řeči, zejména frazeologických jednotek . Stávající znakové slovníky obsahují především gesta společná pro znakový jazyk a sledování řeči a také gesta, která patří pouze do druhého jazyka. .
Název gestaZnakové jméno je gesto přijaté k označení určité osoby v určité komunitě mluvčích znakového jazyka – a znakové jméno v různých komunitách se může lišit [24] . Používá se pouze k označení nepřítomné osoby, nikoli osobně.
Jméno gesta je často spojováno s příjmením ( znakové jméno Galiny Zajcevové bylo gesto „zajíc“) nebo s charakteristickými prvky vzhledu ( znakové jméno Borise Jelcina je otočení pěstí u nosu, napodobující opilost [25] , a Vladimír Putinův prodloužený nos „kachna“ [ 24] ), charakterové rysy, rysy chování, prvek biografie (místo původu).
V ruském znakovém jazyce, stejně jako v mnoha jiných, existuje rozvinutá poetická tradice [26] . Roli rýmu ve znakových jazycích hrají opakující se konfigurace, zatímco roli rytmu hraje plynulost a fúze pohybů [19] . Kromě toho existuje žánr znakové písně – překlad textů písní do znakového jazyka. Divadlo Cinematograph přeložilo písně do ruského znakového jazyka .
V Rusku byla první neslyšící pedagogická škola, která fungovala podle francouzské metody, otevřena v roce 1806 v Pavlovsku a v roce 1860 byla taková instituce otevřena v Moskvě a výuka probíhala podle německé metody [27] .
První studie ruského znakového jazyka neslyšících byly provedeny v Rusku ředitelem Petrohradské školy učitelem Viktorem Ivanovičem Fleurym , jeho práce měly obrovský dopad na další badatele. Fleuryho hlavní dílo, Hluchoněmí zvažovaní ve vztahu k metodám výchovy nejvíce inherentním jejich povaze (1835), poprvé analyzuje znakovou komunikaci neslyšících. Fleury, když vyčlenil tři druhy gestické řeči, věří, že se v komunitě neslyšících vyvíjí zvláštní systém gest, který má zákony, které jsou mu vlastní a liší se od verbálního jazyka. V tomto systému "... existuje velká rozmanitost odstínů a extrémně jemné změny, které nelze vyjádřit na papíře." Velké místo je v knize věnováno roli znakového jazyka při vzdělávání a výchově neslyšícího dítěte, zejména Fleury vybízí rodiče neslyšících dětí, aby se „ochotně a pilně oddávali používání tohoto původního jazyka, jehož prostřednictvím se mysl mladého nešťastníka může kvést a růst." Autor vytváří první lexikální a lexikografický popis ruského znakového jazyka, vkládá do knihy první slovník ruského znakového jazyka. Do tohoto slovníku umisťuje gesta, která nasbíral „od hluchoněmých, vzdělaných i nevzdělaných, kteří neustále používají pantomimu“. Řada gest popsaných Fleurym se nezměnila nebo se změnila jen málo.
Fleury porovnává ruská gesta a gesta používaná v pařížském institutu neslyšících, odhaluje jejich podobnosti a rozdíly, pokouší se popsat zvláštnosti syntaxe ruského znakového jazyka a uvádí mnoho přesných jazykových popisů. Hovoří například o hlavních způsobech vyjadřování času, dává gesta označující přítomný , budoucí a minulý čas (dva způsoby). Fleury přikládá velký význam tomu, co moderní badatelé nazývají nemanuální charakteristika gest – věří, že „jiskra pohledu“, zamračení obočí , zavrtění hlavou atd., hrají velkou roli při vyjadřování různých významy. Fleury ve své knize také nastoluje otázku znakového překladu a staví se proti mechanickému překladu. Píše: „vzít jakoukoli psanou frázi a s obtížemi ji převést do psaného slova je jen marné a zbytečné potíže; ale ovládnout myšlenku a transformovat ji.
Koncem 19. století se v Evropě a v Rusku začal prosazovat orální způsob výuky neslyšících , což způsobilo vytěsnění znakového jazyka zvukem. Někteří historici se domnívají, že je to dáno obecným vývojem tehdejšího vědeckého a filozofického myšlení - víra ve vědu a evoluci a názor, že znakový jazyk je primitivní, primární forma komunikace, vedly k tomu, že hlavním cílem výuky neslyšící byla výuka ústní řeči jako nejvyšší výdobytek lidské civilizace. Známý učitel neslyšících Nikolaj Michajlovič Lagovskij se pokouší analyzovat znakový jazyk neslyšících, rysy jeho „přirozených“ a „umělých“ forem. Na rozdíl od Fleuryho však přichází k závěru, že znakový jazyk nezná gramatické tvary a pravidla. Je pravda, že s bohatými zkušenostmi s prací s neslyšícími dětmi nemůže nepřipustit, že gestická řeč by mohla být užitečná jako pomocný vzdělávací nástroj, ale je těžké ji udržet „v mezích, které to umožňují“ .
Důležitou roli při utváření názorů a postojů ke znakové řeči sehrálo dílo psychologa a defektologa Lva Semenoviče Vygotského . Přestože se na začátku svého výzkumu domníval, že gestická komunikace je poněkud omezená a nedosahuje „abstraktních pojmů“, počátkem třicátých let přišel Vygotskij k závěru, že znakový jazyk je složitý a zvláštní jazykový systém, jazyk je „velmi bohatě vyvinutý“, „existuje pravá řeč v celé bohatosti svého funkčního významu“. Podle Vygotského , jde nejen o prostředek mezilidské komunikace neslyšících („jejich jazyk“), ale také o „prostředek vnitřního myšlení dítěte samotného“.
Vygotského myšlenky byly rozvinuty ve studiích Rachel Boskis a Natalie Morozové , které poprvé v Rusku se experimentálně pokusil naučit znakový jazyk. V díle „O vývoji mimické řeči“ (1939) došlo k závěru, že znakový jazyk má svou gramatiku, která je odlišná od gramatiky ruského jazyka. Na druhou stranu se autoři mylně domnívali, že neslyšící nemohou ovládat znakový i verbální jazyk zároveň, a také že s osvojováním verbálního jazyka se znakový jazyk neslyšících mění ve sledování znakové řeči.
Ivan Sokoljanskij znal znakový jazyk od dětství a ve svých vědeckých pracích prokázal nutnost používání znakového jazyka ve výuce, zejména v počáteční fázi vzdělávání.
V říjnu 1920 v tiskárně školy Arnolda-Tretyakova A. Ya. Tvrdil, že neslyšící mají svou vlastní kulturu , a také citoval důkazy o užitečnosti znakového jazyka ve srovnání se zvukem: přítomnost pravidel, regionalismů a dialektů, stejně jako neustálý vývoj. Kromě toho popsal několik jazykových jevů, zejména neekvivalentní slovní zásobu; hovořil o vytváření záznamových systémů a mezinárodním znakovém jazyce.
První studie ruského znakového jazyka provedla Galina Lazarevna Zaitseva , která v roce 1969 napsala svou doktorskou práci „Znakový jazyk neslyšících“ a v roce 1992 vytvořila standard pro ruský znakový jazyk. Až do roku 1991 dominoval ve vzdělávání oralistický přístup a používání znakového jazyka ve třídě bylo zakázáno [28] . V září 1992 bylo otevřeno Moskevské bilingvní gymnázium pro neslyšící děti, kde se poprvé vyučovalo v ruském znakovém jazyce a v procesu vzdělávání si děti osvojily i britský znakový jazyk [28] .
Na počátku 90. let 20. století Ulyanovsk Pharmaceutical College a MSTU. Bauman jako první v zemi otevřel oddělení zaměřená na neslyšící [28] .
Aktuální výzkum ruského znakového jazyka provádí
Některé knihy byly přeloženy do ruského znakového jazyka. Svědkové Jehovovi například vytvořili Překlad nového světa Svatých písem [32] . Na RSL bylo také vydáno mnoho publikací svědků Jehovových , včetně knih, brožur, brožur, filmů a písní.
V Rusku existuje filmová společnost „Kovcheg“, která vyrábí a distribuuje filmy, hudební videa a další video produkty v ruském znakovém jazyce [33] .