Školní vzdělávání je v moderní společnosti důležitým prvkem vzdělávání, který utváří základní znalosti a dovednosti dítěte. Od té doby, co bylo předškolní vzdělávání zahrnuto federálním zákonem „o vzdělávání v Ruské federaci“ do struktury všeobecného vzdělávání, přestaly být pojmy „školní vzdělávání“ a „všeobecné vzdělávání“ v Rusku z právního hlediska synonymy. Úplné střední vzdělání ve škole trvá 11 tříd. Neúplné střední vzdělání trvá 9 tříd.
Školy v Rusku poskytují studentům všeobecné vzdělání . Školy, které poskytují pouze standardní kurz všeobecného vzdělání, se jednoduše nazývají „střední školy“ a školy, které poskytují hlubší znalosti v určitých oborech nebo zavádějí své vlastní obory vedle povinného kurzu, mohou být nazývány jinak („škola s hloubkové studium předmětů“, „ lyceum “, „ gymnasium “).
Vzdělávání na veřejných středních školách (včetně škol s prohlubujícím studiem oborů) je oficiálně bezplatné. V posledních desetiletích existence SSSR dodávaly školy žákům učebnice také zdarma, nyní na některých školách učebnice i zdarma, jinde je kupují rodiče.
Regulativní podmínky pro rozvoj programů všeobecného vzdělávání na úrovních všeobecného vzdělávání přijaté nařízením vlády Ruské federace ze dne 23. března 2001 č. 224:
Základní všeobecné vzdělání ve škole podle Čl. 43 Ústavy Ruské federace, je povinný pro všechny. [1] Odpovědnost mají rodiče nebo zákonní zástupci, kteří mají s přihlédnutím k názorům dětí právo volit výchovné zařízení a formu vzdělávání pro děti, dokud nezískají základní všeobecné vzdělání. [2]
Získání vzdělání má podle federálního státního vzdělávacího standardu (FGOS) omezenou dobu studia studenta.
Školní kurz je rozdělen do tří stupňů, oficiálně označovaných jako „základní škola“, „základní škola“ a „střední škola“.
Podle výnosu „O odluce církve od státu a školy od církve“ byla farní škola v roce 1919 přeměněna na obecnou školu s 5letým studijním obdobím (od roku 1923 se 4letým).
Usnesením Rady lidových komisařů z 18. prosince 1923 byla vytvořena jednotná pracovní škola, ve které se společně učí děti obou pohlaví. Škola se skládala ze dvou úrovní:
Od roku 1929 se na škole objevují 10. ročníky. Později přeorganizována na střední školu.
V roce 1930 bylo zavedeno všeobecné povinné základní vzdělání pro děti ve věku 8–10 let a ve městech, továrních čtvrtích a dělnických osadách bylo zavedeno všeobecné povinné 7leté vzdělání.
V roce 1933 byly ustanoveny jednotné povinné učebnice pro každý předmět.
V roce 1934 stanovil dekret Rady lidových komisařů SSSR a Ústředního výboru Všesvazové komunistické strany bolševiků „O struktuře základních a středních škol v SSSR“ strukturu sovětských základních a středních škol. :
Během sovětského období se ve školách objevilo velké množství učitelek. Takže v Bashkir ASSR , podle sčítání lidu v roce 1939, 66,5% městských (3254 lidí) a 47,9% (8573 lidí) venkovských učitelů byly ženy [3] .
V letech 1936-1938 byla v RSFSR provedena první certifikace sovětských učitelů [4] . Mnoho učitelů ji neprošlo. Například v Bashkir ASSR prošlo certifikací pouze 52,9 % učitelů [4] .
V roce 1940 bylo zavedeno školné pro všechny studenty 8.-10. ročníku středních škol, studenty vysokých škol, technických škol a vyšších odborných škol (zrušeno v roce 1956).
A v roce 1943 bylo zavedeno oddělené vzdělávání chlapců a dívek v obecné škole (zrušeno v roce 1954).
V roce 1947 výnos ÚV Všesvazové komunistické strany bolševiků „O výuce logiky a psychologie na středních školách“ zavedl výuku logiky a psychologie v 9.–10. ročníku střední školy (zrušena v roce 1955) .
V roce 1958 bylo zavedeno všeobecné povinné 8leté vzdělávání (místo 7 let). Přechod na něj byl plně realizován až v roce 1963. Úplné střední vzdělání bylo zvýšeno o jednu třídu navíc z 10 na 11 let studia, ale o pět let později byl 11. ročník vyřazen jako neúspěšný experiment.
V roce 1966 byly zavedeny nové osnovy a programy, které obsah vzdělávání přizpůsobily požadavkům pokročilého rozvoje vědy, techniky a kultury. Tak byla v 5.-7. a 10. ročníku zavedena letní pracovní praxe, v roce 1970 v 9. ročníku nový předmět, počáteční vojenský výcvik a v 7. ročníku základy sovětského státu a práva.
V roce 1969 byla provedena reforma školního vzdělávání, v jejímž důsledku se změnila struktura základních a středních všeobecných škol SSSR:
Matematika také nahradila počítání, přírodovědu nahradil přírodopis, který se začal studovat nejprve od 3. třídy a od roku 1975 - od 2. třídy.
Reformu z roku 1969 provázela obměna celého souboru učebnic pro základní a částečně i pro střední školy.
V roce 1977 nová Ústava SSSR uzákonila zavádění všeobecného povinného středoškolského 10letého vzdělání a právo občanů SSSR na bezplatné vzdělání na všech úrovních, od základních po vyšší.
Zavádění 11letého období studia začalo znovu v roce 1986 , kdy byly poprvé nábory pro tento termín. Tyto třídy byly experimentální, ale již v následujícím roce 1987 bylo 11leté vzdělávání zakotveno v regulačních dokumentech. V roce 1989 , kdy bylo potřeba uvolnit číslo 4 pro první jedenáctiletý proud, byl počet navýšen o jednu ve všech třídách najednou (z třetí třídy přešli do páté, ze čtvrté do šesté atd.). ).
Následně paralelně fungovaly dva programy: 10letý (délka základní školy - 3 roky) a 11letý (délka základní školy - 4 roky). Studenti dostali možnost vybrat si, který z těchto programů by chtěli studovat. Všichni studenti prošli řadou tříd číslovaných od 1 do 11, ale v případě 10letého studia při přechodu ze základní do základní přeskočili číslo 4 a přešli z třetí třídy do páté.
Oba programy koexistovaly 24 let. Od roku 2001 jsou všichni noví studenti školy zapsáni pouze do 11letého programu. Poslední studenti, kteří studovali 10 let, byli propuštěni v roce 2010.
Ve druhé polovině roku 2000 došlo k výraznému snížení počtu učitelů škol. V roce 2006 bylo v Rusku 1 543 tisíc učitelů a do roku 2010 jich zbylo 1 067 tisíc [5] V roce 2010 se počet učitelů i přes optimalizaci téměř nezměnil - v roce 2019 působilo 1 034 626 učitelů a 22 142 učitelů dalšího vzdělávání. školy [6] .
Podle moderních pravidel jsou do 1. ročníku přijímáni žáci, kterým je k 1. září roku přijetí šest a půl roku, tedy děti, kterým je 1. března roku přijetí 6 let. Se svolením zřizovatele však může škola přijímat do první třídy i děti dřívějšího věku. V době nástupu do první třídy je žákovi zpravidla 6 až 8 let.
Základní škola trvá 4 roky – od 1. do 4. třídy. Jeho úkolem je poskytnout minimální základní soubor znalostí a dovedností nezbytných pro život a jakoukoli práci: čtení, minimálně gramotné psaní, elementární matematika, počáteční pracovní výcvik. Kromě toho se konají všeobecné vývojové kurzy: hudba, tělesná výchova, někdy choreografie, výtvarná výchova, existuje předmět „svět kolem nás“, který kombinuje základy geografie, biologie, společenských věd a dalších předmětů. Od druhého stupně (podle normativu z roku 2005) je na všech školách zavedena výuka cizích jazyků (dříve se cizí jazyk v 1. ročníku učil pouze na odborných školách).
Do třídy na základní škole je přidělen jeden učitel , který za třídu odpovídá a vyučuje téměř všechny předměty (s výjimkou tělesné výchovy, cizího jazyka a hudební výchovy). Třída má jednu vlastní místnost, kde probíhají všechny lekce, kromě těch, které vyžadují speciální místnost nebo vybavení. Počet lekcí obvykle nepřesahuje pět lekcí za den.
Historicky byla základní škola jednou z možností vzdělávání pro lidi, kteří nepotřebují ucelenější vzdělání. Často ji navštěvovali teenageři nebo i dospělí studenti, kteří v dětství neměli možnost chodit do školy a učit se číst a psát. Po absolvování školy a získání základního vzdělání mohl student nastoupit do nízkokvalifikované práce. Ale více než půl století drtivá většina lidí dokončí základní školu v dětství, po které přechází na další stupeň vzdělávání.
V 60. a 70. letech byla základní škola povinná 3 roky. Poté bylo pro získání neúplného středního vzdělání nutné studovat dalších 5 let, což dávalo právo nastoupit do středních odborných vzdělávacích institucí, které připravovaly střední odborníky, jejich absolventy bylo možné nalézt na pozicích mistr, úsekový mistr, mistr obchodu, technolog, konstruktér atd. Pak 2 roky: 9. a 10. třída - úplné střední vzdělání, které v těchto letech nebylo povinné, ale dávalo právo na vysokou školu. Oprávnění ke vstupu na vysokou školu bylo dáno i středním odborným vzděláním získaným např. na technické škole.
Pět let od 5. do 9. ročníku studují žáci v základní škole. Základní kurz střední školy poskytuje základní znalosti v hlavních oblastech vědy. Na hlavní škole probíhá výuka podle standardního systému učebních oborů: každé školení vyučuje učitel - specialista na tuto disciplínu (někdy dva nebo více), který má přidělenou vlastní kancelář a třída se přesouvá z kanceláře do kanceláře během školního dne. Kromě toho je do třídy přidělen třídní učitel - jeden z učitelů školy (nemusí nutně vést žádné hodiny v této třídě a na některých školách obecně uvolněný z pedagogické práce), který je oficiálně odpovědný za třídu, řeší administrativní a organizační záležitosti související s výukou třídy jako celku a jejích žáků.
Celkový počet oborů studovaných na základní škole je asi dvě desítky. Patří mezi ně: algebra , geometrie , fyzika , anorganická a obecná chemie , základy organické chemie , biologie , ruský jazyk , literatura , historie , společenské vědy , zeměpis , cizí jazyk , informační a komunikační technologie, hudba , výtvarné umění, pracovní výchova , tělesná výchova vzdělání . Výuková zátěž je v průměru šest vyučovacích hodin denně.
Na konci základní školy studenti skládají státní (závěrečnou) certifikaci (GIA) ve formě OGE: matematika, ruština a další dvě dle vlastního výběru ("prospěl" ve výsledku znamená získání známky ne nižší než "uspokojivé", v letech 2014-2015 bylo absolvování GIA na výběr volitelné, ale od roku 2016 je odevzdání 2 dalších předmětů GIA opět povinné). Na základě výsledků školení je vydán doklad - osvědčení o základním všeobecném vzdělání - potvrzující skutečnost školení a obsahující známky ve všech studovaných oborech. Po absolvování hlavní školy část studentů zůstává ve škole a chodí do vyšších ročníků, část jde studovat do středních odborných vzdělávacích institucí .
Hlavním účelem vyšších ročníků je příprava na vstup na univerzitu . V Rusku se nejčastěji jedná o poslední dva roky studia: 10. a 11. ročník.
Učební plán zahrnuje další studium některých předmětů dříve studovaných na základní škole a také malý počet nových oborů. V současné době probíhá další pokus o přechod na střední škole k profilovému vzdělávání , kdy student volí směr hlubšího studia předmětů na základě vlastních sklonů. Sada možných výukových profilů poskytovaných školou se může lišit. Pravidelně je diskutována myšlenka vrátit do osnov vyšších ročníků předmět NVP , který byl za sovětské éry považován za přípravu na vojenskou službu ( tento předmět obvykle vyučovali vojáci ve výslužbě). Výuková zátěž ve vyšších třídách je až sedm lekcí denně.
Po dokončení školení se skládá jednotná státní zkouška ( USE ). Všichni musí absolvovat matematiku a ruštinu. Složení zkoušky z ostatních předmětů je dobrovolné, přičemž studenti si většinou volí ty předměty, které jsou potřeba pro přijetí na vybranou vysokou školu. Počet předmětů vybraných ke zkoušce není omezen.
Před všeobecným zavedením jednotné státní zkoušky (2009) byli starší absolventi, kteří získali pololetní, roční a zkušební známku „výborný“ ve všech předmětech, oceněni zlatou medailí [7] , a ti, kteří získali jednu nebo dvě známky „dobré“ byli oceněni stříbrem [7] a medailisté spoléhali na výhody při nástupu na vysokou školu tradiční formou. Se zavedením jednotné státní zkoušky je vydávání medailí stále povoleno a prakticky praktikováno nejen jako morální povzbuzení - studenti, kteří takové medaile získají, obdrží při přijetí další body (až 10 v závislosti na univerzitě) do výše získal na základě složení Jednotné státní zkoušky nebo přijímacích zkoušek [8] . Další podmínkou pro získání medaile bylo získání 70 bodů Jednotné státní zkoušky z ruského jazyka a profilu (nebo známky „5“ v základní) matematice [8] .
Úspěšně ukončený poslední stupeň vzdělání získává Osvědčení o středním všeobecném vzdělání - doklad potvrzující získání znalostí ve výši státního standardu. V příloze vysvědčení jsou uvedeny výsledné známky ze všech studovaných předmětů.
Jednou z nejuznávanějších studií v oblasti středoškolského vzdělávání v různých zemích světa je studie PISA , kterou provádí OECD ve spolupráci s předními světovými vzdělávacími centry. Tato studie zahrnuje členské země OECD a země spolupracující s touto organizací, včetně Ruska. Podle výsledků pozorování z let 2000 až 2015 existuje v Rusku tendence ke zlepšování kvality vzdělávání. V matematice tak Rusko stouplo z 29. místa (ze 39 zemí) na 23 (ze 73), ve čtení z 27 (ze 40) na 26 (ze 73), v přírodních vědách z 34 (ze 52) až 32 (ze 73).) [9] .
Podle výsledků rozboru zprávy PISA za rok 2018 [10] se ukazatele kvality ruského školství za poslední tři roky snížily. V žebříčku 79 zemí za rok 2018 byli ruští školáci na 31. místě ve čtenářské gramotnosti (479 bodů z 1000), na 30. místě v matematické gramotnosti (488 bodů) a na 33. místě v přírodovědné gramotnosti (478 bodů). ). [deset]
Zároveň byl vytvořen další vzorek pro tři samostatné regiony Ruské federace – Moskvu, Moskevskou oblast a Tatarstán. Moskevští školáci si ve srovnání s rokem 2015 polepšili. Pokud jde o čtenářskou gramotnost, Moskva získala 534 bodů, což je třetí místo na světě po Singapuru a čtyřech čínských provinciích. [jedenáct]
V interpretaci HSE [12] , když mluvíme o PISA v souvislosti se sociální nerovností, je poznamenáno, že v období 2015 až 2018 se výsledky ruských studentů z rodin s nízkým socioekonomickým statusem, který se tradičně měří přítomností vyšší vzdělání od rodičů, nejvíce se snížilo jejich sociální a profesní postavení a úroveň materiálního blahobytu rodiny. To je patrné zejména u školáků, jejichž matky nezískaly vyšší vzdělání. [12]
Od 1. ledna 2015 musí mít podle nařízení Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 8. prosince 2014 č. 1559 všechny školní učebnice v Rusku elektronickou verzi [13] . Tato podmínka se stala povinnou pro zařazení do federálního seznamu učebnic. Obsah učebnice v elektronické podobě by měl strukturou, obsahem a výzdobou odpovídat tištěné verzi a také ji doplňovat o multimediální a interaktivní prvky. V souladu s inovací byly vyvinuty elektronické učebnice , které obsahují hypertextové odkazy na zabudované encyklopedie, podrobnější ilustrace s možností posouvání a křížové odkazy mezi různými oddíly učebnice. V takové učebnici bylo možné využívat audio a video materiály, grafiku, které umožňují studentům lépe si osvojit probíranou látku [14] .
Školy vždy vyučovaly druhý (cizí) jazyk. Jedná se především o angličtinu, němčinu, francouzštinu, méně často italštinu. Ve specializovaných školách se učily 3-4 cizí jazyky. To je angličtina, francouzština, latina.
| Vzdělávání v Rusku | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| |||||||||||
| |||||||||||