Vyprávění - v původním významu pohádková dovednost: předvádění eposů, pověstí, pohádek . V širokém kulturním smyslu - předávání informací ústně . Na rozdíl od řeči , vyprávění implikuje výhradní postavení mluvčího jako autoritativního nositele informace. Moderním způsobem se vyprávění příběhu říká vyprávění [1] .
Předpokládá se, že vyprávění patřilo k nejranějším projevům lidské kultury spolu s kmenovými rituály a záhadami . Na rozdíl od nich vyprávění neimplikovalo kolektivní výkon. Naopak vypravěčství jako dovednost vyčlenilo jedince s nejlepší pamětí a uměleckými schopnostmi, což pravděpodobně přispělo ke vzniku profesionalizace v primitivním kmeni (viz druidové ). V předgramotné éře tato dovednost proměnila jednotlivce v nejvšestrannějšího nositele kulturní paměti . Použití tzv. epické formule určovaly rozmanitost forem, ve kterých byly tyto informace přenášeny.
S příchodem psaní byla vyprávění přiřazena komunikační, vzdělávací a zábavná funkce. Protože vlastnictví psaní označovalo výlučné sociální postavení, často spojené s politickou mocí a kultem, mohlo vyprávění příběhů fungovat jako alternativní forma kultury s karnevalovými rysy (viz fraška , pouliční divadlo , anekdota ).
Rozšířené šíření gramotnosti v moderní Evropě vedlo k marginalizaci kultury vyprávění. Přesto nerovnoměrný vývoj národních literatur zachoval vypravěčské tradice - např. u jižních a východních Slovanů - až do 20. století. Studium srbsko-chorvatského folklóru tedy vedlo Milmana Parryho k předpokladu, že epos o Homérovi mohl původně existovat v ústní formě.
Dlouhá koexistence ústních a písemných kulturních forem umožnila vědě sledovat vznik literárních žánrů na pozadí těchto tradic sahající až do pravěku. Zájem o vyprávění projevovali myslitelé éry romantismu , kteří studovali lidovou kulturu v kombinaci s individuálním vědomím. S překonáním eurocentrismu se studium vyprávění stalo mostem k porozumění archaickým kulturám a rozvoji antropologie .
Studiem vyprávění se zabývají tyto disciplíny: folklor , sémiotika , hudební etnografie , medialogie , lingvistika , kognitivní věda . Kombinace řeči s pohybem, rytmem a melodií , charakteristická pro vyprávění, umožňuje studium synkretismu v prehistorických a raně historických formách kultury.
Anglicismus se používá pro moderní vyprávění vyprávění příběhů je komunikační , rozmanitá , psychoterapeutická a marketingová technika, která využívá mediálního potenciálu ústního projevu.
Zvláštní festivaly [cs] , stejně jako Světový den vyprávění , slavený o jarní rovnodennosti na severní polokouli a v souladu s tím o podzimní rovnodennosti na jižní polokouli, jsou věnovány zachování a obnově vypravěčských tradic. .
Rozvoj vypravěčské kultury vedl ke vzniku národních škol profesionálních vypravěčů.
Jména vypravěčů v různých národních kulturách:
V souladu s tím je známa řada žánrů, které s těmito a dalšími školami korelují: minnezang , xiangsheng (čínský komiksový hovorový žánr), rakugo atd.
Vyprávění příběhů je schopnost vyprávět příběhy (z anglického story – příběh, anglicky to tell – vyprávět). Tato cenná profesionální kvalita se využívá v různých oblastech kultury a života. Například v žurnalistice a publicistice, literatuře, vývoji videoher, kinematografii, reklamě a PR.
Termín „vyprávění příběhů“ je stále anglicismem, ale v moderním profesionálním prostředí se používá jako náhrada za ruský protějšek „vyprávění“, aby se oddělila metoda používaná médii od historie jako žánru každodenní komunikace. [2]
V marketingu
Dnes je vyprávění příběhů v reklamě stále oblíbenější. Pomáhá zvyšovat loajalitu zákazníků. Vyprávění a vyprávění je základní lidská činnost. Je to také základní technika obsahového marketingu, která je zásadní pro její strategii pro podniky, které chtějí vyniknout v tomto věku přebytku obsahu. [3] [4]
Podle Gile Lurie tento trend v marketingu odráží hluboce zakořeněnou lidskou potřebu zábavy. [5] Příběhy jsou snadno zapamatovatelné, což vám umožňuje vytvářet silnější pouta se zákazníky. Je to proto, že „pocitové“ části mozku jsou navrženy tak, aby reagovaly rychle. Vyprávění příběhů je názorné a pomáhá probouzet smyslové zážitky více než jakákoli jiná forma vyprávění. Náš mozek je mnohem více závislý na vyprávění příběhů než na suchých faktech a číslech. [5] [6]
Výzkum společnosti Nielsen ukazuje, že spotřebitelé chtějí při konzumaci informací osobnější spojení. Při čtení přesných dat pracují na dešifrování jeho významu pouze části mozku zodpovědné za porozumění jazyku. Když ale čteme příběh, aktivují se jakékoli další části mozku, které bychom použili, kdybychom skutečně zažili to, o čem jsme četli. [6]