Diferenciální psychologie

Diferenciální psychologie ( angl.  diferenciální psychologie nebo psychologie individuálních rozdílů ) je obor psychologické vědy, který studuje rozdíly mezi jednotlivci a skupinami lidí z hlediska psychologických charakteristik, jakož i rozsah, povahu, příčiny těchto rozdílů a jejich dopad na různé oblasti života lidí. [2] Moderní diferenciální psychologie pracuje v rámci teorie rysů . Ta část diferenciální psychologie, která studuje povahu individuálních rozdílů, vystupuje jako samostatná disciplína – psychogenetika nebo genetika lidského chování .

Historie

Samotný termín „diferenciální psychologie“ se objevil až na počátku 20. století, ale problém rozdílů mezi lidmi byl stále předmětem zájmu myslitelů a vědců starověku. Ve starověkém Babylonu a starověkém Egyptě , aby bylo možné získat vysoké postavení, bylo nutné mít speciální individuální vlastnosti, jejichž přítomnost byla stanovena pomocí testů. Již ve starověku se lidé snažili klasifikovat individualitu ( Aristoteles , Hippokrates , Galén ) [3] .

Začátek výzkumu individuálních rozdílů je obvykle připisován pracím F. Galtona , který se zabýval analýzou schopností lidí. Francis Galton použil řadu technik, které posuzují individuální rozdíly v rychlosti reakce na různé podněty, vnímání barev a hmotnosti předmětů. [4] Tyto techniky lze považovat za první testy duševního vývoje.

Poprvé termín „diferenciální psychologie“ použil německý psycholog W. Stern . Byl jedním z prvních vědců, kteří vyvinuli koncept psychologie individuálních rozdílů na základě sběru dat o rozdílech mezi lidmi.

Velký přínos pro rozvoj diferenciální psychologie v Americe přinesla díla J. M. Cattella, G. Allporta , R. B. Cattella , A. Anastasiho .

V SSSR se diferenciální psychologie rozvinula v Moskvě ( B. M. Teplov , V. D. Nebylitsyn ), Leningradu ( B. G. Ananiev ) a Permu ( V. S. Merlin ). Postupně se v rámci diferenciální psychologie formuje příbuzný směr - diferenciální psychofyziologie (nauka o individuálních a typických vlastnostech bez oddělení od fyziologického základu). [5] [6]

Předmět a úkoly diferenciální psychologie

Psychologie individuálních rozdílů se zabývá studiem individuálních rozdílů mezi lidmi nebo skupinami lidí.

Diferenciální psychologie řeší následující problémy [4] :

• Hledání a výběr nejvýznamnějších charakteristik, které určují psychologický vzhled člověka;
• Stanovení rozsahu individuálních rozdílů a limitů variace v psychologických charakteristikách;
• Studium příčin, které způsobují změny v rozsahu individuálních rozdílů. Ty mohou zahrnovat jak sociální, tak biologické vlivy: změny na úrovni školní docházky, puberta atd.
• Stanovení struktury psychologických charakteristik. Psychologické charakteristiky jsou mezi sebou v různých vztazích: některé vlastnosti jsou na sobě nezávislé, jiné spolu souvisí. Některé charakteristiky mohou být základem jiných a tvoří tak hierarchickou strukturu; další charakteristiky mohou sousedit.
• Studium rozdílů mezi skupinami. Skupiny lidí se mohou lišit v psychologických charakteristikách (průměr, rozsah individuálních rozdílů, rozptyl). Například předškoláci, kteří nenavštěvují školky, se mohou hůře adaptovat na nové komunity než jejich vrstevníci, kteří školky navštěvují. Rozdíly mezi těmito skupinami se mohou projevit rozdílem v průměrném skóre komunikačních dovedností.
• Povaha individuálních rozdílů. Zjišťuje se role genetických a environmentálních faktorů a jejich interakce při utváření individuálních rozdílů u lidí.
• Idiografický rozbor je rozbor jedinečnosti konkrétního člověka. Účelem tohoto přístupu je popsat psychologické složení člověka, jedinečnou kombinaci jeho psychologických vlastností. Opakem idiografického přístupu je nomotetický přístup, který zahrnuje analýzu obecných vzorců.

Oblasti zájmu v moderní diferenciální psychologii

Tradičně se v rámci diferenciální psychologie uvažuje o rozdílech v inteligenci, kognitivních schopnostech, temperamentu a osobnostních charakteristikách. V moderní diferenciální psychologii se model ABCD používá k označení oblastí studia psychologických charakteristik:

• Ovlivnit (pocity, nálada, emoce)
• Chování (psychofyziologické ukazatele, behaviorální aktivita)
• Poznání (kognitivní vlastnosti)
• Touha (motivy, zájmy, hodnoty, sklony, životní funkce) [7]

Teorie vlastností

Moderní diferenciální psychologie pracuje v rámci teorie rysů. Teorie rysů je systém „výzkumných technik navržených ke zdůraznění psychologických charakteristik, které mají velké individuální rozdíly“. Takové psychologické vlastnosti se nazývají rysy. Rys je „prvek psychologické struktury vlastností“, který má následující rysy: je relativně stabilní, prolíná se situacemi a má u lidí různou závažnost. [čtyři]

Zakladatelem teorie vlastností je americký psycholog G. Allport . Kritizoval typologický přístup a věřil, že vlastnosti mohou vyniknout ve všech oblastech duševního života člověka: v charakteru, osobnosti, intelektu atd. [8] Allport definoval rys jako psychologický rys, díky kterému příchozí podněty způsobí ekvivalentní reakce. . Přítomnost rysu vede člověka k tomu, aby v různých situacích jednal určitým způsobem. [9]

Metody diferenciální psychologie

V diferenciálně psychologickém výzkumu se používají stejné metody, které se používají v jiných oblastech psychologie, a také ty metody, které byly vytvořeny pro studium specifických úkolů diferenciální psychologie (například psychogenetické metody). Metody používané v psychologii individuálních rozdílů lze rozdělit do následujících skupin [8] :

• Obecné vědecké metody  jsou metody používané v mnoha vědách, převedené na psychologické potřeby. Tyto zahrnují:
  1. Pozorování : nepřímé / přímé, otevřené / skryté, přirozené / experimentální, zahrnuté / nezařazené, náhodné / účelové, průběžné / selektivní, zjišťovací / hodnotící, libovolné / strukturované.
  2. Experiment  je metoda zkoumání proměnné tím, že ji řízeně a cíleně měníme.
  3. Modelování je obnovením určité psychologické situace, stavu, nálady atd.
• Psychogenetické metody jsou zaměřeny na odhalení role dědičnosti a prostředí při utváření individuálních odlišností. [deset]
  1. Metoda dvojčat je založena na porovnání podobností mezi jednovaječnými a dvojvaječnými dvojčaty. Odrůdy metody dvojčat: klasická metoda dvojčat, metoda kontrolního dvojčete, studium dvojčat jako páru, studium jednovaječných dvojčat, srovnání dvojčat s nedvojčaty, metoda oddělených dvojčat, metoda částečně oddělených dvojčat, metoda rodin dvojčat, longitudinální dvojčata studie.
  2. Metoda pěstouna je založena na porovnávání adoptovaných dětí s jejich biologickými a adoptivními rodiči.
  3. Rozbor rodokmenu. V moderní psychogenetice se nepoužívá.
  4. Rodinná studia – porovnává vzájemnou podobnost členů stejné rodiny.
• Historické metody .
  1. biografická metoda
  2. deníková metoda
  3. Autobiografie
• Ve skutečnosti psychologické metody:
  1. Introspektivní metody (sebepozorování a sebehodnocení)
  2. Psychofyziologické (hardwarové) metody
• Sociopsychologické metody vycházejí z průzkumů a sociometrie
  1. Konverzace
  2. Rozhovor
  3. Dotazník (ústní i písemný)
• Věkově psychologické metody:
  1. Průřezová metoda slouží k porovnání různých věkových skupin lidí.
  2. Longitudinální metoda (metoda „podélných“ řezů) zahrnuje studium stejné skupiny lidí po dlouhou dobu.
• Analýza produktů činnosti (kreativita)
• Psychosémantické metody

Poznámky

1. ↑ A. Anastasi. Diferenciální psychologie. Individuální a skupinové rozdíly v chování - EKSMO-Press, 2001. - S. 5-6. — 752 s.
2. ↑ APA slovník psychologie / Gary R. VandenBos, šéfredaktor. APA slovník psychologie. - 2007. - ISBN 978-1-4338-1944-5 .
3. ↑ Ravich-Shcherbo I.V., Martina E.L., Grigorenko E.L. Psychogenetika. - Aspect Press, 2000. - 447 s. — ISBN 5-7567-0232-6 .
4. ↑ 1 2 3 Egorova M.S. Psychologie individuálních rozdílů. - Planeta dětí, 1997. - 328 s. - ISBN 5-86065-016-7 .
5. ↑ Diferenciální psychofyziologie / E. P. Ilyin. - 2. vyd., dodat. - Petrohrad. a další: Peter, 2001. - 454 s. [1] Archivováno 26. listopadu 2019 na Wayback Machine
6. ↑ Diferenciální psychofyziologie // Národní psychologická encyklopedie [2] Archivováno 18. října 2021 na Wayback Machine
7. ↑ Egorova M.S. Vývojový výzkum v psychologii individuálních rozdílů  // Psikhologicheskie issledovaniya. - 2014. - V. 7 , č. 36 . - S. 12 . Archivováno z originálu 5. prosince 2020.
8. ↑ 1 2 S.K. Nartová-Bochaver. Diferenciální psychologie. - 5. - FLINTA, 2016. - S. 141-142. — 280 s. — ISBN 978-5-9765--2052-3.
9. ↑ Allport G. Stát se osobností: Vybraná díla. - Význam, 2002. - S. 462. - ISBN 5-89357-098-7 .
10. ↑ Malykh S.B., Egorova M.S., Meshkova T.A. Základy psychogenetiky. - Epidaurus, 1998. - S. 125-162. — 744 s. — ISBN 5-7939-0007-1 .

Odkazy

• Články a materiály o diferenciální psychologii

Slovníky a encyklopedie	Skvělý norský Britannica (online) Universalis
V bibliografických katalozích	BNF : 12414015b GND : 4012259-1 J9U : 987007553021505171 LCCN : sh85037878 NKC : ph119443