Vzdělávání ve Spojených státech se skládá z oddělených stupňů vzdělávání – předškolní, primární , sekundární a vyšší . Kontrolováno a financováno na třech úrovních: federální vláda , státní vláda a místní vláda.
Všechny státy USA mají zákony o povinném vzdělávání pro děti od pěti nebo osmi let do šestnácti nebo osmnácti let, v závislosti na státu. Vzdělávací program se může lišit stát od státu a školní čtvrti, ale všechny státy jsou ze zákona povinny prověřovat studenty veřejných škol, aby bylo zajištěno, že dosáhnou požadované minimální úrovně vzdělání.
Vysoké školy se velmi liší, pokud jde o kvalitu vzdělávání. 8 univerzit Ivy League je považováno za jednu z nejprestižnějších, a to jak v USA, tak po celém světě.
Spojené státy americké jsou na 10. místě mezi průmyslovými zeměmi, pokud jde o procento dospělých s vysokoškolským vzděláním od roku 2010.
Míra gramotnosti v USA je 99 % (2008), v roce 2011 mělo středoškolské vzdělání 46 % lidí ve věku 25 a více let, bakalářský titul 30 % . Hlavním vyučovacím jazykem je angličtina .
V roce 1862 byl přijat Morrillův zákon a státní pomoc vzdělávacímu systému začala darováním veřejné půdy univerzitám pro výuku zemědělských a technických věd a výcvik pro službu v ozbrojených silách . Zákon byl představen Kongresu USA představitelem Vermontu Justinem Morrillem (1810-1898) v roce 1857 [1] .
Délka a věk pro zahájení povinné školní docházky se v jednotlivých státech liší. S tréninkem začínají ve věku 5 až 8 let a končí ve věku 18 až 19 let. [2]
Ve věku asi 5 let chodí americké děti do základní školy ( Anglická základní škola ), do nultého ročníku ( Německá školka ). Tato třída nula je ve většině států volitelná [3] . Školku však navštěvují téměř všechny americké děti. Ačkoli mateřská škola v němčině doslova znamená „mateřská škola“, školky existují ve Spojených státech samostatně a jsou doslova nazývány „pre-school“ ( anglicky preschool ).
Základní škola pokračuje až do páté nebo šesté třídy (v závislosti na školním obvodu), poté žák přejde na střední školu ( anglická střední škola nebo nižší střední škola ), která končí v osmém nebo devátém ročníku. High school ( eng. high school ) - jedná se o ročníky od devátého do dvanáctého, takže obvykle Američané ukončí střední vzdělání v 18 letech.
Ti se středoškolským vzděláním mohou jít na komunitní vysoké školy . V materiálech statistiky se takové vzdělávací instituce nazývají dvouleté vysoké školy (dvouleté vysoké školy), další názvy jsou také běžné: angličtina. Community College , Junior College, Technical College nebo City College. Tyto vzdělávací instituce po dvou letech studia vydávají titul ( anglický přidružený titul ), srovnatelný se středním odborným vzděláním Ruské federace nebo kvalifikaci učně (učeň) či tovaryše (cestovatel) v řadě dalších zemí, včetně Kanady . Ale na rozdíl od Ruské federace, kde můžete začít studovat na takové vzdělávací instituci po 9. ročníku, můžete na americkou vysokou školu vstoupit až po dokončení úplného středního vzdělání [4] . Další příležitostí, jak se dále vzdělávat, je jít na vysoké školy nebo univerzity , kde obvykle za čtyři roky získáte bakalářský titul . Ti s bakalářským titulem mohou dále studovat a získat magisterský titul (2-3 roky) nebo PhD (3 roky a více). Samostatně akreditované fakulty a vysoké školy (graduální školy), na které je vyžadována odborná příprava na bakalářském stupni, vydávají tituly doktor medicíny a doktor práv .
Volné veřejné školy jsou provozovány primárně demokraticky zvolenými školními radami , z nichž každá má jurisdikci nad školní čtvrtí , jejíž hranice se často (ale ne vždy) shodují s hranicemi okresu nebo města a které obsahují jednu nebo více škol na každé úrovni. Školní rady stanovují školní programy, najímají učitele a určují financování programu. Státy regulují vzdělávání ve svých hranicích, stanovují standardy a zkoušky pro studenty.
Veřejné školství zahrnuje také „charterové“ školy (charter school), které jsou financovány ze státního rozpočtu na různých úrovních (zpravidla státem), ale nepatří do školských obvodů, nejsou kontrolovány školskou radou a podléhají jiným státní předpisy.
Naprostá většina dětí studuje na státních školách. Například v roce 2013 se asi 87 % dětí školního věku vzdělávalo v bezplatných veřejných školách, asi 10 % v soukromých školách [5] a 3 % se vzdělávalo doma. [6] Ve Spojených státech je však zakázáno používat bezplatnou školu, která není v místě registrace, i když se zdá být „top“. Mnoho placených soukromých škol je náboženských. Nejrozšířenější síť katolických škol, kterou iniciovali irští přistěhovalci ve druhé polovině 19. století . Jiné soukromé školy, často velmi drahé a někdy vysoce konkurenční, existují, aby připravily studenty na přijetí na prestižní univerzity. Existují dokonce internátní školy , které přitahují studenty z celé země, jako je Phillips Exeter Academy v New Hampshire .
Asi 3 % rodičů se z různých důvodů rozhodnou vzdělávat své děti doma. V angličtině se tomu říká homeschooling (domácí, rodinná forma vzdělávání). Někteří náboženští konzervativci nechtějí, aby se jejich děti učily myšlenkám, se kterými nesouhlasí, nejčastěji evoluční teorií . Jiní se domnívají, že školy nedokážou uspokojit potřeby jejich neprospívajících nebo naopak geniálních dětí. Další chtějí chránit děti před drogami a kriminalitou, což je v některých školách problém. Rodiče, kteří učí své děti doma, na mnoha místech vytvářejí skupinky, ve kterých si navzájem pomáhají, a někdy dokonce různí rodiče učí děti různé předměty. Mnozí také doplňují své lekce distančními programy a kurzy na místních vysokých školách.
Primární vzdělávání se obvykle zaměřuje na základní akademické učení a socializační dovednosti , zapojuje děti do široké škály znalostí, dovedností (včetně chování a komunikace), které potřebují, aby uspěly v životě, a zejména na střední škole.
Základní školy ( ang. ZŠ , AJ , resp . ing . gymnázia ) vyučují zpravidla děti od 5 do 11 nebo 12 let . Jeden učitel vyučuje všechny předměty kromě výtvarné , hudební a tělesné výchovy , jejichž výuka probíhá jednou nebo dvakrát týdně. Z akademických předmětů se vyučují zpravidla aritmetika (občas - elementární algebra ), čtení a psaní s důrazem na pravopis a rozšiřování slovní zásoby. Přírodní a společenské vědy se vyučují málo a nejsou různorodé. Společenské vědy mají často podobu místní historie .
Na základní škole se výuka často skládá z uměleckých projektů, exkurzí a dalších forem učení formou zábavy.
Střední školy, jejichž anglický název se někdy překládá jako střední školy ( eng. middle schools , eng. junior high schools , nebo eng. medium schools ), obvykle vyučují děti ve věku 11 nebo 12 až 14 let – od šestého nebo sedmého do osmá nebo devátá třída. Nedávno[ kdy? ] šestá třída je stále častěji zařazována do střední školy. Obvykle na střední škole, na rozdíl od základní školy, jeden učitel vyučuje jeden předmět. Povinné cykly předmětů (základních předmětů) jsou: matematika , anglický jazyk a literatura (anglický jazyk umění), přírodní vědy (přírodověda), společenské vědy (sociální vědy). Poslední tři cykly na středních školách se zpravidla nerozdělují do samostatných předmětů. Přírodověda tedy zahrnuje informace z biologie , fyziky , chemie , geologie , studované v jednom kurzu, a "společenské vědy" obsahují poznatky z geografie , dějepisu, občanské nauky . Některé programy střední školy poskytují určité předměty v rámci povinných cyklů, obvykle charakteristické pro střední školy.
Kromě celostátně požadovaných cyklů předmětů mohou mít školské obvody a jednotlivé školy další povinné předměty, často tělesnou výchovu. Některé předměty si studenti sami vybírají, obvykle cizí jazyky , umění a technologie .
Studenti obvykle absolvují 6 až 10 různých předmětů ročně, protože tréninkový režim zajišťuje výuku každého předmětu denně nebo (v rámci méně obvyklého, ale také oblíbeného systému blokového plánování ) každý druhý den.
Na střední škole je běžné dělení žáků na běžné a pokročilé proudy, které v posledních letech může začít i na základní škole. Studenti, kteří v daném předmětu dosahují lepších výsledků než ostatní, se mohou vzdělávat v pokročilé („čestné“) třídě, kde je látka dokončena rychleji a kde dostávají více domácích úkolů. Nedávno[ kdy? ] takové třídy, zejména v humanitních oborech , byly na některých místech zrušeny: kritici se domnívají, že izolace studentů s vysokými výsledky neumožňuje studentům s nízkými výsledky dohnat zameškané. Kromě rozdělení tříd na běžné a čestné (vyznamenání) se často objevují programy pro nadané studenty (programy nadané a talentované). V některých předmětech, nejčastěji v matematice , mohou být studenti převedeni do předmětů určených pro vyšší ročníky ( tracking system ).
High school ( eng. high school ) - poslední stupeň středoškolského vzdělání ve Spojených státech, který trvá od devátého do dvanáctého ročníku. Na střední škole si studenti mohou volit předměty volněji než na střední škole a musí splnit pouze minimální kritéria pro ukončení studia, která stanoví školská rada. Typické minimální požadavky jsou:
Ostatní předměty cyklů společenskovědních (geografie, světové dějiny, právo) a přírodovědných (fyzika, energetika, ekologie) cyklů jsou často poskytovány studentům na výběr a nepatří mezi povinné pro úspěšné absolvování školy podle požadavků státu. Školní obvody však mohou klást další požadavky: často se jedná o cizí jazyky, techniku, fyziku. Mnoho školních obvodů vyžaduje veřejně prospěšné práce po určitý počet hodin.
Pro přijetí na mnoho univerzit je vyžadován komplexnější program, včetně 2-4 let studia cizího jazyka. Většina známých univerzit v přijímacím řádu jasně uvádí požadavky na předměty, které musí budoucí uchazeč na škole absolvovat .
Zbývající předměty si musí studenti zvolit sami. Soubor takových předmětů se liší co do množství a kvality v závislosti na finanční situaci školy a sklonech studentů. Typická sada volitelných položek je následující:
V některých případech nemusí student studovat žádný z volitelných předmětů vůbec.
Na střední škole, zejména v posledních dvou letech, vzniká nový typ třídy pro pokročilé. Studenti si mohou vybrat předměty, které je mají připravit na zkoušky Advanced Placementnebo International Baccalaureate . Většina univerzit započítává dobrou známku z těchto zkoušek jako počátečního kurzu příslušného předmětu.
Advanced Placement (zkráceně AP) je placený vzdělávací program, jehož cílem je připravit středoškolské studenty na studium na univerzitách v Kanadě , USA a Velké Británii . Umožňuje ušetřit finanční náklady a čas při studiu na vyšší škole, protože program prvních semestrů se student může naučit ještě před nástupem na vysokou školu . Po absolvování kurzů studenti skládají zkoušku a výsledky spolu s dalšími dokumenty odevzdávají univerzitě [7] .
Známky, jak ve škole, tak na univerzitách, jsou uváděny v systému A/B/C/D/F , kde A je nejlepší známka, F je neuspokojivé a D lze v závislosti na okolnostech považovat za uspokojivé nebo neuspokojivé. Všechny značky kromě F mohou mít předponu „+“ nebo „-“. Některé školy nemají známky A+ a D− . Z těchto známek se vypočítá průměr ( eng. grade point average , zkr. GPA), ve kterém je A považováno za 4, B za 3 a tak dále. Známky na střední škole často jdou o bod nahoru, což znamená, že A se počítá jako 5 a tak dále.
Střední školství má také řadu problémů [8] . Podle ministra školství USA školský systém stagnuje a v konkurenci s ostatními zeměmi prohrává. Země byla podle Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj zařazena na 18. místo z 36 . Přibližně 25 % studentů neukončí studium včas a nezvládne zkoušky. Tyto problémy řeší zejména mnohamiliardová reforma Baracka Obamy Race to the Top [9] .
Vysoké školství ve Spojených státech je považováno za jedno z nejlepších na světě. Vysokoškolské vzdělání se obvykle získává během 4-6 let studia na vysoké škole nebo univerzitě. V roce 2009 bylo ve Spojených státech 4 352 vysokoškolských institucí. V roce 2008 ukončilo čtyřletý program (bakalářský) 36 % absolventů vysokých škol a šestiletý program (bakalářský + magisterský) 57 %.
V roce 2001 bylo na amerických univerzitách 515 000 zahraničních studentů z celkového počtu 17,5 milionů, z nichž 60 % bylo z Asie . V poslední době je vzdělávání na vysokých školách, soukromých i veřejných, stále dražší. Poplatky za roční školné se pohybují od 5 000 USD na State University až po 40 000 USD na Harvardu , a zatímco štědrá stipendia dostávají chudí studenti, často nestačí studentům střední třídy, jejichž rodiny přicházejí o velkou část příjmů. Od akademického roku 2002-2003 do akademického roku 2003-2004 se školné na státních univerzitách zvýšilo o 14 % a na soukromých univerzitách o 6 %, což je stále více než míra inflace za stejnou dobu.
V americké hovorové řeči se všechny univerzity obvykle nazývají vysoké školy ( anglicky college ), i když to nejsou vysoké školy, ale univerzity.
Všechny studijní programy na veřejných i soukromých vysokých školách jsou akreditovány příslušnými akreditačními agenturami ( magisterské a doktorské programy - každý obor samostatně). Akreditační rady nejsou kontrolovány vládou, ale ministerstvo školství USA vede seznam akreditačních agentur, které uznává. [10] Existují také vysoké školy a univerzity, které nebyly akreditovány, například:
V mnoha státech je použití neakreditovaného diplomu k získání zaměstnání považováno za podvod, ale každá organizace může být nazývána vysokou školou, institutem nebo univerzitou a vydávat „diplom“ jakéhokoli druhu podle jakýchkoli pravidel, například jednoduše za peníze, které se často používá k podvodným účelům.
Americké univerzity lze rozdělit do tří typů, které se od sebe většinou velmi liší, především počtem studentů a atmosférou.
Jedním z hlavních rozlišovacích znaků je přítomnost nebo absence výzkumných programů a postgraduálního programu, který odlišuje vysokou školu od univerzity. Vysoká škola je vyšší vzdělávací instituce, která se zabývá především výukou studentů a vědecká práce, pokud existuje, zůstává v pozadí. Naprostá většina čtyřletých vysokých škol je malých (méně než 2000 studentů) a soukromých, i když v poslední době se začínají objevovat vysoké školy státní, určené pro talentované státní studenty. Mnoho malých vysokých škol je náboženských, někdy nazývaných "Bible Colleges" ( angl. bible Colleges ), ve správném smyslu, vysoké školy nemusí být (bez akreditace). Vysoké školy svobodných umění jsou často označovány jako vysoké školy svobodných umění. Nejlepší vysoké školy svobodných umění, jako Amherst , Williams a Swarthmore , jsou srovnatelné v prestiži s univerzitami Ivy League , ale protože jsou mnohem menší, jsou méně známé, ačkoli kvalita vzdělání v nich je velmi vysoká.
Vysoké školy se dělí na dva typy: soukromé vysoké školy a veřejné vysoké školy. Posledně jmenované jsou nejčastěji státní univerzity , financované konkrétními státními orgány, ale existují univerzity vlastněné obcemi, jako je City University of New York . Státní univerzity jsou často velmi velké a mají tendenci být v prestiži poněkud nižší než přední soukromé univerzity. Jejich hlavním cílem je vzdělávat studenty z vlastního státu, a proto pro studenty z jiných států je konkurence i školné obvykle vyšší. Na mnoha státních univerzitách trpí výuka kvůli velkým třídám, malé pozornosti ze strany učitelů studentům a byrokracii. Státní univerzity jako University of California at Berkeley , University of Washington , University of Michigan a University of Virginia jsou však velmi prestižní, Berkeley v žebříčku předstihuje téměř všechny univerzity Ivy League.
Nejznámější americké univerzity patří do řady soukromých univerzit, jako jsou Harvard , Yale , Princeton , Stanford , MIT a Caltech . Většina z nich je střední velikosti, i když existují i velmi malé (například Caltech ) a velmi velké (například New York University nebo University of Southern California ).
Komunitní vysoké školy jsou ze zákona povinny poskytovat vzdělání každému obyvateli lokality, ve které se nacházejí, ale přijetí na americké čtyřleté univerzity je často dlouhý a obtížný proces. Žádost o přijetí je dlouhý formulář, na který je uchazeč povinen zapsat nejen své známky ve škole a ze standardních zkoušek, ale také své zájmy, úspěchy a ocenění mimo školní vzdělávací program, jakož i jednu nebo více esejí na téma daná témata. Kromě toho je student povinen předložit doporučení učitelů a na některých univerzitách absolvovat pohovor s absolventským dobrovolníkem.
Vzhledem k tomu, že standardy se škola od školy velmi liší, známky většinou o připravenosti žáka mnoho nevypovídají. Proto jsou doplněny o výsledky standardních vyšetření. Žadatelé musí obvykle složit jednu ze dvou obecných zkoušek – SAT Reasoning Test nebo ACT a v některých případech jeden nebo více SAT předmětových testů , které testují znalosti v určitých předmětech.
Vysoké školy často věnují pozornost mimoškolním úspěchům uchazečů: ve sportu , umění , sociální práci; a přijmout ty, kteří projevili zvláštní iniciativu, a ty, kteří podle jejich názoru dodají životu univerzity jas a rozmanitost. V tomto případě se nebere v úvahu pouze úroveň, ale také oblast výkonu: sportovec hrající sport, ve kterém je nedostatek účastníků, nebo hudebník hrající na správný nástroj, jako je fagot . být vybrán, i když jeho ostatní schopnosti nejsou příliš působivé.
Doporučení učitele jsou velmi důležitá, protože pomáhají posoudit talent, pracovitost a další vlastnosti žáka. Eseje pomáhají vybrat ty nejoriginálnější a nejnápaditější studenty a rozhovory často ukazují, jak charakter studenta zapadá do charakteru univerzity. Každý prvek aplikace tedy hraje roli v pojetí žadatele. Do jaké míry takové pojetí hraje roli, závisí především na velikosti instituce.
Vzhledem k nepředvídatelnosti tohoto procesu mnoho studentů vstupuje na několik univerzit, někdy až na deset, včetně té, na kterou je téměř jisté, že budou přijati. Aby se snížilo množství papírování nebo online formulářů, které musí studenti vyplňovat, mnoho univerzit přijímá standardní aplikaci ( anglicky Common Application ).
Na největších univerzitách musí uchazeč obvykle vstoupit na určitou fakultu , ale na většinu univerzit vstupuje právě kvůli vstupu na tuto univerzitu. I tam, kde je nutné vstoupit do oddělení, existují způsoby, jak se přesunout z oddělení na oddělení a je možné mít status „nerozhodnutý“, i když se cesta k některým oddělením téměř nebo úplně zavře. Na jiných univerzitách se student musí rozhodnout, na co se bude specializovat, na konci prvního a někdy i druhého ročníku. Někdy lze kromě hlavní specializace ( English major ) přidat jednu nebo více dalších ( English minor ) specialit a někdy lze vybrat dvě nebo dokonce tři hlavní speciality.
Účast na každém kurzu dává určitý počet kreditů (bodů), které odpovídají určitému počtu hodin týdně práce na tomto kurzu. Student si může libovolně vybírat předměty, ale musí získat více než minimum a méně než maximální počet kreditů a splnit požadavky univerzity ve své specializaci nebo specializacích. Požadavky mohou být specifické ("vektorová analýza") nebo obecné ("devět kreditů za svobodná umění") a lze je splnit kdykoli před ukončením studia .
Známky na amerických univerzitách jsou stanoveny po semestrech nebo méně často po trimestrech . Závisí především na zkouškách, které se skládají zpravidla v polovině semestru nebo trimestru ( ang . midterms ) a ve zkoušce na konci akademického roku ( eng. finals ). Domácí úkoly , projekty, prezentace , abstrakty atd. lze také počítat .
V posledních desetiletích (od roku 1978) se situace s dostupností vysokoškolského vzdělání ve státě Kalifornie zhoršila [11] .
V amerických školách jsou tělesné tresty legální a praktikují se ve školách v USA, i když je tato praxe v rostoucím počtu států zakázána 70. let 20. století . A slovní spojení „tělesné tresty“ neznamená, když učitel na studenta křičí nebo mu prostě udělá slovní poznámku. Trest téměř vždy spočívá ve výprasku po zadku studenta pádlem . [12] Studenti mohou být vystaveni fyzickým trestům od mateřské školy až po maturitu, což znamená, že dokonce i ti studenti, kteří dosáhli plnoletosti a „právní dospělosti“, ale jsou stále v konečném hodnocení, jsou někdy vystaveni bičování ze strany školních úředníků. [12] Ve školním roce 2011/2012 bylo na amerických veřejných školách fyzicky zbito více než 167 000 studentů. [13] Téměř všichni studenti ve veřejných školách dostávají výprask v jižních státech Spojených států, přičemž 70 % studentů potrestaných za výprask žije v pouhých pěti státech: Mississippi, Texas, Alabama, Arkansas a Georgia. [13] V amerických školách tato praxe neustále upadá. [čtrnáct]
| USA v tématech | |
|---|---|
| |
| |
| Severní Amerika : Vzdělávání | |
|---|---|
| Nezávislé státy |
|
| Závislosti |
|