Studentské hnutí - činnost studentů, jejímž cílem jsou politické , ekologické , ekonomické nebo sociální reformy . Jednou z důležitých složek hnutí je požadavek na účast studentů na přípravě učebních plánů nebo navýšení financí na vzdělávání. V politickém dění může hrát velkou roli studentské hnutí (studentská revoluce ). První studentská hnutí vznikla v Evropě ; lze je rozdělit do dvou velkých skupin: 1) usilující o zlepšení životních podmínek studentů obecně, což se vysvětluje tím, že studenti jsou budoucí intelektuální generací společnosti, ve které vyrůstají, a 2) vznikají jako idealisté . touha po spravedlnosti v reakci na existující nespravedlivé sociální podmínky. Studentské hnutí může vzniknout jako reakce na nějakou konkrétní vládní akci, nebo může mít podobu intelektuálně a sociálně motivované mimoparlamentní opozice vůči stávajícímu systému.
Evropská studentská hnutí odrážejí základní faktory stability společnosti (Lewis S. Feuer, „ Study of the Establishment in Capitalist and Socialist Countries “). Z pohledu „ establišmentu “ jsou studentská hnutí vždy netypická a nečekaná, každé z nich vzniká a vyvíjí se po svém, což ztěžuje hledání účinné a dostupné formy k jejich neutralizaci.
Formy studentského protestu jsou demonstrace , blokády, symbolické akce, studentské stávky , distribuce letáků a projevů, performance a informační válka . Protest může mít i násilné formy ve vztahu k věcem a lidem, stejně jako nájezdy na učitele; v tomto případě se mluví o „studentských nepokojích“ nebo „ nepokojích “.
Reakce vlády na studentský aktivismus může být velmi různá: od plného akceptování požadavků studentů včetně vytvoření příslušných ministerstev a služeb, reformy systému participace státu v průmyslu a ekonomice až po odstřelování pokojných demonstrací.
Studentská hnutí, úspěšná i neúspěšná, formují veřejné mínění a ovlivňují ho na poměrně dlouhou dobu.
V roce 1815 bylo v Jeně založeno "Společenstvo" ( německy Urburschenschaft ) - studentský spolek, který byl ovlivněn nacionalistickými a demokratickými myšlenkami. V roce 1817, inspirované liberálními a vlasteneckými představami o sjednoceném Německu , se studentské organizace shromáždily na Wartburgském festivalu v Eisenachu v Durynsku a spálily tam reakční knihy.
V roce 1819 spáchal student Karl Ludwig Sand vraždu spisovatele Augusta von Kotzebue , který se zabýval šikanováním studentských organizací.
V květnu 1832 se poblíž Neustadt an der Weinstrasse slavil Hambach Festival s 30 000 účastníky, z nichž mnozí byli studenti. Spolu s útokem na frankfurtskou věznici v roce 1833 s cílem osvobodit zde uvězněné studenty byla revoluční brožura Georga Büchnera „The Hessian Landbote“ ( německy Der Hessische Landbote ) událostí, která vedla k revolucím v roce 1848 v německých státech.
V Kanadě se na konci 50. a 60. let minulého století objevilo několik studentských organizací " nové levice " , z nichž dvě vynikají zejména: Studentský svaz pro mírovou akci (SUPA) a Young Canadians Company ( Anglická společnost mladých Kanaďanů - CYC). SUPA vznikla z pacifistické a moralistní kampaně kombinovaných univerzit za jaderné odzbrojení ( CUCND ) v prosinci 1965 na konferenci University of Saskatchewan a rozšířila svůj záběr tak, aby zahrnoval politickou angažovanost diskriminovaných komunit, stejně jako „zvyšování povědomí“ s cílem radikalizovat kanadskou mládež a uvědomit si „generační propast“, kterou zažívají. SUPA byla středostavovská decentralizovaná organizace založená na univerzitních kampusech . Po rozpadu SUPA v roce 1967 se její členové přestěhovali do CYC nebo se stali aktivisty v Kanadském svazu studentů ( anglicky Canadian Union of Students - CUS), čímž se tento svaz stal aktivní organizací „nové levice“. Ve všech těchto organizacích probíhaly intelektuální debaty: o postoji k dělnické třídě , o tom, že tradiční „dělnická třída“ je kupována a integrována do systému, a o tom, kdo je vůdčí silou v třídním boji za nové lepší. socialistické společnosti. Právě v těchto diskusích o roli dělnické třídy a „tradiční levice“ se SUPA zhroutila. V roce 1968 se na McGill and Simon Fraser University objevila organizace „Students for a Democratic University“ (SDU) , která zahrnovala bývalé členy SUPA a „New Democratic Youth“, jakož i z „Liberal Club“ a Young Socialists. SDU se vyznamenala převzetím univerzitní správy v roce 1968 a studentskou stávkou v roce 1969. Po neúspěchu stávky se SDU rozpadla. Někteří z jejích členů se stali členy Industrial Workers of the World ( IWW) a Youth International Party - Yippies . Další členové se připojili k Vancouver Liberation Front v roce 1970.
V 70. letech, po celostátním referendu Studentské unie, byly vytvořeny „ Výzkumné skupiny veřejného zájmu “ ( PIRG 's). Na rozdíl od jiných podobných amerických projektů provádějí v PIRG veškerou administrativní a výkonnou práci studenti.
Vznikla také Studentská koalice proti válce, zaměřená na veřejné vzdělávání, nenásilný aktivismus , lidskoprávní aktivismus a sociální reformu .
Za komunistických režimů v zemích východní Evropy byli studenti těchto zemí jednou z vůdčích sil v nejznámějších případech sociálního protestu. Řetězec událostí, které vedly k maďarské revoluci v roce 1956 , začal pokojnou studentskou demonstrací v ulicích Budapešti , ke které se připojili dělníci a další občané. V Československu byl jedním z nejznámějších aktérů protestů, které vedly k sovětské vojenské invazi do země a ke konci Pražského jara , student Jan Palach , který se 16. ledna 1969 upálil. Tento čin podnítil protesty proti okupaci.
Studentská hnutí hrála ústřední roli v tzv. " barevné revoluce ", které proběhly v posledních letech v postkomunistických zemích: srbský " Otpor!" vznikla v roce 1998 v reakci na represivní vzdělávací a mediální zákony přijaté v tomto roce. V září 2000, během prezidentské volební kampaně, uskutečnila tato organizace kampaň „Gotov je“ (srb. „ skončil “), která eskalovala nespokojenost srbského obyvatelstva s režimem Slobodana Miloševiče , což vedlo k jeho porážce v volby.
Otpor inspiroval další mládežnická hnutí ve východní Evropě, jako je Kmara v Gruzii , která sehrála důležitou roli v Růžové revoluci , a It's time! na Ukrajině vlivné hnutí, které organizovalo demonstrace, které vedly k „ oranžové revoluci “. Stejně jako Otpor i tyto organizace se řídily principem nenásilného odporu a ve své opoziční činnosti využívaly zesměšňování autoritářských vůdců. Podobná hnutí existovala také v Kyrgyzstánu („ KelKel “), „ Zubr “ v Bělorusku a MJAFT! v Albánii .
Odpůrci barevných revolucí obviňují Sorosovu nadaci a/nebo vládu USA z podpory nebo dokonce plánování těchto revolucí v zájmu západních zemí. Ale zastánci těchto revolucí považují tato obvinění za přehnaná a mluví o těchto revolucích jako o pozitivním jevu, morálně oprávněném, a je jedno, zda tam byla podpora Západu, nebo ne.
Australští studenti mají dlouhou historii zapojení do politické debaty. To je zvláště patrné na nových univerzitách se sídlem v předměstských oblastech. V posledních letech se míra angažovanosti studentů v politice snížila a sami studenti stále více podléhají politické apatii . Snížil se i počet studentských protestů a počet účastníků.
Studentské hnutí ve Francii má dlouhou historii. Na Sorbonně mezi lety 1443 a 1445 proběhla devítiměsíční stávka proti zrušení daňových úlev . Od září 1444 do března 1445 probíhala nepřetržitá 6měsíční stávka. V roce 1446 došlo k nepokojům proti zrušení soudní autonomie univerzity a její podřízenosti pařížskému parlamentu . Studenti Sorbonny pravidelně stávkovali poté, co byli studenti zatčeni policií. V roce 1453 vstoupila univerzita do stávky u příležitosti smrti Raymonda de Moregarda, studenta, který byl zabit strážemi Chatelet .
Ve 20. století ve Francii docházelo k opakovaným protestům studentů proti zákonům nebo reformám vzdělávání (plán Saunier-Sete v roce 1976, proti „Smlouvě o pracovní pomoci“ ( francouzsky: Contrat d'insertion professionnelle – CIP) v roce 1994), které požadovaly lepší životní podmínky (zvýšení dávek, bytový problém apod.) nebo z politických důvodů, které se studenty přímo nesouvisí ( květen 1968 aj.). Vysoká aktivita studentů a jejich vnímavost k dění byla vždy pod bedlivým dohledem politických sil a úřadů. Studentské hnutí 60. let, které vyvrcholilo květnovými událostmi 1968 , mělo obrovský dopad zejména na francouzskou levici a dalo vzniknout kariérám mnoha politiků. V roce 1986 studentské hnutí podstatně snížilo šance tehdejšího premiéra Jacquese Chiraca na vítězství v prezidentských volbách v roce 1988 .
Stejně jako v mnoha jiných zemích byly i ve Francii vrcholem studentského hnutí květnové události roku 1968 . Začali na univerzitě v Nanterre hnutím 22. března, které zahrnovalo militantní maoisty , trockisty a anarchisty . V květnu 1968 byla univerzita v Nanterre uzavřena kvůli konfliktu mezi některými studenty a administrativou. Na protest proti uzavření a vyhoštění studentů z Nanterre zahájili studenti pařížské Sorbonny vlastní demonstrace. Francie byla zavalena nepokoji, během kterých různé skupiny - komunisté , anarchisté, pravicově libertariánští aktivisté - využily situace k realizaci svých politických myšlenek. Hnutí z května 1968 se změnilo v generální stávku, která trvala několik týdnů a paralyzovala celou zemi a stala se mnohem víc než jen studentským hnutím. Toto hnutí mělo v mnoha ohledech revoluční podobu situacionistického charakteru. Během května až června 1968 byli při střetech s policií zabiti čtyři demonstranti, včetně dvou dělníků a jednoho studenta lycea.
Události v Paříži vyvolaly vlnu studentských protestů po celém světě: například západoněmecké studentské hnutí se účastnilo demonstrací proti „legislativě pro mimořádné události“. V mnoha zemích studentské protesty donutily úřady uchýlit se k použití síly: ve Španělsku byla demonstrace proti Francově diktatuře rozehnána policií; studentská demonstrace 2. října 1968 v Mexico City (Mexiko) skončila popravou demonstrantů a stala se známou jako „Tlatelolský masakr“; v Pákistánu vyšli studenti 7. listopadu do ulic na protest proti vzdělávací politice, policie zahájila palbu a vysokoškolák byl zastřelen.
Nejdelší studentskou stávkou ve Francii ve 20. století byla stávka v roce 1976 , která trvala 3 měsíce (od března do května). Jeho účastníci si kladli za cíl zabránit reformám druhého stupně vzdělávání (vytváření nových specializací), které studenti vnímali jako snahu přizpůsobit vysoké školství potřebám trhu a ještě více jej zpřístupnit. Toto hnutí bylo do značné míry ovlivněno Revoluční komunistickou ligou ( francouzsky: Ligue Communiste révolutionnaire ) a studentským vůdcem Dominique Losay ( francouzsky Dominique Losay ). Řada známých francouzských politiků a novinářů začala svou kariéru v tomto hnutí, včetně Jean-Christophe Cambadelis (v současnosti 1. tajemník Socialistické strany ), Julien Dre ) (24 let byl poslancem francouzského parlamentu ze socialistů ), Jean-Luc Mano ) (známý politický komentátor). Když vláda Pierra Mauroye v roce 1983 definitivně zrušila omezení vstupu, pravicoví a krajně pravicoví studenti uspořádali v polovině května dvoutýdenní nepokoje na elitních univerzitách.
O tři roky později se vláda Jacquese Chiraca pokusila znovu zavést omezení pro přijímání na vysoké školy, načež statisíce studentů vyšly do ulic. Stejně jako v předchozích letech nabyly demonstrace násilného charakteru, ale tentokrát pod ranami policie zemřel student Malik Usekin . Ministr školství Alain Devaquet byl nucen ustoupit a zvrátit reformu.
Francouzští studenti znovu povstali v březnu 1994 , kdy se v zemi dostala k moci pravice, tentokrát proti zavedení „pracovních asistenčních smluv“, které snižují minimální mzdu na 80 % její původní hodnoty pro pracovníky do 25 let; poté v listopadu až prosinci 1995 proti škrtům v rozpočtovém financování univerzit. Další vlna protestů se zvedla proti Národní frontě během prezidentských voleb v roce 2002 .
Chronologie studentského hnutí ve Francii od roku 1945V roce 1989 se na náměstí Nebeského klidu sešlo 3 000 studentů z Pekingské univerzity a dalších institucí , kteří zahájili Hnutí 4. května jako důležitou etapu v čínské demokratické revoluci. Demonstraci na náměstí Nebeského klidu v roce 1989 zorganizovali studenti ze všech 67 pekingských univerzit a další politické skupiny usilující o nastolení demokracie v Číně. Vláda tento protest brutálně potlačila.
V Indonésii studenti soustavně jako první pořádali pouliční demonstrace vyzývající ke změně vlády v klíčových okamžicích historie země a mnoho organizací z celého politického spektra se snažilo zapojit do studentských skupin.
V roce 1928 se Slib mládeže stal hlásnou troubou antikoloniálních nálad ve společnosti.
Během politického zmatku v 60. letech se pravicoví studenti z organizací KASBUL , KAMI , KAPPI , Asociace katolických studentů Indonéské republiky , Asociace muslimských studentů , Muslimští studenti Indonésie aktivně podíleli na porážce KPI a svržení Sukarna . Uspořádali masové protikomunistické a protiprezidentské demonstrace, zapojili se do pogromů a přímých atentátů. Byli to studenti, kteří formulovali Tři lidové požadavky - zákaz komunistické strany , očištění státního aparátu od komunistů, snížení cen - které se stalo programem pro Sukarnovo odstranění moci. Studentské hnutí fungovalo v úzké politické spolupráci s armádou , muslimskými a katolickými organizacemi. V roce 1967 Sukarno ustoupil a byl odstraněn z prezidentského úřadu generálem Suhartem .
Studentské skupiny také hrály klíčovou roli v Suhartově vypuzení v roce 1998, kdy pořádaly velké demonstrace, které podněcovaly lidovou nespokojenost s jejich prezidentem. Studenti Jakarty , Yogyakarty , Medanu a další byli první, kdo v té době veřejně vystoupil proti militaristické vládě. Studentské hnutí bylo jedním z hlavních účastníků tehdejší politické scény. Například nový prezident Habibie, který nahradil Suharta, učinil řadu neúspěšných pokusů uklidnit studenty pronásledované za Suharta tím, že se setkal s jejich vůdci a rodinami studentů zabitých bezpečnostními silami během demonstrací.
V Íránu byli studenti v čele protestů proti sekulární monarchii (do roku 1979) a v posledních letech i proti teokratické islámské republice. Náboženští i umírněnější studenti hráli hlavní roli v opozici Ruhollaha Chomejního vůči šáhu Mohammedu Rezovi Pahlavímu . V lednu 1978 armáda rozehnala demonstraci studentů a islámských vůdců, zabila několik studentů a vyvolala sérii rozsáhlých protestů, které nakonec vedly k islámské revoluci v Íránu v roce 1979 . 4. listopadu 1979 se militantní íránští studenti, kteří si říkali „imámští muslimští studenti“, zmocnili americké ambasády v Teheránu a drželi 52 zaměstnanců velvyslanectví jako rukojmí po dobu 444 dní.
V posledních letech došlo k řadě střetů mezi liberálními studenty a silami íránského režimu, zejména ke studentským nepokojům v Íránu v roce 1999. Během týdne násilných potyček, které začaly policejním útokem na koleje univerzity v reakci na skupinu studentů Teheránské univerzity, kteří demonstrovali proti zákazu reformních novin. Akbar Mohammadi byl za účast na protestech odsouzen k trestu smrti, který byl později změněn na 15 let vězení. V roce 2006 zemřel ve věznici Evin v důsledku hladovky na protest proti odmítnutí léčby zranění, která utrpěl při mučení.
Na konci roku 2002 studenti zorganizovali masové demonstrace na protest proti rozsudku smrti reformního učitele Hashema Aghajariho , který byl obviněn z rouhání . V červnu 2003 vyšlo několik tisíc studentů do ulic Teheránu na protest proti vládním plánům na privatizaci řady univerzit [1] .
Studentští následovníci imáma Chomejního aktivně navrhují řešení různých politických národních a mezinárodních událostí, kritizují je nebo je podporují.
V květnu 2005, v prezidentských volbách v Íránu, největší íránská studentská organizace, Unity Consolidation Service, vyzvala k bojkotu voleb [2] . Po zvolení Mahmúda Ahmadínežáda prezidentem země pokračovaly protesty proti vládě. V květnu 2006 bylo zraněno až 40 policistů, kteří se střetli se studenty na demonstraci v Teheránu [3] . V roce 2006 Ahmadínežád donutil studenty, aby organizovali kampaně na očistu univerzit od liberálních a sekulárních fakult [4] .
Studentské hnutí ve Spojených státech je často vnímáno jako forma mládežnického hnutí zaměřeného na reformu amerického vzdělávacího systému . Studentské hnutí ve Spojených státech vzniklo ve stejné době jako veřejné školství, ne-li dříve. Nejstarší historické dokumenty se dochovaly z 30. let 20. století. American Youth Congress byla studentská organizace ve Washingtonu , která lobovala v americkém Kongresu proti rasové diskriminaci a za programy pro mládež. Horlivě ji podporovala první dáma Eleanor Rooseveltová .
V 60. letech se studentské hnutí výrazně zpolitizovalo. Zvláště významným fenoménem té doby byl v Ann Arbor ( Michigan ) vznik organizace Students for a Democratic Society ( SDS), která se zabývala problémem univerzit jako sociálního činitele potlačujícího společnost a zároveň potenciálně rozvíjejícího jeho. SDS také dala vzniknout podzemní skupině " Weathermen ". Další úspěšnou skupinou byla Youth Liberation v Ann Arbor, organizace vyzývající studenty, aby požadovali zrušení veřejných vzdělávacích programů. Další pozoruhodnou organizací byl Studentský nenásilný koordinační výbor, který bojuje proti rasismu a za integraci veřejných škol ve Spojených státech. Všechny tyto organizace zanikly v polovině 70. let.
Největší studentská stávka v historii USA se konala v květnu až červnu 1970 v reakci na střelbu studentů na University of Kent a americkou invazi do Kambodže .
Na počátku 80. let řada organizací, zejména Campus Outreach Opportunity League (COOL), představila neoliberální modely studentskému hnutí po celé zemi. Tyto organizace považovaly za důležité, aby studenti identifikovali možné oblasti veřejných služeb ( anglicky community service ) v oblasti vysokoškolského vzdělávání a rozvoje konkurence mezi studenty.
Vzestup studentského hnutí ve Spojených státech byl znovu pozorován v 90. letech, kdy se studenti stali činiteli neoliberální politiky veřejné služby Billa Clintona . Hnutí za reformu veřejného školství oživilo populistické studentské hnutí proti standardizovanému testování a vzdělávání [5] a dalším složitějším problémům, včetně vojensko- průmyslového komplexu , průmyslu a trestů a vlivu armády a korporací na kvalitu vzdělávání [6] ] . Pozornost byla věnována také stabilizaci přijatých změn, zlepšení financování školství a změně politiky či vedení příslušných struktur, které umožní zapojení studentů do rozhodovacích procesů na školách a univerzitách. Nejpozoruhodnějšími v současnosti jsou kampaně za financování veřejných škol, proti vyšším školným a používání manufakturní práce v továrnách na školní potřeby (např. kampaň United Students Against Sweatshops), aby se studenti zapojili do plánování, implementace vzdělávání a tvorby vzdělávací politiky ( např. „ Rooseveltův institut “) a také informování veřejnosti o humanitárních důsledcích konfliktu v Dárfúru . Pozoruhodná je také aktivizace studentů kolem problému globálního oteplování . Kromě toho se znovu objevilo protiválečné hnutí, což vedlo k vytvoření „Collegiate Antiwar Network“ ( anglicky: Campus Antiwar Network ) a znovuobnovení SDS v roce 2006 .
Studentské hnutí existuje v Británii od 80. let 19. století se vznikem studentských zastupitelských rad, které zastupují zájmy studentů. Z těchto rad byly později vytvořeny odbory, z nichž mnohé se staly součástí National Union of Students ( anglicky National Union of Students - NUS), vytvořené v roce 1921. Původně však NUS byla koncipována jako organizace, která stála stranou politických a náboženských otázek . , což snížilo její význam jako centra studentského hnutí. Ve třicátých letech 20. století studenti se více zapojili do politiky poté, co se na univerzitách začaly objevovat různé socialistické společnosti , od sociálně demokratických po marxisticko-leninské a trockistické. Šéfem NUS se stal komunista Brian Simon.
Ale až do 60. let 20. století bylo studentské hnutí na britských univerzitách málo důležité. Vietnamská válka , rasismus , stejně jako různé místní zneužívání moci – zvyšování školného a snižování míry zastoupení studentů – způsobily revitalizaci studentských organizací . V roce 1962 se spolu s CND uskutečnil první studentský protest proti válce ve Vietnamu. Skutečně aktivní činnost studentů však začala až v polovině 60. let. V roce 1965 se 250 studentů z Edinburghu postavilo před americkým konzulátem a uspořádalo protest proti válce ve Vietnamu na náměstí Grovesnor Square. První výuka se konala v Oxfordu , kde studenti diskutovali o alternativních nenásilných způsobech protestu a také o protestu na London School of Economics proti vládě Iana Smithe v Rhodesii .
V roce 1966 se objevily Radikální studentské aliance a Vietnamská kampaň solidarity a staly se centry protestního hnutí. První studentský sit -in byl zorganizován na London School of Economics v roce 1967 u příležitosti vyloučení dvou studentů. Úspěch této akce, stejně jako 100 000členná studentská demonstrace v témže roce, se stal počátkem masivního studentského hnutí. Fungovala až do poloviny 70. let, během této doby zorganizovala 80 000-člennou demonstraci na Grovesnor Square, protirasistické protesty a převzetí moci v Newcastlu , zničení systémů kontroly pohybu demonstrantů, nucené uzavření London School of Economics a zvolení Jacka Strawa vůdcem NUS v Jižní Africe . Ale o studentském hnutí a Spojeném království je třeba si povšimnout dvou důležitých věcí. Zaprvé, většina britských studentů nadále věřila v demokratický systém a úřady s nimi nezacházely příliš tvrdě, protože studentské akce byly docela pokojné a dobře organizované. Za druhé, mnoho protestů vzneslo požadavky více než lokálního charakteru, například norma zastoupení studentů ve vedení vysoké školy [7] , lepší sociální podpora, nižší školné nebo dokonce ceny v jídelnách. To je rozdíl mezi studentským hnutím ve Spojeném království a v jiných zemích.
Studentské hnutí nezávislé Ukrajiny pochází z „ Revoluce na žule “ v roce 1990, což byla první velká kampaň, do které se zapojili studenti, ale i studenti technických škol a učilišť. Po vybudování stanového městečka na náměstí Říjnové revoluce (nyní náměstí Nezávislosti) a vyhlášení hladovky vznesli demonstranti řadu politických požadavků, například znárodnění majetku Komunistické strany Ukrajiny a Komsomolu . -volby Nejvyššího sovětu Ukrajinské SSR na základě systému více stran atd. Vláda byla nucena vyhovět požadavkům demonstrantů.
V polovině 90. let vzniká v Kyjevě studentská unie s názvem „ Přímá akce “ . Za dobu své existence odborový svaz uskutečnil několik úspěšných akcí [8] zaměřených na ochranu práv studentů. Byly to první pokusy o vytvoření nezávislého a nezávislého studentského hnutí na Ukrajině. Svaz trval do roku 1998.
V květnu až srpnu 2004 se studenti a učitelé města Sumy postavili proti sloučení tří městských univerzit do Sumy National University. Na protest studenti pochodovali na Kyjev . Proti demonstrantům se postavilo asi 150 policistů, kteří demonstranty zadrželi. V důsledku hromadných akcí kabinet ministrů zrušil příkaz a prezident zrušil příkaz k vytvoření SNU na základě tří vyšších. listopadu 2006 Protest sumských studentů proti návratu bývalého guvernéra Sumské oblasti Volodymyra Ščerbana na Ukrajinu, který se dříve skrýval ve Spojených státech před ukrajinskou justicí.
V roce 2008 z iniciativy studentů Kyjevské národní univerzity. Ševčenka , bylo rozhodnuto o vytvoření nového nezávislého odborového svazu, bylo také rozhodnuto přijmout název „ Přímá akce “ jako znamení pokračování tradice odboje mládeže. Tak byla „ přímá akce “ 90. let nazývána „první generací“. Činnosti svazu nyní pomáhají někteří aktivisté první generace.
Podle Manifestu přímé akce je účelem unie vytvořit základní studentskou organizaci založenou na horizontálních principech koordinace. Taková organizace by měla postupně nahradit byrokratický aparát administrativy a formovat vztahy v oblasti školství na bázi rovnosti, přímé demokracie a spolupráce.
Svaz se od svého založení stal účastníkem a iniciátorem obrovského množství kampaní na obranu práv studentů a pracujících. Nejhlasitější a nejúspěšnější jsou:
Studentské hnutí v Rusku bylo nedílnou součástí ruského osvobozeneckého hnutí. Vznikl v 1. čtvrtině 19. století; se stal důležitým ve společensko-politickém životě země ve 2. polovině 19. - počátkem 20. století.Vyvinul se od akademických cílů a prostředků boje (do konce 19. století) v hnutí politicky zaměřené na svržení carského autokracie (od počátku 20. stol.).
Hnutí se vyvinulo na základě boje proti reakční politice carské vlády při formulaci vysokého školství (univerzitní listina z roku 1884 a oběžníky ministerstva školství, hrubá policejní-správní svévole ve vztahu ke studentům); byl zaměřen na získání akademických práv a svobod společností. V období raznočinského osvobozeneckého boje (1861-1895) se hnutí projevovalo v různých specifických formách: kolektivní bojkot přednášek reakčních profesorů, neuposlechnutí příkazů školské autority, účast na nepovolených shromážděních, krátkodobé stávky . , kolektivní petice , manifestace atd. Studenty zastupovala bratrstva - poloprávní organizace studentů, která vznikla v 50. a 60. letech 19. století.
Studentské nepokoje ve všech vysokých školách nastaly na podzim roku 1861 v souvislosti se zavedením tzv. „Putyatinových pravidel“ pro univerzity. Na jaře roku 1869 požadovali studenti v Petrohradě podnikové svobody. Na podzim roku 1878 došlo k hnutí radikální mládeže, vyvolané agitací lidovců „k lidu!“. Podzim 1879 se nesl ve znamení studentských nepokojů proti převedení funkcí voleného profesorského disciplinárního soudu na soud jmenovaný univerzitní radou. V roce 1880 byla uvalena veřejná „urážka činem“ (facka) na představitele vzdělávacích úřadů na univerzitách v Moskvě , Varšavě a Kazani na protest proti policejním násilnostem vůči studentům. Nepokoje mezi studenty hlavního města na jaře 1887 byly způsobeny aktivitami a zatčením skupiny členů Narodnaja Volja v čele s AI Uljanovem ; na podzim to vedlo k uzavření téměř všech vysokých škol. 4. prosince 1887 se konalo setkání studentů Kazaňské univerzity , kterého se aktivně účastnil VI Lenin . Na jaře roku 1890 došlo mezi studenty k nepokojům proti „reformě“ zemědělského podniku Petrovskaja. akademie v duchu univerzitní charty z roku 1884. V období Raznočinska se obecně demokratických projevů účastnili i studenti: studenti Petrohradské univerzity - na pohřbu T. G. Ševčenka 28. února 1861; studenti Kazaňské univerzity a Teologické akademie - v pietní akci za rolníky zabité při potlačení Bezdnenského povstání roku 1861, hnutí studentské mládeže spojené s její masovou účastí v boji proti hladomoru v letech 1892-1893 a další .
Tyto projevy přispěly k probuzení a růstu politického sebevědomí nejen u většiny studentů, ale i u mas. Účastníci hnutí se připojili k řadám revolučních organizací - populistických a poté marxistických , sociálně demokratických [26] . Ve druhé polovině 90. let 19. století došlo k masivnímu odmítnutí radikálních studentů přísahat věrnost Mikuláši II ., první celoruské studentské stávce v zimě roku 1899 a dalším studentským protestům. V proletářském období osvobozeneckého boje (od roku 1895), pod přímým vlivem revolučního boje proletariátu , studentské hnutí na počátku 20. století. nabylo výrazného protivládního charakteru; šíření nových forem protestu: stávka , pouliční demonstrace . „Dříve se bouřili pouze studenti, ale nyní ve všech velkých městech povstaly tisíce a desetitisíce dělníků,“ poznamenal Lenin ve své brožuře z roku 1903 [27] . Byly posíleny vazby mezi studentskými ilegálními organizacemi různých vzdělávacích institucí a měst. V organizačních výborech, které vedly stávky, bratrstvech a dalších studentských organizacích se boj mezi různými politickými skupinami zintenzivnil: v roce 1903 mezi studenty působilo 6 politických skupin, odpovídajících politickým skupinám ruské společnosti. Role šarvanců a vůdců ve vystoupení studentské mládeže přelomu 19.-20. století přešla na představitele revoluční buržoazní demokracie a v letech 1. ruské revoluce 1905-1907 - ve většině případů na soc. demokraté. Nejdůležitější události studentského hnutí v letech dozrávající revoluční krize byly: 2. a 3. všeobecná studentská stávka v zimě 1901 a 1902, do každé z nich se zapojilo více než 30 000 studentů; protestní demonstrace spolu s dělníky v Petrohradě , Moskvě , Kyjevě , Charkově a Kazani proti vydání 183 studentů vojákům, proti „prozatímním pravidlům“ vlády 29. července 1899 a 22. prosince 1901; demonstrace dělníků a studentů v Petrohradě a Moskvě (listopad - prosinec 1904) na podporu hlavních politických požadavků RSDLP . Protest studentské mládeže byl podporován pokrokovými dělníky a inteligencí a nabyl celostátního politického charakteru.
Politické názory bojujících studentů se v tomto období formovaly pod vlivem tří společenských sil: eserů a menševiků , buržoazní demokracie („osvobozenců“) a sociálních demokratů. 2. sjezd RSDLP (1903) navrhl všem místním stranickým organizacím pomáhat mládeži v asimilaci socialistického vidění světa a pomáhat jí vytvářet nezávislé organizace. Na základě dlouholetých zkušeností v boji, pod vlivem revoluční propagandy Leninovy Iskry a politických a organizačních aktivit bolševiků se demokratičtí studenti stali jednou z rezerv proletářského hnutí.
Během revoluce v letech 1905-1907 poskytli revolučně-demokratičtí studenti na podzim 1905 prostory univerzit pro pořádání politických schůzí a dělnických schůzí. Deklarovalo podporu hlavním taktickým heslům bolševiků, vytvořilo vlastní bojové čety, které se účastnily bojů na barikádách Moskva , Charkov , Oděsa . Během let reakce se významná část studentů stáhla z revolučního boje. Četným studentským bolševickým organizacím se však podařilo vést studentská povstání, která proběhla v letech 1908 a 1910-1912. Ve dnech únorové revoluce roku 1917 se studentské hnutí připojilo k obecnému revolučnímu proudu.
V SSSR sovětští studenti přispěli k „ proletarizaci “ vysokého školství. Komunističtí studenti se podíleli na vzniku dělnických fakult. Ve třicátých letech se sociální složení studentů změnilo a počet členů Komsomolu mezi nimi vzrostl .
V letech předválečných pětiletek ( 1929–40 ) pomáhali sovětští studenti industrializaci země, kolektivizaci zemědělství, kulturní revoluci (zavedení všeobecného sedmiletého vzdělávání, odstranění negramotnosti atd.) a poskytovala pomoc podnikům a stavebním projektům, JZD a státním statkům . Komsomolské organizace vysokých škol se zaměřovaly na zkvalitnění vzdělávacího procesu a politické výchovy, spojení teoretické přípravy s průmyslovou praxí a rozvoj výzkumné práce. Sovětští studenti vytvořili ve 30. letech 20. století samonosné studentské „týmy skutečného designu“, vědecké kroužky na katedrách; ve 40. letech 20. století byly vědecké kruhy, týmy atd. sjednoceny do vědeckých studentských společností a studentských designových kanceláří .
Během Velké vlastenecké války v letech 1941-45 vstoupilo do Rudé armády 240 000 studentů . Na 460 univerzitách v zemi studenti studovali pod heslem: "Vše pro frontu, vše pro vítězství!" 150 tisíc z nich spojilo studium s prací ve výrobě. V roce 1941 byla v Moskvě vytvořena studentská sekce Antifašistického výboru sovětské mládeže. Po skončení války nastoupilo na vysoké školy 30 tisíc frontových vojáků.
Na konci 50. let se zrodily studentské stavební týmy, jejichž členové o letních prázdninách pracovali v průmyslových a zemědělských zařízeních země, pokládali elektrické vedení, železnice a dálnice, stavěli domy, školy, nemocnice a kluby, pracovali v léto v obchodě, ve službách , dopravě. V roce 1974 bylo v těchto odděleních více než 600 000 studentů.
Komsomolské organizace hrály v životě sovětských studentů důležitou roli. V roce 1974 pokrývaly více než 95 % vysokoškoláků (v roce 1928 - 19,2 %, v roce 1935 - 32,5 %).
Sovětští studenti se účastnili mezinárodního hnutí pokrokových studentů. Byli součástí Komunistické internacionály mládeže v letech 1919-1943, podíleli se na vytvoření protifašistické fronty mládeže během 2. světové války v letech 1939-1945. Studentská rada SSSR spolupracovala se studentskými organizacemi ve více než 100 zemích světa. Zástupci sovětských studentů se podíleli na práci Mezinárodního svazu studentů na akcích pořádaných společně se Světovou federací demokratické mládeže .
Od jara 1989 začaly na univerzitách Sovětského svazu probíhat tzv. „bojkoty vojenských kateder“ – studentské protesty proti formám a metodám branné výchovy na vysokých školách, spojené se zrušením odkladu od r. odvod studentů do služby v ozbrojených silách, povinná vojenská příprava na vysokých školách, přednostní postup a docházka na vojenskou katedru ve vztahu k hlavní specializaci studentů. V listopadu 1989 vznesli delegáti Všesvazového studentského fóra otázky týkající se činnosti vojenských kateder vysokých škol před vládou země. Bylo přijato podrobné usnesení fóra „K restrukturalizaci v oblasti vojenské přípravy studentů civilních vyšších a středních odborných vzdělávacích institucí země“ , o přechodu na dobrovolnou vojenskou přípravu studentů, výcviku záložních důstojníků, s ohledem na zohlednit jejich civilní speciality, radikální zlepšení zásobování vojenských útvarů, zajištění vzdělávacího procesu moderní technikou a vybavením, materiální pobídky pro studenty, zrušení politologie, sestavení učitelského sboru na konkurenčním základě atd. [28] [29]
Téměř všechny požadavky studentů byly splněny.
12. dubna 1994 se v Moskvě asi 3000 studentů zúčastnilo „pochodu do Kremlu“, organizovaného různými levicovými radikálními aktivisty. Studenti požadovali navýšení stipendií a jejich včasné vyplácení. Po boji přes několik policejních kordonů na Novém Arbatu se studenti dostali na náměstí Manezhnaya , kde byl pochod zastaven pořádkovou policií . Zbití a naštvaní studenti skandovali protivládní hesla. Asi 600 studentů proniklo Alexandrovou zahradou do GUM a byli rozehnáni pořádkovou policií již na Rudém náměstí . Asi 80 studentů bylo vážně zbito a zraněno, 9 lidí bylo souzeno. Účastníci nepokojů organizovali radikálně levicový odborový svaz „ Obrana studentů “. Opožděná stipendia byla vyplacena do měsíce [30] .
Ve dnech 19. až 20. dubna 1994 se v Tveru v kampusu TverSU konalo nepovolené shromáždění , načasované tak, aby se shodovalo s narozeninami pionýrské organizace. Shromáždění bylo rozehnáno pořádkovou policií poté, co studenti začali zpívat „ Internationale “. Asi 200 studentů bylo zbito, 1 člověk byl převezen do nemocnice. Současně byla organizována krátkodobá místní pobočka „Ochrany studentů“ [30] .
Dne 12. dubna 1995 v Moskvě na oficiálním shromáždění před „ Bílým domem “ předložila „ Studentská ochrana “ požadavky na zrušení dekretu Viktora Černomyrdina , který zbavuje úspěšné studenty práva na stipendium; odmítnutí přijetí zákona o odvodu studentů a absolventů do vojenské služby jako vojíni po dobu 2 let; rozšíření studentské samosprávy na vysokých školách; účast studentů na kontrole finanční činnosti vysokých škol; ukončení praxe omezování volných studijních míst a pronajímání ubytoven komerčním strukturám. Během shromáždění úřady zadržely vůdce „ochrany studentů“, což způsobilo nový „pochod do Kremlu“ 3000 přítomných studentů. Na křižovatce se Garden Ringem začaly střety s pořádkovou policií, asi 1500 studentů se probilo na Starý Arbat a vydalo se po něm na náměstí Arbatskaja, kde improvizovanými prostředky házeli na budovu ministerstva obrany a natírali asfalt před budovou. z toho s protiválečnými hesly. Poté byli studenti, kteří znovu vyšli na Nový Arbat a dosáhli náměstí Manezhnaya, rozehnáni pořádkovou policií, policií a vojáky vnitřních jednotek . Více než 400 lidí bylo zadrženo, 30 z nich bylo souzeno, více než 200 studentů utrpělo zranění různé závažnosti. Černomyrdin na nepokoje reagoval větou: " Revoluce nezačínají stávkami horníků , ale studentskými nepokoji ." Rozhodnutí o odebrání stipendií špičkovým studentům a návrh zákona o odvodu studentů do armády byly zrušeny [30] .
12. dubna 1995 proběhly spontánní studentské nepokoje také v Irkutsku . Shromáždění oficiální Asociace odborových organizací studentů ( APOS , divize FNPR ) se změnilo v nepovolený protestní pochod 2000 studentů k budově krajského úřadu. K demonstrantům vyšel irkutský guvernér Ju.Nožikov, který si stěžoval na jednání univerzitních správ. Studenti vytvořili iniciativní skupinu pro jednání s guvernérem a rozešli se, ale jednání mezi administrativou a iniciativní skupinou zůstala bez výsledku [30] .
Dne 5. března 1997 v Krasnodaru , po rozhodnutí městských úřadů o zrušení preferenčních cestovních karet pro studenty, se studentská demonstrace před radnicí proměnila v nepovolené shromáždění s pokusem vniknout do budovy radnice a zablokovat ulice a zastavování tramvají. S pomocí místních členů Komsomolu z RKSM , kteří byli formálními organizátory demonstrace, byli studenti přesvědčeni, aby se rozešli. Rozhodnutí o zrušení koncesionářských průkazů bylo odloženo do příštího akademického roku [30] .
27. března 1997 na odborovém shromáždění v Murmansku členové místní pobočky Ochrany studentů a levicové organizace Rudá garda Spartak na několik hodin zablokovali dopravu v centru města, pokusili se postavit barikádu a postavit předat požadavek - na vyplacení zpožděných stipendií. Poté, co úřady slíbily splnit své závazky, nepokoje skončily [30] .
Na podzim 1997 - jaro 1998 začaly v zemi studentské protesty, vyvolané pokusem o reformu školství (tzv. Asmolov - Tikhonovova reforma). Reforma předpokládala komercializaci vzdělávání, včetně využívání studoven a tělocvičen, počítačových tříd a knihoven; převod vysokých škol na samofinancování; prudké snížení jejich počtu a počtu učitelů; zrušení stipendií a všech sociálních dávek studentům [30] .
První masové protesty, způsobené zavedením poplatků za používání počítačových tříd, studoven a tělocvičen, uspořádali počátkem listopadu 1997 studenti Technické univerzity v Novosibirsku . Představení trvala několik dní a rozšířila se i na Novosibirský Akademgorodok . 22. října se ve Voroněži konalo 10 000 nepovolených studentských shromáždění . Její účastníci požadovali zrušení reformy. Na podzim roku 1997 proběhly studentské protesty v Archangelsku , Čeboksary a Omsku a již v dubnu 1998 začaly nepokoje v Jekatěrinburgu [30] .
6. května 1998 uspořádala organizace Student Protection, protestující proti reformám vysokoškolského vzdělávání, nepovolenou demonstraci v Uljanovsku . 8. května se podobná studentská pouliční akce konala v Čeljabinsku . Studentské nepokoje tam trvaly až do 21. května, kdy byly úřady nuceny k ústupkům a obnově reformou „zrušených“ fakult Ústavu státu a práva. Dne 22. května vedly studentské demonstrace v Orenburgu k zablokování centrální třídy města. Dne 26. května studenti z Irkutsku při divadelním protestu veřejně utopili rakev s nápisem „vysoké vzdělání“ v Angaře . V důsledku studentských projevů byli Tikhonov a Asmolov , kteří reformu navrhovali, propuštěni a v září 1998 vláda urychleně vyplatila studentům 450 milionů rublů [30] .
Nové studentské organizace se začaly objevovat hlavně v provinciích. Například v roce 2004 byla na Permské státní univerzitě vytvořena svobodná odborová organizace Studentská solidarita [31] a na státní univerzitě Udmurt byla vytvořena ochrana studentů [32] (jelikož byli zpolitizováni, vedení univerzity je neuznalo). Impulsem k sebeorganizaci a radikalizaci studentů byly celoruské protesty proti zpeněžení dávek na začátku roku 2005. V létě 2005 v Moskvě podobné skupiny a aktivisté založili „Hnutí studentského protestu“, aby koordinovali akce proti školství. reformy v Rusku se konaly meziregionální protesty, ale do roku 2007 —2008 síť přestala fungovat. Pokusy o vytvoření nezávislých odborů byly učiněny i na jiných univerzitách, ale žádná z nich nepřežila odchod svých původních vůdců.
Novou formou studentského aktivismu se staly iniciativní skupiny související s kvalitou a formou vzdělávání obecně. Nejzvučnější z nich je „OD-Group“ na Fakultě sociálních věd Moskevské státní univerzity a „Univerzita ulice“ v Petrohradě. Nepodařilo se jim však stát se stabilními strukturami.
Na začátku roku 2010 organizovaná protestní činnost ruských studentů téměř úplně ustala. Studenti sice tvoří převážnou část opozičních projevů, ale většinou se nesnaží o sebeorganizaci na principu příslušnosti ke skupině „studenti“.
Moderní studentská hnutí se liší složením účastníků, velikostí a úspěšností jejich aktivit; zahrnují studenty všech forem studia, všech ras a socioekonomického prostředí a politických názorů [33] . Nejdůležitějšími oblastmi jejich činnosti jsou boj za zvýšení role mládeže v politice a vládě, práva studentů, financování vzdělávacích institucí, reforma protidrogové politiky, antirasismus ve školství, zvyšování školného, podpora pracovníků kampusů v boji za práva atd.
Příklady současných studentských hnutí:
Rozsáhlá kritika studentského hnutí se týká chyb kategorizace založené na zjednodušujícím pohledu na roli studentů jako činitelů transformace celé společnosti a na izolaci jednotlivců jako studentů, kteří neuznávají jiné aspekty sebeidentifikace a jednostranně démonizovat předměty svého protestu, který studentské hnutí zahazuje svou výzvou.
Vysokoškolští studenti navíc obvykle patří do privilegovaného sektoru společnosti. Studentští aktivisté jsou obvykle zobrazováni jako rozmazlené bohaté děti, které se prostě bouří proti autoritě nad nimi. Často se také říká, že toto hnutí odráží liberální pocit viny za jejich privilegované sociální postavení a že studenti jim prostě házejí prach do očí, aby si očistili svědomí, a nesnaží se skutečně změnit hierarchickou společnost, která jim poskytla s jejich výhodným postavením ve společnosti.
Brazilský pedagog Paulo Freire také kritizuje studentské aktivisty, když zavádí koncept „krize čistého aktivisty“, jednající bez kritické reflexe jeho aktivit:
„Vůdci by neměli místním aktivistům upírat příležitost myslet sami za sebe a dát jim místo toho pouze iluzi akce, ve které jsou nadále manipulováni – a tentokrát těmi, kdo se prohlašují za nepřítele manipulace“ [36] .
Freire zdůraznil, že aktivisté tím, že odmítají myslet, jen posilují kořen zla, se kterým bojují.