Psychologické testování

Psychologické testování  je v psychologii termín označující postup zjišťování a měření individuálních psychologických rozdílů [1] . V domácí psychologii se také používá termín „psychdiagnostické vyšetření“.

Psychologické testování se používá v různých oblastech: profesní poradenství , výběr povolání, psychologické poradenství , plánování nápravných prací, výzkumná činnost atd.

Pravidla pro organizování a provádění psychologického testování jsou popsána v rámci příslušného oboru psychologicko- psychologické diagnostiky . Psychologické testování v organizacích je upraveno v ruském standardu testování personálu [2] .

Psychologický test

Psychologický test  je standardizovaná technika zaměřená na měření individuálních vlastností a kvalit respondenta ( psychofyziologické a osobní vlastnosti, schopnosti, znalosti a dovednosti , stavy).

Techniku ​​hodnocení lze nazvat testem, pokud má současně následující vlastnosti [2] :

• standardizovaný soubor otázek nebo úkolů jiného typu;
• jedna nebo více měřících vah , umožňujících kvantifikovat výsledky;
• spojení každé odpovědi na každý úkol s jednou nebo více měřícími stupnicemi (přítomnost "klíčů k testu")
• standardizovaný postup pro provádění, včetně jednoznačné (standardní) instrukce pro testovaného, ​​pravidla pro používání pomocných informací, pravidla pro dokončení nebo zastavení testování atd.;
• možnost automatického (bez lidského zásahu) zpracování výsledků, to znamená formalizovaný postup pro výpočet bodů na váze pomocí váhových koeficientů (klíčů);
• normy testů - pevné limity pro převod výsledků testů do hodnotících kategorií;
• formalizovaný model pro interpretaci výsledků a / nebo doporučení pro přijímání určitých rozhodnutí souvisejících s určitými intervaly hodnot na stupnici (stupnice) a kombinacemi hodnot stupnice (pokud existují dvě nebo více stupnic);
• zaměřit se na individuální kvantitativní posouzení jakékoli charakteristiky jednoho člověka (a nikoli skupiny, týmu apod.).

Kvalita testu je zajištěna vícestupňovým postupem pro kontrolu a standardizaci jeho stupnic.

Příklad: psychologické testy

Koncept "psychologického testování"

S příchodem prvních testů se nejčastěji používaným pojmem, který označuje měření individuálních psychologických charakteristik, stal termín „psychologické testování“ . Zpočátku byl termín „psychologické testování“ používán široce, aby zahrnoval jakoukoli dimenzi v psychologické vědě. Jak se testy vyvíjely, rozsah psychologického testování se zúžil na měření osobnosti a kognitivních charakteristik. Termín „psychodiagnostika“ poprvé vyslovil v roce 1921 G. Rorschach , který nazval proces vyšetření pomocí „testu inkoustových skvrn“, který vytvořil, později nazvaný Rorschachův test . Dále byl termín „psychodiagnostika“ používán jako synonymum pro termín „psychologické testování“ a postupně jeho používání nahrazoval. Vznik pojmu „psychodiagnostika“ je spojen s formováním projektivního přístupu, který odhaluje holistický obraz osobnosti, a krizí psychometrických testů, které „rozkládají“ osobnost subjektu na samostatné funkce. V tomto období se začínají uplatňovat poměrně rozsáhlé teorie projektivního přístupu, vypracované psychoanalytickými autory. Pojem „psychodiagnostika“ byl dlouhou dobu ztotožňován s projektivními testy a byl používán v pracích německých a švýcarských psychologů.
Ve vědecké literatuře Spojených států se koncept „psychologického testování“ nadále vyvíjel až do 70. let 20. století a týká se všeho, co souvisí s vývojem a používáním jakýchkoli psychologických testů. V tomto období vychází velké množství studií o historii psychologického testování a termín „psychodiagnostika“ je postupně vytlačován z používání.

Výše uvedené okolnosti naznačují kuriózní jev spojený s rozvojem oblasti výzkumu měření individuálních psychologických rozdílů a nedostatek vlastního názvu pro tuto oblast, neboť termín „psychologické testování“ je vhodnější pro označení procesu aplikace testy, ale ne vědní obor.

V 70. letech 20. století se v oblasti individuálních rozdílů v zemích západní Evropy a USA stále častěji místo termínu „psychologické testování“ používá pojem psychologické hodnocení ( anglicky  psychologic assessment ).

Na území Ruska byla díky úsilí B. G. Ananieva, který v 60. letech vedl Leningradskou psychologickou školu, popisovaná linie výzkumu nazvána „psychologická diagnostika“ .

V první sovětské učebnici psychodiagnostiky (editovali A. A. Bodalev a V. V. Stolin v roce 1987) je popsaná větev psychologických znalostí „věda a praxe stanovení psychologické diagnózy“.

Charakteristika psychologických testů

• Standardizace  - metodika testu prochází standardizací, v důsledku čehož musí získaná data odpovídat zákonu normálního rozdělení nebo normě sociokulturního charakteru. V souladu s normami se tvoří rozsahy hodnot, které nám říkají o síle projevu studovaného znaku .
• Spolehlivost  je vlastnost testu, která při opakovaném měření poskytuje blízké výsledky. Spolehlivá technika poskytuje podobné výsledky bez ohledu na roční období nebo pohlaví experimentátora, vliv takových faktorů pozadí by měl být minimalizován samotnou technikou, která určuje její spolehlivost.
• Platnost  je shoda výsledků zkoušky s charakteristikou, pro kterou je určena k měření. Rozlišujte mezi vnitřní a vnější platností . V případě externího může být tato korespondence testována pozitivní korelací , s objektivními úspěchy, výsledky v inteligenčním testu, mohou být porovnány s akademickým výkonem. V případě interního je vše složitější, zde se bavíme o teoretickém spojení, o tom, jak moc postavený model skutečně modeluje deklarovaný aspekt. Vše ale může být jednodušší, pokud podobné „osvědčené“ metody již existují, pak si lze vystačit s korelací s již známou metodou. Máte-li to štěstí být inovátorem, vnitřní platnost se nalézá dlouhou experimentální a intelektuální prací a určitým způsobem zůstává na svědomí „ tvůrce “.

Profesionální testování

Testování při práci s personálem  se používá jako jedna z metod výběru a rozvoje zaměstnanců. Existují dvě kategorie testů:

• Testy určené k posouzení účinnosti pracovního výkonu, odborných znalostí a dovedností;
• Testy určené k posouzení povahových vlastností a vlastností (zvláštních schopností), které přispívají k efektivnímu výkonu práce.

Zákoník práce neposkytuje (ale ani nezakazuje) psychologické testování ani při ucházení se o zaměstnání, ani u zaměstnanců, se kterými je již uzavřena pracovní smlouva . V práci orgánů činných v trestním řízení je psychofyziologický výzkum veřejným operativním pátracím opatřením . Počátkem 90. let bylo testování aplikováno na kandidáty na některé funkce ve vládě státu , později bylo zrušeno a v současnosti se takové testování nepoužívá. Nezákonné „ testování “ může vést k nepříznivým důsledkům pro podnik a jeho vedoucího. Za tímto účelem kolektivní smlouvy, vnitřní pracovní předpisy, pracovní předpisy atd. naznačují, že zaměstnanci mohou podstoupit různé druhy testování a výzkumu (a také certifikace). Při žádosti o zaměstnání se s těmito dokumenty seznámí každý.

Zejména pro zaměstnání v donucovacích orgánech je povinné absolvovat test SMIL ( MMPI ) a test Luscher .

Typy testů

• Psychologický test  je standardizovaný test, jehož výsledky se používají k posouzení psychofyziologických a osobních vlastností (vlastností, schopností , stavů) subjektu . Testy, které posuzují znalosti, dovednosti a schopnosti předmětu, zaujímají střední pozici mezi psychologickým, pedagogickým a prof. testy.
• Verbální test ( Verbal test ) - test postavený na používání jazyka, kdy testovaná osoba, plnící úkol, nesmí provádět akce, ale popisovat je slovy .
• Standardizovaný test  je psychologický test s přesně definovaným, neměnným seznamem otázek , pokynů , metod zpracování výsledků a bodování.
• Osobnostní testy jsou psychologické testovací testy zaměřené na studium charakteru , schopností , emocí , potřeb a dalších vlastností lidské osobnosti .  Osobnostní testy se dělí na:
  • projektivní testy;
  • osobní dotazníky;
  • testy aktivity (situační testy) .
• Achievement test ( Achievement test ) - standardizovaný test, používaný také pro profesionální výběr:
  • vytvořené na vzdělávacím materiálu;
  • určené k posouzení úrovně zvládnutí vzdělávacích znalostí a dovedností.
• Imitační test  je psychologický test, ve kterém je osoba požádána, aby provedla úkol, ačkoli není znovu vytvořena situace, ve které má být úkol splněn . Simulační test se používá při výběrovém řízení na uchazeče o zaměstnání.
• Zkouška způsobilosti  je psychologický test zaměřený na zjištění individuálních zájmů a preferencí. Takové testy pomáhají určit práci, která je pro konkrétní osobu nejvýhodnější.
• Test inteligence  - testy psychologického testování zaměřené na studium stupně rozvoje inteligence u člověka. Úkoly testu inteligence :
  • zaměřené na verbálně logické myšlení ; nebo
  • zaměřené na posouzení rozvoje vizuálně-figurativního a vizuálně efektivního myšlení;
  • umožňují charakterizovat paměť , pozornost , prostorovou orientaci, verbální vývoj atd.

Názvy testů

Testy schopností:

• Prvky

Projektivní metody:

• Sondi test
• Rorschachův test
• brainstorming
• Fasttrack
• Scénář
• psychologický Luscherův barevný test , Freelingův barevný analytický test ,
• psychologie obrazu : Markertův test  - "Jakou jsi náladu?"
• Rosenzweigův frustrační test
• Tematický apercepční test
• Test "House Tree Man"
• Test "Neexistující zvíře"
• Test "Krychle"
• Ruční test

Dotazníky:

• OPQ ,
• rozměry ,
• pohony ,
• M.Q. ,
• FIRO-B ,
• MMPI ,
• NEO PI-R ,
• SF-36 ,
• analýza písma ( grafologie ),
• Learyho diagnóza mezilidských vztahů .
• diagnostický komplex 7 ( SAN , SMOL , MMIL, SMIL, zkratka SMIL, Cattell, Spielberger),
• Myers and Briggs Type Indicator (MBTI),
• interaktivní psychodiagnostika ,
• programová sada kelly ,
• metodika studia vnitrorodinných vztahů ,
• Dotazník pro strukturu Rusalova temperamentu ,
• Shmishek dotazník ,
• polygraf ( detektor lži ),
• psychogeometrie ,
• repertoárové techniky ,
• Spielbergerův test úzkosti ,
• Cattellův test (16 PF-dotazník) ,
• Havraní test ,
• stupnice sebeúcty (Spielberger-Khanin),
• stupnice deprese ,
• Úroveň subjektivní kontroly .

Počítačová psychodiagnostika

Většina moderních psychodiagnostických technik je počítačová . [3]

Testy jsou navrženy tak, aby ukázaly stav člověka zkoumáním více faktorů , které na člověka působí z vnějšího světa .

Příklady psychodiagnostických testů realizovaných některými moderními počítačovými programy .

1. Hodnocení kognitivních schopností:
   • Prvky .
2. Komplexní posouzení osobnostních vlastností:
   • metoda R. Kettela multifaktoriálního výzkumu osobnosti ;
   • Rozměry dotazníku ;
   • Dotazník CPI;
   • MMPI test (SMIL).
3. Hodnocení osobnostních rysů a duševních stavů:
   • Metoda diagnostiky orientace osobnosti B. Basse
   • Metodika diagnostiky sebehodnocení duševních stavů (podle G. Eysencka );
   • Metodika diagnostiky sebehodnocení duševních stavů (podle G. Eysencka) EPQ;
   • Metodika diagnostiky úrovně subjektivní kontroly podle J. Rottera ;
   • Spielbergerův inventář osobní úzkosti ;
   • Spielbergerův inventář situační úzkosti;
   • Beckova stupnice deprese.
4. Motivační skóre:
   • Motivačně-hodnotový dotazník Drives ;
   • Ženská forma. Mehrabian Achievement Motivation Questionnaire;
   • Mužská forma. Mehrabian Achievement Motivation Questionnaire;
   • Mehrabianův afiliační motivační dotazník;
   • Metodika T. Ehlerse pro diagnostiku osobnosti pro motivaci k úspěchu;
   • Metody pracovní motivace I. Kokurina.
5. Kariérové ​​poradenství a odborné konzultace:
   • Diferenciálně diagnostický dotazník E.Klimov.
   • Holland test;
   • Metodika "Mapa zájmů" Golomshtok.
6. Sociálně psychologické hodnocení člověka v týmu :
   • Metodika diagnostiky mezilidských vztahů T. Leary ;
   • Metodika diagnostiky mezilidských vztahů T. Leary (ideální já);
   • Metoda studia sociálně psychologického klimatu týmu B. D. Parygina ;
   • Antsupov-Kovalev Modulární Sociotest; [čtyři]
   • Metodika studia sociálně-psychologického klimatu pracovního kolektivu Mikhalyuka O. S./Shalyto A. Yu.;
   • Metodika pro stanovení stylu vedení Zhuravlev-Rubakhin;
   • Role v týmu . Belbinův dotazník .

Mezi výhody KP patří: všestrannost zařízení, možnost generování úloh, nastavení experimentálních podmínek, automatizace a standardizace testování, použití animace, možnost opravy dalších parametrů, online zpracování dat a pokročilé možnosti pro prezentaci výsledků. A hlavní nevýhody jsou závislost výsledků testů na vybavení a potřeba počítačových dovedností. Moderní výzkum v oblasti umělé inteligence a zkušenosti získané výzkumníky v oblasti neuroinformatiky otevírají nové možnosti v oblasti psychodiagnostiky. Zejména M. G. Dorrer a spoluautoři ukázali, že s využitím aparátu neuronových sítí je možné uspokojit potřeby praktikujících psychologů a výzkumníků při vytváření psychodiagnostických metod na základě jejich zkušeností, obcházet fázi formalizace a budování diagnostického modelu. [5] [6]

Poznámky

1. ↑ Burlachuk L. F. Psychodiagnostika: učebnice pro vysoké školy. - Petrohrad: Petr, 2006. - 351 s. ISBN 5-94723-045-3
2. ↑ 1 2 Baturin N. A., Vuchetich E. V., Kostromina S. N., Kukarkin B. A., Kupriyanov E. A., Lurie E. V., Mitina O. V., Naumenko A. S., Orel E. A., Poletaeva Yu. S., Popov A. Sinit A. D. Potap. . D., Shmelev A. G. Ruský standard testování personálu (prozatímní verze vytvořená pro širokou diskusi v roce 2015)  // Organizační psychologie. - 2015. - Červen ( díl 5 , číslo 2 ). — s. 67–138 . Archivováno z originálu 4. listopadu 2016. (Ruština)
3. ↑ Duke V.A. , Počítačová psychodiagnostika Archivní kopie z 28. března 2009 na Wayback Machine , - St. Petersburg: Brotherhood, 1994. - 363 s.
4. ↑ Viz: Antsupov A. Ya., Kovalev V. V. Sociální a psychologické posouzení personálu. 2. vyd. M.: UNITY-DANA, 2008. 391 s ISBN 978-5-238-01445-6
5. ↑ Gorban AN, Rossiyev DA, Dorrer MG , MultiNeuron – Simulátor neuronových sítí pro lékařské, fyziologické a psychologické aplikace Archivováno 17. února 2016 ve Wayback Machine , Wcnn'95, Washington, DC: Světový kongres o neuronových sítích 1995 International Neural Network Výroční setkání společnosti: Renaissance Hotel, Washington, DC, USA, 17.–21. července 1995.
6. ↑ M. G. Dorrer , Psychologická intuice umělých neuronových sítí Archivováno 25. března 2009 ve Wayback Machine , disertační práce, ... 1998.

Viz také

• Psychodiagnostika
• Teorie odezvy na položku