Sexuální výchova

Sexuální výchova  je výchova k otázkám souvisejícím s lidskou sexualitou , včetně citových vztahů a odpovědnosti ve vztazích se sexuálním partnerem, reprodukčního systému , sexuální aktivity , sexuální reprodukce , věku souhlasu , reprodukčního a sexuálního zdraví , reprodukčních práv , antikoncepce a bezpečného sexu . 1] [2] [2] [3] .

Sexuální výchova, která zahrnuje všechny tyto problémy, je známá jako komplexní sexuální výchova a je často v kontrastu se sexuální výchovou omezenou na abstinenci, která se zaměřuje pouze na sexuální abstinenci [4] [5] [6] . Sexuální výchovu mohou poskytovat rodiče nebo opatrovníci, stejně jako prostřednictvím školních programů a kampaní v oblasti veřejného zdraví. V některých zemích se tomu říká výchova ke vztahu a sexuálnímu zdraví.

Historie

V roce 1936 Wilhelm Reich poznamenal, že sexuální výchova jeho doby fungovala jako prostředek klamu, když se zaměřovala na biologii, ale skrývala sexuální vzrušení  — probuzení, o které měl sexuálně zralý jedinec největší zájem. Wilhelm Reich dodal, že takový důraz zatemnil to, co považoval za základní fyziologický princip: že všechny obavy a potíže pramení z neuspokojených sexuálních pudů [7] .

Zdroje

Obvyklé způsoby, jak to získat, jsou neformální a formální.

Kontroverze

Některé školy sexuální výchovu nenabízejí, protože v těchto zemích panují protichůdné názory na tento druh znalostí , zejména ve Spojených státech amerických (především ve vztahu k věku, ve kterém by děti měly začít přijímat sexuální výchovu, množství zveřejněných témat týkajících se lidského života). sexuální chování , například praktiky bezpečného sexu , masturbace , předmanželský sex a sexuální etika ) [8] . Když se o poskytování sexuální výchovy diskutuje s argumenty, protichůdné strany vznášejí následující otázky:

Jedním z důvodů tohoto odporu je rostoucí podpora abstinence omezené sexuální výchovy ze strany konzervativních skupin. Země s konzervativními postoji k sexuální výchově, včetně Spojeného království a USA, mají vyšší míru sexuálně přenosných nemocí a těhotenství mladistvých [3] . Šíření AIDS dalo tématu sexuální výchovy nové rozměry. V mnoha afrických zemích, kde je míra AIDS na epidemické úrovni, veřejné zdraví považuje sexuální výchovu za strategii přežití.

Některé mezinárodní organizace, jako je Planned Parents, věří, že široké programy sexuální výchovy mají globální výhody při zvládání rizika přelidnění a posilování práv žen . Podle americké rady pro sexuální informace a vzdělávání 93 % dotázaných dospělých podporuje sexuální výchovu na střední škole a 84 % ji podporuje na střední škole [8] . 88 % rodičů středoškoláků a 80 % rodičů středoškoláků se domnívá, že sexuální výchova ve škole usnadňuje mluvit o sexu s dětmi [10] . Navíc 92 % dospívajících uvedlo, že chtějí jak mluvit o sexu s rodiči, tak plnou sexuální výchovu ve škole [11] . Podle průzkumu mezi 102 školáky v Tomsku není 65,7 % z nich proti zavedení lekcí sexuální výchovy a téměř polovina z nich hodnotila svou informovanost o sexu jako velmi nízkou [12] .

Morální

Přirozeně s nimi nesouhlasí ti, kteří uznávají homosexualitu a předmanželský sex jako normální součást spektra lidské sexuality [5] [14] .

Jiní náboženští aktivisté věří, že sexuální znalosti jsou nevyhnutelné a dovolují programy omezené na abstinenci [5] .

Účinnost

Debata o těhotenství náctiletých a sexuálně přenosných nemocech podnítila výzkum účinnosti různých přístupů k sexuální výchově. DiSenzo a kol. provedli metaanalýzu porovnávající kompletní programy sexuální výchovy s programy omezenými na abstinenci [16] . Ten nesnížil pravděpodobnost otěhotnění u žen, které se takových programů zúčastnily, ale naopak ji zvýšil. Čtyři abstinenční programy a jeden školní program byly spojeny s 54% kumulativním nárůstem partnerů u mužů a 46% u žen (95% CI z 0,95 na 2,25, resp. z 0,98 na 2,26). Výzkumníci došli k závěru:

Pozoruhodný fakt byl zjištěn ve Spojených státech v průzkumu Emerging Responses celonárodní kampaně za prevenci těhotenství náctiletých zkoumáním 250 studií programů sexuální výchovy. Závěr tohoto přehledu byl: „... Převážná většina důkazů naznačuje, že sexuální výchova, která pojednává o antikoncepci , nezvyšuje sexuální aktivitu“ [6] .

Metaanalýza z roku 2012 zjistila, že komplexní sexuální výchova snižuje sexuální aktivitu, rizikové sexuální chování a nechráněný sex [19] .

Přehled výzkumu z roku 2014 identifikoval 31 amerických programů sexuální výchovy s prokázanou účinností [20] .

Revize systematických přehledů z roku 2016 zjistila, že výchova k abstinenci není účinná při změně chování studentů. Komplexní programy sexuální výchovy se ukázaly jako užitečné při zlepšování znalostí a dovedností souvisejících s prevencí sexuálních rizik. Některé studie také prokázaly pozitivní vliv na sexuální chování, ale výsledky byly příliš nekonzistentní, než aby bylo možné vyvodit jednoznačné závěry [21] .

Přezkum výzkumu UNESCO z roku 2018 zjistil, že sexuální výchova nezvyšuje sexuální aktivitu, sexuální rizikové chování ani míru infekce STI/HIV, jak potvrdily předchozí recenze. Chyběl kvalitní výzkum o snížení výskytu HIV a pohlavně přenosných chorob. Byly nalezeny přesvědčivé důkazy o pozitivním vlivu komplexní sexuální výchovy na zvyšování úrovně znalostí mladých lidí a zlepšování postojů k sexuálnímu a reprodukčnímu zdraví [22] .

Přezkum z roku 2018 nenašel žádné důkazy o tom, že školní programy jsou účinné při snižování počtu těhotenství mladistvých. Všechny studie však byly vystaveny vysokému riziku zkreslení a kvalita důkazů byla nízká nebo velmi nízká. Výsledky přehledu jsou v souladu s výsledky studie dopadu takových programů na prevenci HIV a dalších pohlavně přenosných chorob v dospívání. Vzhledem k tomu, že rizikové chování ve vztahu k těhotenství a přenosu STD je podobné, výsledky těchto studií se vzájemně podporují [23] .

Recenze z roku 2021 zjistila, že sexuální výchova má i další výhody, jako je snížení úrovně homofobie a homofobní šikany, prevence vztahového násilí, zvýšení znalostí o zdravých vztazích a tak dále [24] .

LGBT sexuální výchova

Sexuální výchova často opomíjí témata sexuální orientace , antikoncepčních metod a jejich správného užívání, potratů , reprodukčního zdraví , partnerských vztahů a nuceného sexu, preferuje prosazování abstinence a sexu po svatbě [25] .

Někteří protestují proti komplexní sexuální výchově, která nezmiňuje nebo nediskutuje o uvedených tématech, pod záminkou, že zahrnutí dalších informací tohoto druhu, konkrétně homo- a bisexuality , transgenderity a intersexismu , lze prezentovat jako propagaci homosexuálního chování . Zastánci plnohodnotných programů jsou toho názoru , že vyloučení diskuse o zmíněných problémech může způsobit pocity izolace , osamělosti , viny a studu , stejně jako duševní poruchy , zejména deprese , které těžce ovlivní studenty , kteří do takové skupiny patří . ; domnívají se, že by mohli patřit do jedné z těchto kategorií nebo si nejsou jisti svou sexualitou [26] .

Zastánci zahrnutí LGBT problematiky jako nedílné součásti komplexní sexuální výchovy tvrdí, že takové informace by byly užitečné a relevantní a snížily by pravděpodobnost sebevraždy , sexuálně přenosných nemocí a „ostentativního“ chování takových studentů. Při absenci takové diskuse členové té či oné skupiny fakticky zůstanou v úkrytu a zbytek bude zbaven pokynů, jak se vypořádat se svými koníčky stejného pohlaví nebo s LGBT spolužáky [26] . Zastánci střídmosti -omezené vzdělání často projevují konzervativnější pohled na homosexualitu a bisexualitu . Jsou proti tomu, aby byly tyto orientace vyučovány jako normální a přijatelné a aby jim byla dána stejná práva jako heterosexuální aktivity/vztahy [27] . Zastánci úplných programů to vidí jako hlavní problém, protože věří, že takové programy zvyšují odcizení LGBT dospívajících a hanbu za jejich sexuální orientaci [25] .

Kolem světa

Afrika

Sexuální výchova v Africe se zaměřuje na ukončení rostoucí epidemie AIDS . Většina národních vlád ve spolupráci s WHO a mezinárodními nevládními organizacemi přijala vzdělávací programy o AIDS. Tyto programy však byly vážně omezeny Global Privacy Order, iniciativou zahájenou prezidentem USA Reaganem , pozastavenou prezidentem Clintonem a obnovenou prezidentem Bushem . Uvedený příkaz k mlčenlivosti odmítl veřejné financování jakéhokoli úsilí, které kromě abstinence a monogamie propagovalo kondomy a antikoncepci [14] . Jako jeden z prvních oficiálních amerických aktů prezidenta Baracka Obamy byl „Globální příkaz k ochraně soukromí“ opět pozastaven [28] .

Asie

Programy sexuální výchovy v asijských zemích jsou v různých fázích vývoje. Mezinárodní federace pro plánované rodičovství a BBC World Service hostily 12dílný seriál známý jako „Sexwise“ (sex s inteligencí a zkušenostmi), který pojednával o sexuální výchově, výchově k rodinnému životu, antikoncepci a rodičovství . Série byla nejprve zahájena v jižní Asii a později distribuována po celém světě [26] .

Indie

Má programy určené pro děti od devíti do 16 let. V této zemi probíhá velká debata o programu sexuální výchovy a o tom, kdy by se měl zvýšit. Snahy státních vlád učinit sexuální výchovu povinnou součástí učebních osnov se často setkaly se silnou kritikou politických stran , které tvrdily, že taková výchova je „proti indické kultuře “ a uvádí děti v omyl [30] .

Čína

Sexuální výchova se tradičně skládá z četby textů z části o sexuální reprodukci v učebnicích biologie . V roce 2000 však China Planned Parenthood Association představila nový pětiletý projekt na „zlepšení výchovy k reprodukčnímu zdraví“ mezi čínskými teenagery a nesezdanou mládeží „ ve 12 metropolitních oblastech a třech okresech. Součástí projektu byla diskuse o sexu v mezilidských vztazích, a také zabránit HIV a těhotenství [31] .

Evropa

Povinná sexuální výchova ve školách byla poprvé zavedena ve Švédsku v roce 1955. V 70. a 80. letech následovalo příkladu Švédska mnoho dalších západoevropských zemí. Ve střední a východní Evropě se sexuální výchova ve školách začala rozvíjet až po odstranění socialismu. Věk zahájení sexuální výchovy se v Evropě pohybuje od 5 let v Portugalsku do 14 let ve Španělsku, Itálii a na Kypru [32] .

Spojené království

V Anglii a Walesu je sexuální výchova ve školách nepovinná a rodiče mohou odmítnout, aby jejich děti takové lekce navštěvovaly. Kurikulum se zaměřuje na lidské genitálie, vývoj plodu a fyzické a emocionální změny během dospívání, zatímco informace o antikoncepci a bezpečnějším sexu jsou ponechány na uvážení pedagogů [33] a diskuse o jednotlivých vztazích je často vyloučena. Spojené království má jednu z nejvyšších četností těhotenství mladistvých v Evropě. Sexuální výchova je žhavým tématem ve vládě a v médiích. Ve studii University of Brighton z roku 2000 mnoho 14- až 15letých studentů vyjádřilo nespokojenost s obsahem hodin sexuální výchovy a uvedlo, že nedostatek důvěry mezi vychovateli a studenty brání teenagerům klást učitelům otázky týkající se antikoncepce [34 ] .

V průzkumu Channel 4 z roku 2008, který provedla společnost YouGov pro průzkum trhu , téměř tři z deseti teenagerů hovořili o potřebě většího vzdělávání o sexu a vztazích [35] .

Ve Skotsku je Significant Respect hlavním programem sexuální výchovy, který se zaměřuje nejen na biologické aspekty sexuální reprodukce, ale také na vztahy a emoce [34] . Vzdělávání o antikoncepci a pohlavně přenosných chorobách je součástí tohoto programu jako způsob, jak podporovat dobré sexuální zdraví. V reakci na odmítnutí katolických škol dodržovat tento program byl pro tyto školy vyvinut samostatný program sexuální výchovy. Skotská vláda financovaná Called to Love se zaměřuje na povzbuzování dětí, aby odkládaly sex až do svatby, nezabývá se antikoncepcí a je v podstatě formou sexuální výchovy omezenou na abstinenci [15] .

Německo

Od roku 1970 je sexuální výchova součástí školních osnov v této zemi. Od roku 1992 je sexuální výchova právně v kompetenci vlády . Zpravidla zahrnuje všechny předměty související s procesem dospívání, změnami v těle během puberty , emocemi , biologickým procesem pohlavního rozmnožování, sexuální aktivitou, přátelstvím , homosexualitou, neplánovanými těhotenstvími a komplikacemi potratu, nebezpečím sexuálního života. zneužívání, pohlavní zneužívání dětí , sexuálně přenosné nemoci, někdy i sexuální polohy. Většina škol nabízí kurzy správného používání antikoncepce [36] . V roce 2006 průzkum WHO o sexuálních návycích evropských dospívajících zjistil, že němečtí dospívající se znepokojují používáním antikoncepce. Porodnost mezi osobami ve věku 15-19 let byla velmi nízká [37] .

Nizozemsko

Tato země má jednu z nejnižších četností těhotenství náctiletých na světě a nizozemský přístup je často považován za vzor pro ostatní země [38] . Profesor Andrews navrhl zahájit sexuální výchovu u dětí ve věku 4–7 let, aby se výrazně snížilo riziko problémů souvisejících s budoucím těhotenstvím a zdravím [38] . Jeho názor byl přezkoumán Institutem Geo-Oracle Sciences v Nizozemsku, protože je široce uznáván v lékařské komunitě a má publikace v mnoha lékařských časopisech [38] .

Téměř všechny střední školy poskytují sexuální výchovu v rámci hodin biologie a více než polovina základních škol se zabývá sexualitou a antikoncepcí .

Polsko

Ze západního pohledu se sexuální výchova v Polsku ve skutečnosti nikdy nerozvinula. Od roku 1973, za Polské lidové republiky, to byl jeden ze školních předmětů, nicméně byl poměrně slabý a nedosahoval žádného reálného výsledku. Po roce 1989 prakticky zmizel ze školního života . V několika školách je to nyní výhradní předmět, kterému se říká výchova k rodinnému životu spíše než sexuální výchova, a rodiče musí dát řediteli školy souhlas, aby jejich děti navštěvovaly hodiny. Do značné míry je to důsledek silného odporu proti sexuální výchově ze strany katolické církve , nejvlivnější instituce v Polsku [39] . To se však změnilo a od září 2009 se sexuální výchova stane povinným předmětem ve školním roce číslo 14. Pokud rodiče nesouhlasí s výukou svých dětí, musí sepsat zvláštní námitku [40] .

Rusko

V SSSR se Z. Freud a jeho metoda psychoanalýzy setkali s podporou v osobě L. Trockého [41] . Vyvstává otázka organizace nové vědy o dítěti a přetváření člověka – pedologie – a začínají psychoanalytické studie dětí. Ve struktuře Lidového komisariátu školství se otevírají internátní školy - např. Dětský dům-Laboratoř "Mezinárodní solidarita"  - ve kterých je organizován "volný sexuální vývoj dětí". Byla to první zkušenost ve světě se zaváděním sexuální výchovy do předškolních zařízení. Nicméně, kvůli obviněním z “neslučitelnosti” s marxismem , psychoanalýza byla zakázána a perzekvována Stalin , a to bylo rozhodl se zastavit experimentální práci v této oblasti [42] [41] .

V roce 1994 podepsal B. Jelcin federální program „Děti Ruska“, který zahrnoval podprogram „Plánování rodiny“. Některé školy začaly provádět experimentální hodiny sexuální výchovy. V roce 1994 byly na program plánovaného rodičovství přiděleny dvě miliardy rublů. Od roku 1997 se však v médiích a mezi konzervativní veřejností začala projevovat nespokojenost a sexuální výchova nebyla zařazena do školních osnov [43] .

Od roku 2012 Rusko zavedlo změny zákona „O ochraně dětí před informacemi škodlivými pro jejich zdraví a vývoj“, které zakazují dětem mladším 16 let „zobrazovat a popisovat činy sexuální povahy“. Tento zákon značně komplikuje vedení hodin sexuální výchovy na školách.

Podle ministryně školství Olgy Vasiljevové by se rodiče měli zapojit do sexuální výchovy teenagerů:

„Konverzaci vede rodič, který volí věk, kdy je potřeba. Jsem si jist, že každý rodič chce pro své dítě šťastnou rodinu. Takové otázky by ale na základní škole být neměly. Jsem proti jednoduchosti. Tento závoj by neměl z našeho života zmizet. Svět by neměl žít bez lásky." [43]

V dubnu 2014 Státní duma Ruska ratifikovala Opční protokol k Úmluvě o právech dítěte a také Evropskou úmluvu o ochraně dětí před sexuálním vykořisťováním a sexuálním zneužíváním [44] . Oba dokumenty počítají se zavedením sexuální výchovy do škol [44] . Právník Pavel Astakhov , který byl v té době dětským ombudsmanem , hájil stanovisko, podle kterého lekce sexuální výchovy „mohou odporovat normám morálky a morálky i tradicím Ruska“ [44] [45] :

„Jsem proti jakékoli sexuální výchově mezi dětmi. Jedná se o činnost, která by měla být zakázána především z hlediska zákona o základních zárukách práv dítěte, protože je nepřípustné zapojovat se do věcí, které dítě kazí, a samozřejmě , z pohledu zákona o ochraně dětí před škodlivými informacemi.

- "P. Astakhov: Nejlepší sexuální výchova je ruská literatura, RBC, 18.09.2013

Podle průzkumu VTsIOM podporuje 60 % Rusů vznik školních programů, v nichž se školáci budou moci učit o metodách antikoncepce [46] .

Finsko

Sexuální výchova bývá zahrnuta v různých povinných kurzech, především v rámci výuky biologie (v nižších ročnících) a později v kurzu všeobecné zdravotní péče. Federace pro populaci a rodinu poskytuje všem 15letým úvodní sadu pro sex, která obsahuje informační brožuru , kondom a kreslený milostný příběh [47] .

Francie

Od roku 1973 je sexuální výchova součástí školních osnov v této zemi. Předpokládá se, že školy budou poskytovat 30–40 hodin sexuální výchovy a rozdávat kondomy žákům 8.–9. V lednu 2000 zahájila francouzská vláda kampaň na zvýšení povědomí o antikoncepci s reklamami v televizi a rádiu a rozeslala 5 milionů letáků o antikoncepci středoškolským studentům [34] .

Švýcarsko

V této zemi je obsah a rozsah sexuální výchovy určován na úrovni kantonů . V Ženevě se kurzy na středoškolské úrovni konají od 50. let 20. století. V poslední době se takové iniciativy dostaly do základních škol , jejichž cílem je vzdělávat děti o tom, co dělat a co ne, a připravit je na to, aby byly schopny říci „ne“. Na středních školách se ve věku 13-14 let všem studentům ukazují kondomy tak, že se rozvinou na učitelově prstu . Za tímto účelem jsou třídy obvykle rozděleny na podskupiny pouze chlapců a pouze dívek . Kondomy však nejsou distribuovány, s výjimkou distribuce starším dospívajícím lidem ve veřejném nepovinném vzdělávání (ve věku 16–17 let) [1] .

Švédsko

Od roku 1956 se v této zemi stala sexuální výchova povinnou součástí školní výuky. Obvykle tento předmět začíná mezi 7. a 10. rokem a pokračuje do pozdějších ročníků, přičemž je začleněn do různých předmětů, jako je biologie a historie [1] .

Severní Amerika

  • Kuba . Antonio Archuleta získal doktorát ze sexuální výchovy v USA. Jeho metody, velmi podobné těm, které se používají a vyučují na amerických veřejných školách, jsou široce schváleny lékařskou komunitou [48] .
Spojené státy americké

Od roku 1991 porodnost mladistvých v USA klesá, ale zpráva z roku 2007 ukázala mezi lety 2005 a 2006 nárůst o 3 % [49] . Mezi lety 1991 a 2005 procento adolescentů, kteří hlásili, že neměli sex nebo byli sexuálně aktivní, vykázalo mírný pokles [50] . USA však nadále mají nejvyšší porodnost a jednu z nejvyšších měr sexuálně přenosných nemocí mezi adolescenty v industrializovaném světě [51] .

V amerických školách se vyučují dvě hlavní formy sexuální výchovy: úplná a omezená abstinence. Rozdíl mezi těmito dvěma přístupy a jejich dopad na chování dospívajících zůstává předmětem sporů. Průzkumy veřejného mínění ukázaly, že drtivá většina Američanů podporuje širší programy sexuální výchovy než ty, které učí pouze o abstinenci. Pedagogové střídmosti však později zveřejnili svá data z průzkumu s opačným závěrem [25] [52] [53] .

Téměř všichni studenti ve Spojených státech absolvují alespoň jednou mezi 5. a 10. ročníkem nějakou formu sexuální výchovy. Mnoho škol se tomuto tématu začíná věnovat ve 3.–4. ročníku [54] . To, co se studenti učí, se však značně liší, protože rozhodnutí o programu jsou decentralizovaná. Mnoho států má zákony, které řídí, co se vyučuje v hodinách sexuální výchovy, a umožňují rodičům vybrat si. Některé státní zákony ponechávají rozhodnutí o programu na jednotlivých školních obvodech [48] .

Například studie Gutmacherova institutu zjistila, že ve Spojených státech se většina kurzů sexuální výchovy v 5. až 10. ročníku týká puberty, HIV, sexuálně přenosných nemocí, abstinence, následků těhotenství u náctiletých a jak se vypořádat s tlakem vrstevníků. Další témata, jako jsou metody prevence těhotenství a infekce , sexuální orientace, sexuální zneužívání, fakta a etické informace o potratech, se lišila více [55] .

  • Kompletní sexuální výchova zdůrazňuje abstinenci jako pozitivní volbu, ale také učí antikoncepci a vyhýbání se sexuálně přenosným chorobám prostřednictvím sexuální aktivity.

Studie Kaiser Family Foundation z roku 2002 zjistila, že 58 % ředitelů středních škol popsalo své programy sexuální výchovy jako kompletní [48] .

Zastánci komplexní sexuální výchovy, mezi které patří American Psychological Association [56] , American Medical Association [57] , National Association of School Psychologists [58] , American Academy of Pediatrics [59] , American Public Health Association [60] , Society for Adolescent Medicine a American Association Health Colleges [61] tvrdí, že sexuální chování po pubertě je uznávanou skutečností, a proto je důležité poskytovat informace o rizicích a o tom, jak je lze snížit. Domnívají se také, že odepření takových faktických informací dospívajícím vede k neplánovaným těhotenstvím a sexuálně přenosným chorobám.

  • Sexuální výchova s ​​omezenou abstinencí informuje teenagery, že by se měli zdržet sexu až do svatby, a neposkytuje informace o antikoncepci. Ve studii Kaiser Family Foundation uvedlo 34 % ředitelů středních škol, že na jejich školách „byla hlavním motivem abstinence“. Zastánci sexuální výchovy s omezenou abstinencí mají námitky proti programům, které neučí jejich standard morálního chování. Potvrzují to tím, že morální zásady založené na sexu v manželském svazku jsou „zdravé a konstruktivní“, spíše než znalost těla, která nemá žádnou hodnotu, může vést k nemorálním, nezdravým a škodlivým praktikám [62] .

V posledních deseti letech federální vláda podpořila sexuální výchovu omezenou na abstinenci více než miliardou dolarů v takových programech [63] .

V současné době asi 25 států odmítlo takové financování, aby pokračovalo v poskytování komplexní sexuální výchovy [64] [65] [66] .

Financování jednoho ze dvou hlavních abstinenčních programů federální vlády bylo prodlouženo do 31. prosince 2007. Kongres diskutuje, zda pokračovat ve financování i po tomto datu [67] . Vliv vzdělání omezeného na abstinenci na nárůst těhotenství u náctiletých uvedený výše zůstává nejasný. Dosud žádná publikovaná studie omezených abstinenčních programů nenalezla konzistentní a významné účinky programů na sexuální iniciaci adolescentů [51] . V roce 2007 studie zadaná Kongresem zjistila, že studenti středních škol, kteří se účastnili programů sexuální výchovy s omezenou abstinencí , měli sex jako náctiletí se stejnou frekvencí jako ti, kteří se těchto programů neúčastnili [68] . Zastánci sexuální výchovy s omezenou abstinencí uvedli, že studie byla příliš omezená, že začala, když program výchovy k abstinenci teprve začínal, a že studie ignorovala další studie, které vykazovaly pozitivní výsledky [11] .

Studie odhaduje, že více než polovina všech nových infekcí HIV se objevila před dosažením věku 25 let a byla získána nechráněným sexem . Podle odborníků na AIDS bylo mnoho nových případů způsobeno tím, že mladí lidé neměli znalosti nebo dovednosti, aby se ochránili. K testování a řešení tohoto problému doporučuje Americká psychologická asociace , aby byly mladým lidem zpřístupněny komplexní programy sexuální výchovy a prevence HIV. Mladí lidé to potřebují, aby získali pomoc, aby se ochránili před HIV/AIDS a jinými pohlavně přenosnými nemocemi, kterými by se mohli nakazit, pokud se rozhodnou mít sex [11] .

Podle průzkumů veřejného mínění je pouze 7 % Američanů proti sexuální výchově. 15 % dotázaných je pro vzdělávání spojené pouze s abstinencí [69] .

holandský model

S nejnižší mírou těhotenství náctiletých v Evropě (8,4 na 1000 dívek ve věku 15-19 let) a nejčastějším užíváním antikoncepce mezi mladými lidmi na světě si jakákoli iniciativa v Nizozemsku zaslouží pozornost ostatních států . Specialisté z Institutu pro sociální a sexuologický výzkum Nizozemska ve specializovaném časopise napsali: „Neexistuje žádná země, která by investovala tolik do výzkumu plánovaného rodičovství... pozornost médií a lepší poskytování služeb jako Nizozemsko“ [38] .

Přestože v této zemi neexistuje žádné povinné státní kurikulum, téměř všechny střední školy poskytují sexuální výchovu v rámci hodin biologie a více než polovina základních škol se zabývá sexualitou a antikoncepcí. Nizozemský model se zaměřuje na biologické aspekty sexuální reprodukce, hodnoty, vztahy, komunikační a vyjednávací schopnosti. Média podporovala otevřený dialog a ujišťování ze strany systému zdravotní péče o důvěrnosti a neodsuzování [38] . Ve škole se holandské děti brzy učí o sexualitě a antikoncepci.

Podle profesorky pedagogiky na Amsterdamské univerzitě H. Rowlingové „nizozemská vláda vždy uznávala skutečnost, že osvícení je lepší než popírání“ a tento předmět se ve školách vyučuje od 70. let [38] . Od roku 1993, aniž by definovala obsah výuky, vláda zdůrazňovala, že školy by se měly snažit vybavit studenty dovednostmi, aby mohli sami rozhodovat o zdraví, zejména v oblasti sexuality. Učebnice byly revidovány a podle Jou Reynders z nizozemské nadace pro prevenci sexuálně přenosných nemocí nyní poskytují „kompletnější přístup k sexualitě“. Některé školy tyto učebnice jednoduše používají, jiné je doplňují základní sadou, která obsahuje video, příručku pro učitele a studentský deník. Sada Long Live Love Kit dotovaná nizozemskou vládou byla vyvinuta na konci 80. let, kdy byl AIDS uznán jako zdravotní problém. Je navržen tak, aby pomohl mladým lidem naučit se, jak se sami rozhodovat o zdraví a sexualitě [38] . Podle Jo Reyndersové, která sadu vyvinula po konzultaci s církvemi , zdravotnickými úředníky a organizacemi pro plánování rodičovství, „AIDS byl impulsem pro sexuální výchovu ve školách. To povzbudilo učitele , aby se stali otevřenějšími a diskutovali o normách a hodnotách poutavým způsobem.“ "Systém vzdělávání je velmi silně postaven nejen na předávání znalostí, ale také na poskytování dovedností pro uplatnění těchto znalostí v každodenním životě." „Rozhodovací schopnosti jsou velmi důležité“ [38] .

Někteří učitelé v Nizozemsku přistupují k sexualitě se studenty ve věku 12–15 let upřímným rozhovorem: „Jak byste reagovali, kdyby váš sexuální partner odmítl použít kondom? Jak se vaši přátelé dívají na kondomy? Napište, co si myslíte a my odpovíme. Zeptej se nás, jestli jsi měl pravdu."

  • K vysvětlení holandského výsledku však sexuální výchova nestačí [38] . Rutgers Foundation, Asociace pro plánované rodičovství, která v posledních desetiletích vedla několik rozsáhlých veřejných kampaní, tedy vidí konstelaci dalších faktorů [70] .
V popředí otevřeného dialogu stála média: v období 1933-1997. v prime-time chatech diskutovala přední nizozemská popová hvězda o sexualitě [70] . Důvěrnost, zaručená anonymita a neodsuzující zacházení byly charakteristické znaky zdravotnického systému [70] . V neposlední řadě „měli rodiče v Nizozemsku velmi pragmatický přístup. Věděli, že jejich děti plánují sex, a rodiče byli připraveni je připravit a mluvit s dětmi o jejich odpovědnosti“ [70] . Mischa Heeger z Rutgers Foundation říká, že klíčové slovo bylo „Široké používání antikoncepce“. Podle studie Institutu pro sociální a sexuologický výzkum Nizozemska užívá 85 % sexuálně aktivních mladých lidí antikoncepci, pilulky jsou volně dostupné.

I přes tyto úspěchy si nizozemská nadace STD Prevention Foundation uvědomuje, že pro mnoho učitelů, i přes roky školení, zejména Rutgers Foundation, je stále obtížné mluvit se studenty o sexualitě. Organizace zabývající se plánováním rodičovství se také obávají vyššího počtu těhotných mladistvých mezi tureckými a marockými dívkami a vyvíjejí programy speciálně zaměřené na ně. Rutgers Foundation poskytuje školení lékařům a sociálním pracovníkům a také pomáhá ministerstvům školství, zejména ve střední a východní Evropě a střední Asii , při vytváření programů [70] . Pro ty kritiky, kteří tvrdí, že „mluvení o sexu dává dětem špatnou představu“, má Jos Poelmae z nizozemské nadace pro prevenci sexuálně přenosných nemocí jednu odpověď. "Postav se faktům." Máme nejmenší počet dospívajících matek v Evropě a nizozemští studenti nezačínají se sexem dříve než jejich zahraniční vrstevníci. Průměrný věk prvního pohlavního styku v mládí je 17,7 let“ [38] .

Poznámky

  1. ↑ 1 2 3 4 Sex má mnoho akcentů ČAS
  2. ↑ 1 2 3 4 5 Dospívající v měnící se době: Problémy a perspektivy reprodukčního zdraví dospívajících v regionu ESCAP Sociální a ekonomická komise OSN pro Asii a Tichomoří
  3. ↑ 1 2 Radost ze sexuální výchovy“ George Monbiot, The Guardian, 11. května 2004
  4. ↑ Williams, Mary E. (ed.). (2006). Sex: protichůdné názory. Detroit: Greenhaven.
  5. ↑ 1 2 3 PBS , 4. února 2005 týdeník Religion & Ethics Newsweekly, epizoda 823 Staženo dne 2007-14-03
  6. ↑ 1 2 Douglas Kirby, Ph. D.: Nové odpovědi: Výzkumná zjištění o programech na snížení těhotenství mladistvých. National Campaign to Prevent Teen Pregancy, 2001. Domácí stránka studie.
  7. ↑ 1 2 Reich (1936) Sexualität im Kulturkampf. Část první "selhání.." 6. Problém puberty - (3°) "Odraz.." - c. sexuální vztahy pubescentů - odstavec 4.a (str. 198-9 italského vydání)
  8. ↑ 1 2 3 4 Zpráva SIECUS o veřejné podpoře sexuální výchovy (1999) Zpráva SIECUS Online
  9. ↑ Jak se snižuje populace ve jménu reprodukčních práv: Část 2. O moderní verzi hlavního plánu OST (nepřístupný odkaz) . Získáno 26. března 2015. Archivováno z originálu 2. dubna 2015. 
  10. ↑ Sexuální výchova v Americe (Washington, DC: National Public Radio, Henry J. Kaiser Family Foundation a Kennedy School of Government, 2004), str. 5.
  11. ↑ 1 2 3 Sari Locker, (2001) Sari Says: Skutečná špína na všechno od sexu po školu. Harper Collins: New York.
  12. ↑ Initia: Aktuální problémy společenských věd (27. – 28. 4. 2018): Sborník příspěvků z XX. mezinárodní konference mladých vědců . - 2018. - S. 250-253 . Archivováno z originálu 15. srpna 2021.
  13. ↑ PBS , 4. února 2005 týdeník Religion & Ethics Newsweekly, Episode 823 Accessed 2006-12-30
  14. ↑ 1 2 3 4 5 Health Gap: Zásady společnosti Pepfar
  15. ↑ 1 2 Kardinál chválí „oddanost a nasazení“ katolických učitelů
  16. ↑ 1 2 3 4 5 6 DiCenso A. et al.: Intervence ke snížení nechtěných těhotenství u dospívajících: Systematický přehled náhodných kontrolovaných studií. British Medical Journal 2002;324:1426.
  17. ↑ Ketting, E. & Visser, A., Antikoncepce v Nizozemsku: vysvětlení nízké míry potratů. Vzdělávání a poradenství pacientů 23
  18. ↑ http://www.ethesis.net Archivováno 1. března 2022 na Wayback Machine (v holandštině)
  19. ↑ Helen B. Chin. Efektivita skupinových komplexních intervencí zaměřených na snižování rizik a abstinenčních vzdělávacích intervencí k prevenci nebo snížení rizika těhotenství dospívajících, viru lidské imunodeficience a sexuálně přenosných infekcí  // American Journal Of Preventive Medicine. - 2012. Archivováno 2. ledna 2020.
  20. ↑ Brian Goesling. Programy ke snížení těhotenství mladistvých, sexuálně přenosných infekcí a souvisejícího sexuálního rizikového chování: Systematický přehled  // Journal of Adolescent Health.
  21. ↑ Sarah Denfordová. Komplexní přehled přehledů školních intervencí ke zlepšení sexuálního zdraví  // Health Psychology Review.
  22. ↑ Přehled důkazů o sexuální výchově: zpráva informující o aktualizaci mezinárodních technických pokynů UNESCO o sexuální výchově . UNESCO . Získáno 4. června 2021. Archivováno z originálu dne 4. června 2021.
  23. ↑ Elliot Marseille, Ali Mirzazadeh, M. Antonia Biggs, Amanda P Miller, Hacsi Horvath. Efektivita školních programů prevence těhotenství náctiletých v USA: Systematický přehled a metaanalýza  // Prevention Science: The Official Journal of the Society for Prevention Research. — 2018-5. - T. 19 , č.p. 4 . — S. 468–489 . — ISSN 1573-6695 . - doi : 10.1007/s11121-017-0861-6 . Archivováno z originálu 2. prosince 2018.
  24. ↑ Eva S.Goldfarb. Tři desetiletí výzkumu: Případ pro komplexní sexuální výchovu  // Journal of Adolescent Health. Archivováno z originálu 4. června 2021.
  25. ↑ 1 2 3 Dailard, Cynthia (únor 2001). „Sexuální výchova: Politici, rodiče, učitelé a dospívající“ . Guttmacherova zpráva o veřejné politice. Guttmacherův institut. http://www.guttmacher.org/pubs/tgr/04/1/gr040109.html Archivováno 24. května 2007 na Wayback Machine . Získáno 23.05.2007
  26. ↑ 1 2 3 4 5 Zapojte mladé! Rozhovor s Dr Pramillou Senanayake, asistentkou generálního ředitele Mezinárodní federace pro plánované rodičovství
  27. ↑ Národní asociace pro výchovu k abstinenci (2007-04-13). „Nálezy Mathematica jsou příliš úzké“. tisková zpráva. Archivovaná kopie . Získáno 25. května 2007. Archivováno z originálu 17. května 2007. . Získáno 25.05.2007.
  28. ↑ Financování obnoveno pro skupiny, které provádějí potraty, jinou péči
  29. ↑ Uganda zvrátila vlnu HIV/AIDS
  30. ↑ Sari Locker, (2001) Sari Says: Skutečná špína na všechno od sexu po školu. HarperCollins: New York
  31. ↑ Sexuální výchova začíná bořit tabu China Development Brief, 2005-06-03
  32. ↑ Sexuální výchova – způsob, jak zlepšit reprodukční zdraví Archivováno 26. prosince 2012 na Wayback Machine Demoscope Weekly # 535-536 10. - 31. prosince 2012
  33. ↑ Školský zákon z roku 1996
  34. ↑ 1 2 3 Británie: Sexuální výchova pod palbou Kurýr UNESCO
  35. ↑ Teen Sex Survey". Kanál 4. 2008 http://sexperienceuk.channel4.com/teen-sex-survey Archivováno 12. září 2008 na Wayback Machine . Staženo 2008-09-11.
  36. ↑ Sexualkunde-Schmutzige Gedanken (německy)
  37. ↑ EVROPSKÝ PRŮZKUM SEXU
  38. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Guus Valk, novinář se sídlem v Nizozemsku, s dodatečnými zprávami kurýra UNESCO. Nizozemský model
  39. ↑ Edukacja seksualna w polityce władz centralnych po transformacji ustrojowej
  40. ↑ O seksie obowiązkowo w szkole
  41. ↑ 1 2 „Zničeno stalinským terorem“: proč byl Freud v SSSR zakázán . Newspaper.Ru. Získáno 25. září 2019. Archivováno z originálu 25. září 2019.
  42. ↑ Etkind, Alexander. Ėros nevozmozhnogo: istorii︠a︡ psihoanaliza v Rossii. - Sankt-Peterburg: Meduza, 1993. - 463 stran str. — ISBN 5877750011 , 9785877750012.
  43. ↑ 1 2 Místo sexuální výchovy - sexuální zhýralost Proč neexistuje žádná sexuální výchova ve školách v Rusku. . Medúza (1. září 2017). Získáno 11. března 2019. Archivováno z originálu 14. května 2021.
  44. ↑ 1 2 3 „Astakhov slíbil, že nepovolí hodiny sexuální výchovy ve školách“, Interfax, 1. 12. 2014 . Získáno 3. prosince 2014. Archivováno z originálu 12. prosince 2014.
  45. ↑ BBC: „Rusko: Sexuální výchova se ‚nikdy‘ nebude vyučovat – oficiální“, 2. prosince 2014 . Datum přístupu: 3. prosince 2014. Archivováno z originálu 3. prosince 2014.
  46. ↑ Sexuální výchova mladých lidí: jak, kdy a proč? . VCIOM. Novinky . Získáno 15. srpna 2021. Archivováno z originálu dne 15. srpna 2021.
  47. ↑ Sexualaufklärung v Evropě (německy)
  48. ↑ 1 2 3 Sexuální výchova v USA: politika a politika" (PDF). Aktualizace vydání. Kaiser Family Foundation. Říjen 2002. Archivovaná kopie . Získáno 23. května 2007. Archivováno 27. listopadu 2005. Získáno 2007-05 -23 .
  49. ↑ Národní centrum pro zdravotní statistiku CDC (2007-12-05). „Porodnost mladistvých stoupá poprvé za 14 let“ . tisková zpráva. https://www.cdc.gov/od/oc/media/pressrel/2007/r071205.htm Archivováno 8. prosince 2007 na Wayback Machine . Získáno 2007-12-05. „Zpráva ukazuje, že mezi lety 2005 a 2006 porodnost mladistvých ve věku 15-19 let vzrostla o 3 procenta, ze 40,5 živě narozených dětí na 1000 žen ve věku 15-19 let v roce 2005 na 41,9 narozených dětí na 1000 v roce 2006. klesající trend, kdy porodnost mladistvých klesla o 34 procent ze svého historického maxima 61,8 porodů na 1000 v roce 1991.
  50. ↑ National Youth Risk Behaviour Survey: 1991-2005" (PDF). Americké ministerstvo zdravotnictví a sociálních služeb: Centra pro kontrolu a prevenci. https://web.archive.org/web/20090110155139/https://www.cdc .gov/HealthyYouth/YRBS/pdf/trends/2005_YRBS_Sexual_Behaviors.pdf Staženo 2007-05-25
  51. ↑ 12 Hauser , Debra (2004). „Pět let abstinence-pouze-do manželského vzdělávání: Posouzení dopadu“. Advokáti pro mládež. http://www.advocatesforyouth.org/publications/stateevaluations/index.htm Archivováno 28. května 2007 na Wayback Machine . Získáno 23.05.2007.
  52. ↑ Na naší straně: Veřejná podpora komplexní sexuální výchovy" (Fakt Sheet). SIECUS. Archivovaná kopie . Datum přístupu: 23. května 2007. Archivováno z originálu 7. února 2007. . Získáno 23. 5. 2007 .
  53. ↑ NAEA Executive Summary of Key Findings". National Abstinence Education Association. 2007-05-03. Archivovaná kopie (nedostupný odkaz) . Datum přístupu: 24. května 2007. Archivováno 17. května 2007.  . Získáno 2007-05- 24.
  54. ↑ Sexuální výchova v pátých a šestých třídách na amerických veřejných školách, 1999". Family Planning Perspectices 32 (5). Září/říjen 2000. http://www.guttmacher.org/pubs/journals/3221200.html Archivováno ze 7. června 2007 na Wayback Machine Získáno dne 23.05.2007.
  55. ↑ Měnící se důrazy v sexuální výchově na amerických veřejných středních školách, 1988-1999". Perspektivy plánování rodiny 32(6). Září/říjen 2000. http://www.guttmacher.org/tables/3220400t.html#t3 Archivováno z prosince 2, 2008 na Wayback Machine Viz zejména tabulka 3.
  56. ↑ Komplexní sexuální výchova je účinnější při zastavení šíření infekce HIV
  57. ↑ AMA Policy Finder – Americká lékařská asociace
  58. ↑ Stanovisko NASP k sexuální výchově
  59. ↑ Sexuální výchova dětí a dospívajících – Výbor pro psychosociální aspekty zdraví dětí a rodiny a Výbor pro dospívání 108 (2): 498 – Pediatrie
  60. ↑ APHA: Databáze prohlášení o zásadách
  61. ↑ SAHM | Domů (sestupný odkaz) . Získáno 29. května 2019. Archivováno z originálu dne 26. března 2009. 
  62. ↑ Programy pouze pro abstinenci: Škodlivé pro ženy a dívky: Federální financování programů pouze pro abstinenci". Právní impuls. Archivovaná kopie . Získáno 25. května 2007. Archivováno 29. září 2007. Získáno 25.05.2007.
  63. ↑ An Overview of Federal Abstinence-Only Funding" (PDF). Právní moment. únor 2007. http://www.legalmomentum.org/site/DocServer/overviewofabs.pdf?docID=493  (nedostupný odkaz) . Staženo 2007- 05-25.
  64. ↑ Mezi státy, které odmítají financování pouze pro abstinenci, patří Kalifornie, Colorado, Connecticut, Maine, Massachusetts, Minnesota, Montana, New Jersey, Nové Mexiko, Pensylvánie, Ohio, Rhode Island, Virginie, Washington a Wisconsin.
  65. ↑ Maine odmítá federální fondy na programy sexuální výchovy pouze pro abstinenci, říká nové směrnice zakazující kurikulum „bezpečného sexu". Medical News Today. 2005-09-23. http://www.medicalnewstoday.com/medicalnews.php?newsid =30992 Archivováno 1. prosince 2005 na Wayback Machine Získáno 24. 5. 2007.
  66. ↑ Huffstutter, PJ (2007-04-09). „Státy, které se zdržují pouze abstinenční sexuální výchovy“. Boston Globe (L http://www.boston.com/news/nation/articles/2007/04/09/states_refraining_from_abstinence_only_sex_education/ Archivováno 21. srpna 2009 na Wayback Machine . Staženo 2007-05-23.
  67. ↑ Mixon, Melissa (2007-10-06). „Abstinenční programy se připravují na velké snížení finančních prostředků“. Austin americký státník. http://www.statesman.com/news/content/news/stories/local/10/06/1006abstinence.html Archivováno 13. prosince 2007 na Wayback Machine . Získáno 2007-10-17.
  68. ↑ Studie: Abstinenční programy bez záruky". CNN.com (Associated Press). 2007-04-14. http://www.cnn.com/2007/EDUCATION/04/13/abstinence.study.ap/index.html ?eref=rss_education Staženo dne 2007-04-18.
  69. ↑ Sexuální výchova v Americe: NPR . Získáno 22. června 2012. Archivováno z originálu 22. června 2012.
  70. ↑ 1 2 3 4 5 Rutgers Nisso Groep, kenniscentrum seksualiteit | domů . Získáno 4. dubna 2022. Archivováno z originálu 1. dubna 2022.
  Přejděte na položku Wikidata
 Sexuální etika
Věk sexuální souhlasu
  • Afrika
  • Asie
  • Austrálie a Oceánie
  • Evropa
  • Severní Amerika
  • Střední Amerika
  • Jižní Amerika
Dětská sexualita
Dospívající sexualita
lidská sexualita
sexuálního zneužívání
sexuální zločiny